小学校园手机管理方案(5篇)

小学校园手机管理方案（5篇）

小学校园手机管理方案1

为进一步贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管

理工作的通知》（教基厅函〔20__〕3号）《省教育厅办公室关于

转发教育部办公厅加强中小学手机管理工作的`通知》（苏教办基

函〔20__〕8 号）的相关要求，加强苏州市中小学手机管理工

作，制定如下实施方案。

一、提高思想认识，深刻把握重要意义

各地各校要提高政治站位，从为党育人、为国育才、为群众

办实事的高度，充分认识加强中小学生手机管理的重要性。各区

教育行政部门要加强指导，各中小学要严格按照教育部及省厅的

相关要求，做到“六个明确”，按照“一校一案”的原则，在广

泛征求意见建议的基础上，制定符合学生身心发展特点、学习生

活实际的手机管理实施方案，切实加强学生手机规范管理，有效

预防电子产品对青少年身心健康的负面影响，引导学生正确、合

理使用手机。

二、强化宣传教育，凝聚手机管理合力

各中小学要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导等多种形

第 1 页 共 17 页

式加强教育引导，坚持“管”“教”结合，帮助学生提高信息素

养和手机自我管理能力。通过致信、座谈、家访等方式，做好家

校沟通工作，将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使

用手机的危害性和加强管理的必要性，明确家长对孩子使用手机

的监督管理的教育职责，形成家校协同育人合力。

三、细化管理办法，健全完善制度机制

各中小学要明确手机管理的具体要求、具体办法和保障措

施。明确手机有限带入校园，原则上学生不得将个人手机带入校

园，确有将手机带入校园需求的，须经申请，进校后由学校统一

保管，禁止带入课堂。各中小学要创造条件，提供必要的手机统

一保管场所、方式、责任人。通过学校公用电话、办公室电话、

班主任热线等途径，有效解决学生与家长通话需求。加强课堂教

学和作业的设计、布置、批改、讲评等常规管理，不得用手机布

置作业或要求学生利用手机完成作业。

四、坚持“五育”并举，创设有利环境氛围

各中小学要坚持“五育”并举，全面发展素质教育，丰富学

生学习生活，为手机远离校园、学生远离手机创设有利的环境。

各地各校要广泛开展社会实践、社团活动、志愿服务等活动，组

织科技、文艺、体育等各类活动，挖掘学生个人特长，培养学生

兴趣爱好。指导家庭细致规划环境布置，引导孩子养成阅读、艺

第 2 页 共 17 页

术、运动、实验等多方面的兴趣，鼓励孩子参加劳动，引导孩子

“走下网络”，防止孩子形成手机依赖。

五、深化监督检查，确保工作落实到位

教育行政部门要将手机管理情况纳入日常监督范围，把监督

结果作为评价教师工作和班级管理工作成效的重要内容。定期开

展调研和督导，督促学校全面落实学生手机管理规定，及时解决

手机管理中存在的问题，确保工作常态开展、要求落实到位，合

力营造和谐、稳定、健康的校园环境，促进学生健康成长。

小学校园手机管理方案2

为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作

的通知》（教基厅函〔20__〕3号）精神，进一步保护学生视

力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为

管理，促进学生身心健康发展，特制定《学生手机管理实施方

案》。

一、学校日常手机管理领导小组：

组长：

副组长：

组员：

二、管理细则：

1.学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手

第 3 页 共 17 页

表、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备(充电

器、充电宝、耳机等)带入校园，禁止带入课堂。

2.如果学生有急事需要联系家长，可以到警卫室、教导处、

办公室或者借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，

请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有

急事发生，教师会主动联系家长。

3.确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书

面申请书，交班主任老师审核同意，报办公室备案，方可带手机

进校。入校后第一时间将手机交至班主任处，班主任将手机送办

公室保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交

班主任继续保管，并在放学后还给学生。

4.如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有

权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任

课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情

况通报给班主任。

5.学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综

合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班

主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。

