《文件的下载》教学设计

《文件的下载》教学设计

一、教学内容分析：

本节的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务

的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要

性。

二、学生学习状态分析：

其实在平时的学习过程及日常生活中，有部分的同学会经常到网上下载自己所需要的一些资

源，所以有不少的同学对文件的下载应该是不陌生的，只是能真正使用下载工具进行高效的下载的

同学可能不多，而且很多学生知道某个基本名，但要他说出文件名的具体构成可能他就说不出来

了，还有就是对于文件一些属性及文件类型，有大部分的同学可能是懵懵懂懂。

三、教学目标分析：

1、知识与技能目标：

（1）能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径和方法有效的下载、

存储和管理文件资源

（2）简单了解文件的不同类型及其属性

（3）理解合理合法下载文件的重要性。

2、过程、方法目标：

（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载文件，了解文件资源的获取途径：不同

性质不同类的网站、不同的下载软件（断点续传、多线程、定时下载等），领会、掌握利

用网络合法获取（下载）信息的方法。

（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和下载文

件获取信息、评价信息的基本思想方法。

3、情感态度与价值观目标：

（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极

主动学习的态度。

（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使

用网络资源。

（3）培养学生合理的信息资源管理习惯。

四、教学过程：

1

课 题

教 学

目 标

重 点

难 点

教 具

文件的下载

1 了解文件的不同类型及其重要属性

2 根据需要选择适当的途径下载文件

3 通过批量下载和灵活运用搜索技巧等提高文件

下载效率，并理解合理合法下载文件的重要性。

文件及其类型

文件的下载

演示用计算机和传奇多媒体教学网络

教材

分析

教

任务驱动、

学

方

讲授演示

法

导入新课：

同学们在网络上听到了一首喜欢的音乐，看到一篇你喜欢的文章，一部好

看的视频，那么也一定想得到这些文件。那怎么得到呢？这节课我们将学习2.3

文件的下载。 展示学习目标。重难点。

案例探究一：国庆节老师出去旅游拍了许多照片和视频，但是我发现手机里多

了许多不知名的图标，你知道它们是什么吗？

自主学习：阅读桌面电子学案

了解什么是文件，文件类型，完成表格一，并把结果上传到教师机

教 中。

学

归纳：文件是由主名和扩展名组成，主名可以由我们自己确定，而文件的扩展

过 名表示了文件是什么样的格式。

师：现在你知道李明的数码相机中的那个文件是什么了吧？

生答：程序运行产生的临时性数据文件

文件资源的查找方法

程 在计算机、局域网和因特网上，分布着各种各样的文件资源。如果我们需

要使用这些文件资源，则先要知道这些文件具体存储在什么位置？

列举本机、局域网、因特网上文件的查找方法：

（1）在本机C:WINDOWSMedia上查找“Windows XP启动.wav”文件——本

机路径；

（2）在教师机上查找“世博会展馆.jpg”文件——UNC路径；

（3）在因特网上查找关于“抗战胜利69周年”网页——URL路径；

探究二：

老师的手机存储容量不够了，想把旅游照片拷贝到一个安全的位置，你能

帮老师存储到合适的位置吗？

问题：你会把文件放在什么位置？

学生讨论回答：本机： E:PHOTO 网盘

2

qq空间 博客等

任务一：访问本机路径“D:”找到迅雷软件并安装。

归纳：试想一下，虽然在计算机中保存了有用的信息，但是却不知道存在哪里，也

不清楚文件的具体名称，我们又怎么能获取和使用它呢？计算机的文件名由主文件

名和扩展名组成，不同类型的文件往往有不同的属性和用途。了解文件的特点和用

途，将对我们的工作和生活带来便利。

案例探究三：老师旅游时拍了一些视频，把这些视频拷贝到电脑播放时却发现没有

声音

,

检查后发现声卡的驱动程序丢失了,电脑是几年前购买的,找不到原来的驱动盘.

但是购买的电脑发票上面写着计算机的型号“联想家悦E2545”,主机编号

“NS09527357”，你能帮他解决问题吗？ 请按要求完成任务二，并将结果

上传到教师机中。

（1）李明的下载需求是什么？

（2）选择某一类专题网站或厂商网站下载所需驱动，填写《表格二下载文件记录

表》

参考工具资源：

下载文件的途径

（1）下载文件的途径多种多样，因人而异、因任务而异，请选择合适的下载途

径，完成任务二的具体操作。

①专题网站下载在某一专题范围内，专题网站收录的文件比较丰富，分类比较严

谨。

百度MP3搜索：

驱动之家：/

②FTP站点FTP服务器是专为文件传输服务的，可用于多个文件及打文件的下载

北大天网：

③厂商网站可以提供驱动程序、技术资料等文件的下载

联想官方网站：/

（2）下载文件的方法也是多种多样的，既可直接点击下载，也可利用下载工具进

行下载。

利用下载工具进行下载可达到高效下载的目标。

思考：大家都是用的什么方式下载的？

那么你们知道这些下载工具有什么样的特点吗？

这些下载工具具有批量下载、断点续传、多线程下载的特点，所以才实现了高

效下载的目标

讨论：

2008年8月下旬，一则新闻占据了各大网站IT频道的头条，番茄花园版windows

xp作者涉嫌侵犯微软公司知识产权被拘留，尽管番茄花园得到了一些人的青睐，但

一个不可改变的事实是，番茄花园版xp操作系统侵犯了微软公司的知识产权，是

盗版软件。

讨论：

网络上的文件我们能随意的下载并使用吗？

网络上文件的知识产权受法律保护，

在实际应用时一定要严格遵守有关版权法规。

 文件中有时会包含不健康的内容 ,我们应自觉抵制它们,做到不阅读、

不存储、不转播；在使用文件的时候还要注意防止病毒的感染和黑客的破

坏；

 将下载文件引用到自己的作品中的时候，一定要遵守法律法规和道

3

教

学

过

程

德规范，要尊重别人的劳动成果，注明相应的出处。

总结

通过这节课老师遇到的三个问题是怎么解决的？

师生总结

五、教学反思

本节课经过教学实践，教学反思如下：

第一，导入采用贴近学生生活实例，学生的兴致马上提高。俗话说“兴趣是最好的老师”，所

以接下来的教学环节进展都比较顺利。

第二，这是一节实用性很强的内容，平时有大部分的同学在下载的时候并不知道怎么利用下载

工具来进行高效的下载，所以对所介绍的下载的途径及方法也都很有兴趣，而且通过学习，基本上

都能很好的掌握。

第三，所布置的任务由易到难，循序渐进。由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。当

然，在操作的过程中，发现小部分同学的实践能力还有待提高。

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