6.进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间，将电话

手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话

第 4 页 共 17 页

手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话

手表（如听音乐等）均视为违纪。

7.学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进

行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领

导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。

8.若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本

人承担。

三、保障措施：

1.学校通过线上线下平台进行宣传《卢王庄小学学生手机管

理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校

外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生

身心健康发展。

2.校外手机使用建议

A.使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末

或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。

B.使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和

生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和

负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金

的红包等。

“学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手表”，学校

第 5 页 共 17 页

旨在通过此规定，防微杜渐，继续为学生营造风清气正的生活学

习氛围。请您在收到并阅读完这份方案后，能一如既往地理解、

支持并配合我校的教育管理工作，让我们一起携手，助力孩子

们，健康生活，快乐成长。 小学校园手机管理方案3

为认真贯彻落实教育部，区教育体育局关于中小学生手机管

理的相关规定，加强学校管理和教育，进一步规范学校教育教学

秩序，结合我校实际情况，现制定手机管理工作方案如下：

一、工作目标：

随着手机的日益普及,学生使用手机对学校管理和学生发展

带来诸多不利影响。为保护学生视力,让学生在学校专心学习,防

止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展,进一步巩固校园育人

环境。

二、组织机构

组长：

副组长：

成员：

三、细化管理措施

学校成立学生手机管理小组，明确分管领导，部门负责、手

机保管员、班主任等各类人员工作职责，将手机管理纳入学校日

常管理,制定具体办法,明确统一保管的方式、责任人,提供必要

第 6 页 共 17 页

保管装置。通过各年级办公室电话、建立班主任沟通热线、提供

家长便捷联系学生的途径等措施，保障学生与家长通话需求。加

强督导课堂教学和作业管理,不在手机上布置作业。原则上不要

求学生利用手机完成除相关部门规定的网络学习内容。学校对教

师落实情况不定期或定期督查，发现问题，及时督促整改。

四、加强教育引导

通过国旗下讲话、主题队会、红领巾广播站宣讲、校规校纪

督促等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用

手机,自觉遵守规范使用手机等电子产品制度规定。对学生沉迷

网络、沉迷游戏等问题，针对学生实际，及时给予教育引导，帮

助恢复正常学习生活。

（一）规范日常管理

学生一般不携带手机等电子产品进校园（学生使用电话手表

的，家长为孩子设置好使用时间），学生因特殊原因需要带手机

进入校园，需由监护人到校填写学生情况说明与申请表，经学校

批准后方可带入校园，但禁止带入课堂，带入校园后主动交予班

主任保管。否则一经发现，学校将无条件没收，到学期末才能由

家长领回。

（1）学校德育处不定期开展关于学生携带手机的检查活

动，对发现携带手机的学生，将统一保管手机并通报批评，并取

第 7 页 共 17 页

消该生当年评优资格。同时，通知家长配合学校对学生手机进行

有效管理。

（2）教师在收缴过程中学生出现不予配合的要通知家长到

校配合教育。

（3）如果学生确有把手机带到学校，由班主任代为管理，

待放学后要求学生带回家，并告知学生手机等电子产品不能进入

校园。

五、做好家校沟通

学校学校通过召开学生集会、家长会等方式将校园手机管理

相关要求告知学生及家长，争取家长理解和配合，引导家长以身

作则、树立榜样,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要

性。家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成

家校协同育人合力。

六、强化督导检查

各班细化手机管理规定,广泛听取意见建议,及时解决手机管

理中存在的问题。学校将手机管理情况纳入日常监督范围确保有

关要求全面落实到位,促进学生健康成长。 小学校园手机管

理方案4

为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培

养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，贯彻落实教

第 8 页 共 17 页

育部、省、市、县关于进一步做好中小学校手机管理、作业管

理、睡眠管理、读物管理、体质管理“五项管理工作系列文件精

神及通知要求，结合我校实际，特制定此方案。

一、工作意义

加强“五项管理工作，是落实立德树人根本任务的有效抓

手,是推动我校教育高质量发展的有力保障，是促进金中学生身

心健康和培养良好习惯的有效举措。针对当前中小学生还不同程

度地存在手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、身体缺锻炼、

读物需指导等问题，学校统筹谋划、系统推进“五项管理”，以

实现与立德树人共融、与学校发展共振、与学生成长共行，不断

提高学校管理水平和教育质量,促进金中学生健康成长和全面发

展，推进学校、家庭、社会形成协同育人、共同发力的良好局

面。

二、组织领导

为确保我校“五项管理”工作顺利推进，学校专门成立“五

项管理”工作领导小组。

组长：党委书记、校长

副组长：党委副书记、副校长、工会主席副校长

党委副书记成员：领导小组下设办公室在政教处，同志兼任

办公室主任，负责学校“五项管理”日常工作。

第 9 页 共 17 页

各部门、级部要明确专人负责此项工作。

三、工作措施

(一)作业管理

1、学校控制书面作业总量，学生在校期间的作业时间安排

在19：00----21：35,节假日髙考科目作业时间每天原则上控制

在20分钟/科以内，作业总量不超过2.5小时/天。

2、学校将科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据

学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作

业。鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业

类型。

3、教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或

要求家长批改作业。

4、教师不用手机在班级QQ群、微信群、钉钉群布置家庭作

业，不要求学生利用手机完成作业。

5、家长不随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。

(二)睡眠管理

1、根据我校为全寄宿制学校的特点，早上上课时间为7：

50

2、学校和家长需了解科学睡眠知识，重视孩子睡眠管理，

确保学生应达到8小时。学生在校期间的作息时间为：中午午休

第 10 页 共 17 页

时间为13：00----14：00,晩上就寝时间为23：00----6：30。

3、家长尽可能营造温馨舒适的`生活就寝环境，确保孩子身

心放松、按时安静就寝，不熬夜、不玩电子游戏，养成良好睡眠

习惯。建议学生在家期间不晩于22：00就寝，不早于7：00起

床，保障睡眠达到8小时。

4、教师、家长要每天关注学生的精神状态，及时加强沟

通。

5、学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测，请家长务必

积极配合。

(三)手机管理

1、根据我校为全寄宿制高中的特点，学生不得携带手机进

入校园,学校已为每间寝室配备有固定电话，用于学生与家长联

系。确有将手机带入校园需求的，须经监护人同意、由监护人向

班主任提出书面申请、报备学校后方可带入。

2、学校将在各班级设置手机保管处，学生进校后将手机交

由班主任统一保管，节假日离校时领取归还。带入校园的手机，

学生每次使用需经班主任联系监护人，征得同意后方可使用。

3、上课期间，如监护人要与孩子联系，可通过班主任或者

科任教师进行联系沟通，在均无法联系的情况下可直接拨打学校

每日值班联系电话。

第 11 页 共 17 页

4、教师不用手机布置作业，不要求孩子利用手机完成作

业。

5、家长应以身作则，加强对孩子使用手机的监督管理，减

少孩子使用手机时间，形成家校协同育人合力。

(四)读物管理

1、学校严格禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数

字出版产品)，禁止任何人强制或者变相强制学生购买非新华书

店购买的课外读物。

2、学校图书室、电子阅览室每天按时向学生开放，将定期

推荐优秀图书给孩子阅读。

3、学校每学年参照《中小学生阅读指导目录》向孩子推荐

课外读物，设立校园、班级读书角，开展形式多样的阅读活动，

提高孩子阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

4、学校信息中心需加强对学校网络进行监管，严防非法读

物进入校园。加强对学生网络安全教育，严禁利用电子设备打游

戏、QQ聊天、浏览不健康网页。

5、学校将对孩子携带进入校园的读物、教辅等进行管理，

发现问题读物、问题教辅等及时处置，消除不良影响。

6、家长应在正规渠道购买课外读物，要索票索证，确保所

购读物为正版书籍;要重视课外读物价值取向，符合孩子认知发

第 12 页 共 17 页

展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上，对于不适当

的书籍要及时禁止阅读。

7、保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅

读，教育孩子爱护图书。

(五)体质管理

1、学校严格按照国家课程标准，每周开展2节体育与健康

课程,保障落实每天不少于30分钟的大课间体育活动，每天保障

一小时体育锻炼时间，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和

学生校园体育活动，全面提升中小学生身体素质和心理素质。

2、学校每学期开展体育节等活动，家长要积极支持、鼓励

孩子参加学校体育活动。争取体育活动人人有项目，个个都参

与，在活动中掌握运动技能，增强体质。

3、学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视

力检查、体质健康监测，并及时将孩子的体质健康测试结果和健

康体检结果反馈给家长。

4、家长要引导孩子积极参加体育锻炼，培养孩子1-2项体

育运动兴趣爱好。要保障孩子在家锻炼时间不少于1小时。

5、如孩子存在不适合参加体育活动或者存在体质异常的情

况，家长要及时如实告知班主任和学校，以防突发事件发生。

各级部、各部门务必高度重视，推进“五项管理落在实处。

第 13 页 共 17 页

全体教职工、学生及家长对“五项管理”享有监督权，对存在问

题的拨打监督举报电话：________ 小学校园手机管理方案5

为进一步贯彻落实教育部20__年全国教育工作会议精神，

抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理等工作要求，落实

落细立德树人根本任务，加强并优化学生手机管理，探索科学有

效的手机管理方法，促进学生身心健康发展，现制定校学生手机

管理实施方案。

一、增强手机管理重要性的认识

科技进步、社会发展致使中小学生越来越普遍使用手机进行

资讯查阅、资料查询、人际交往和自我表达，手机的使用一定程

度上方便了学生与教师、家长和社会的沟通联系。但由于手机的

娱乐功能和交际功能越来越丰富，以及中学生心智还不成熟，部

分自控能力较弱的学生过度使用手机，沉迷于网络游戏和交友聊

天，导致学习不专心、视力下降以及亲子关系紧张，严重影响正

常的学习、生活和身心健康。如何在中小学教育中更好地使用手

机，已成为学校和家长必须面对的议题。20__年1月，教育部办

公厅印发《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通

知》，主要目的是为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防

止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展。要求学校将学生手

机的使用纳入日常管理。

第 14 页 共 17 页

二、过度使用手机对中学生身心健康发展的危害

1.危害学生逻辑思维能力。在降低自身知识度的同时，心理

及思维能力受到极大限制。

2.危害学生身心健康。长时间使用手机可能影响学生的视神

经及记忆力。手机内存在不良信息，对心智不够成熟的中学生带

来严重的身心危害。中学生心理抵御能力不强，容易出现早恋、

孤僻、免疫功能失调、睡眠降低等身心问题。

3.危害中学生日常学习。现阶段的中学生对手机具有极大的

依赖性，遇到不懂的问题就想通过手机查答案，使得学生懒得思

考，渐渐不会思考。

三、手机管理方案

(一)五个明确

1.明确学生不得将手机带入学校，如有特殊紧急情况家长可

以与班主任或任课老师联系，学生可通过电子班牌与家长联系。

2.明确教师不得通过手机布置作业，不得要求学生利用手机

完成作业。

3.明确家长对孩子使用手机有监督管理的职责。学生离校后

需上网查阅学习资料，经家长同意后才可使用。

4.明确学生确有需要将手机带入校园的，必须由家长提出书

面申请，手机带入校园后，必须交由学校统一保管，禁止带入课

第 15 页 共 17 页

堂。

5.明确学生如若未按规定私自携带手机进入校园，造成手机

遗失等任何问题均由家长及学生本人负责。

(二)教育引导

1.学校利用主题班会、国旗下讲话等形式组织专题辅导，让

学生敞开心扉谈手机、擦亮眼睛看手机，进而达到科学合理用手

机的目的。重点是从心理层面对学生进行疏导，引导学生摆脱对

手机的依赖，进而专注于学业。

2.家长职责。家庭是学生发育、成长、生存的首要基地，家

长应当言传身教，注重培养孩子良好的生活习惯和行为习惯。履

行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育

人合力。

3.拓展社会资源，全面发展素质教育，让学生的学习生活变

得丰富多姿，为学生远离手机创造更有利的环境。为了孩子们的

未来，引导和帮助学生建立正确的手机使用观，让我们共同携起

手来，在校园里倡导禁止使用手机，共创一个健康和谐的校园!

在生活中理智、正确、合理地使用手机!

四、措施方法

1.学校安装了家校联系电话（电话号码：________）并将此

号码告知全体师生及家长，解决了学生上学后有事不方便联系家

第 16 页 共 17 页

长的困难

2.学校每班安装电子班牌，此班牌具有通话功能，班主任、

学生、家长可以通过班牌相互联系，解决了学生上学后有事不方

便联系家长的困难。

3.原则上学生不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校

园需求的，须经学生家长同意并书面提出申请，进校后应将手机

交由班主任统一保管，禁止带入课堂。

第 17 页 共 17 页