惠普电脑助力长春市164中学开创全新教育环境

业界动态　《中国教育信息化》编辑部：ｍｉｓ＠ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｈ　

创新科技让农村教育体验“共享”乐趣　

惠普电脑助力长春市１６４中学开创全新教育环境　

地处东北地区的长春市１６４中　

学．是千万中国农村学校中的一所。　

使用。按王校长的话说，　

这也意味着１６４中学的　

但不同于普通的农村学校，长春市　信息化发展进入了一个　

１６４中学的教育环境已经变得轻松　

便捷。“趣味课堂”、“校际沟通”和　

“移动教学”等多种应用已经成为学　

校的特色工程。更值得关注的是，由　

于长春市１６４中学致力于“网络教　

研”的建设，带动了区内诸多学校的　

信息化建设热潮，其建设步伐已经　

走在了区直属重点中学的前列，教　

育局因此将“网络教研”建设作为　

２０１０年的重点信息化建设项目。　

其实，与其他农村学校一样，　

长春市１６４中学在现代教学发展　

过程中也遇到过“瓶颈”。学校的赵　

副校长就曾自嘲为“三少”：电脑配　

备少。电子教案少。现代化课堂少。　

“那个时候，全校只有一台笔记本，　

一

问多媒体教室．由于硬件设施不　

够，教学空间受到极大的限制，老师　

为了‘抢占’多媒体教室，有时得提　

前一周预约。”　

现在．学校已经摆脱了“＿二少”　

的状况．成为信息化建设上的标　

杆。“在惠普的帮助下，我们将先　

进的信息化技术与传统的教学方法　

相结合，从而让教育进发出更强劲　

的动力。”在亲身体会到了信息化应　

用的高效之后，长春市１６４中学王　

艳春校长如是说。　

信息化春风进校园　

在长春市１６４中学校园信息化　

发展过程中．２００９年１０月１３日这　

一

天格外重要。得益于惠普电脑“百　

万捐赠计划”，由惠普捐赠建成的　

“惠普教育创新示范中心”正式投入　

９２中国教育信息化／２０１０　０６（基础教育）　

新的时代。　

这一切都源于　

２００９年３月惠普携手　

教育部共同举办的一场　

全国范围的教育信息化　

征文活动。这次活动旨　

在通过捐赠惠普“ｅ校　

园”解决方案，解决普教　

落成的“惠普教育创新示范中心”　

信息化长期以来存在的信息化应用　

“拿来主义”让大家大开眼界。对教　

程度低、发展不成熟等问题。在活动　学思路和教学手段有了很多新的感　

中，长春市１６４中学从数百所学校　

悟．而当这些新想法应用到多媒体　

中脱颖而出，被教育部确定为东北　

教学中之后．课堂马上变得生动有　

地区唯一一家农村基础教育“创新　

趣起来。赵副校长举例说：“英语教　

教育示范中心”。“惠普教育创新示　学就改变了很多。比如现在老师会　

范中心”成立的当天，吉林省教委及　利用网络资源了解西方节日和交际　

长春市教育局相关领导都到校祝　

礼节等等内容。并在课上利用惠普　

贺，３２所周边的兄弟学校也前来参　

电脑展示给学生，由于能够形象地　

观学习　、　

感受到相关的国外文化背景。学生　

惠普的“ｅ校园”解决方案让　

们的学习热情明显提高了。”　

１６４中学的硬件平台得到了扩充，　对此，在四川黑水支教四个多　

３０台笔记本（ＨＰ　ＥｌｉｔｅＢｏｏｋ系列），　

月的张彩云老师也有深刻的体会：　

２０台台式机（ＨＰ　Ｃｏｍｐａｑ系列）以　惠普笔记本陪伴她度过了在四川的　

及２８台图形计算器（ＨＰ　３９ｇｓ）给　

１３０多个日日夜夜，通过笔记本，张　

予校园硬件架构有力的支持．有效　

老师不仅能便捷地备课，将最新的　

改善了学校的硬件环境和软件资　教学内容教授给黑水县的学生。而　

源，解决了困扰校领导的“三少”问　

且在课余时间，她还能向远在他乡　

题　大大提升了教师对教育信息化　

的亲戚朋友道一声平安．寄托相思　

资源应用的积极性，给学校带来了　之情。　

更多“共享”的乐趣。　

此外．学校德育课程上的变化　

“拿来”的教学乐趣　

也非常明显。王艳春校长说：“学生　

武装起来的１６４中学基本实现　

和家长们特别喜欢演讲家邹越的德　

了教师人手一台电脑，教师们可以　育演讲，过去很难找到合适的地点　

随时从网络上得到更多的知识来补　

和时间给学生播放，如今我们可以　

充自己的教案。教师们纷纷表示，　

通过计算机设备．在班会、家长会时　

《中国教育信息化》发行部：ｃｙｌ＠ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｎ　

业界动态　

分享给学生和家长，大家反响很热　本校教师的研讨热情．还在吉林省　的发展有了更多的信心。　

烈　”　

声名远扬，现在注册的百余人中约　在惠普看来，“让农村学校开展　

校园博客圈新风尚　

有三分之一的成员为省内其他学校　更多的计算机应用，只是推动中国　

除了直接丰富了教学内容和手　

的教师；教师们发布文章４００余篇，　农村教育信息化的第一步，未来惠　

段，ｌ６４中学还依托惠普“ｅ校同”解　

孙立辉老师、赵春野副校长的个人　

普还会帮助这些学校致力于科技与　

决方案搭建了学校的网站，鼓励教　博客在“吉林省教育信息巾心举办　

教学环境、方法的融合．最终让所有　

师建立个人博客并建立了“中小学　

的吉林省教育社区优秀博客、网络　

的ｒｆ１国学校都能轻松享受到信息化　

携手教研之路”博客圈，进而在网上　

研修先进个人”评比活动中，获得一　

的高效应用　”　（付凯）　

开展ｒｒ一系列网络教研活动，这些　

等奖和先进个人的殊荣；长春市第　

活动也很快成为了学校乃至全省的　

１６４中学、长春市双阳区土顶中心小　

教育信息化典型成果。　

学分别被吉林省教育信息中心评选　

全校目前有３８名教师注册　ｒ　

为２００９年度吉林省网络研修先进单　

博客，并积极地参加了学校按照学　

位（陔校属九年一贯制学校）。　

科分成的博客圈．开展网络教研活　

农村教育信息化前景可期　

动　大家以教学中的各种困惑为主　

长春市１６４中学教育信息化的　

题，以教学设计、反思、案例、小主题　不断进步，让包括惠普在内的广大　

论文等形式，分组进行交流与评价。　心系ｒｆ１闰教育事业的社会各界感到　

如今１６４巾学的博客圈不仅激起了　

由衷的欣喜，也对中国教育信息化　

普罗米休斯互动课堂解决方案获行业认可　

３月９　ｒ＿Ｉ．全球领先　

一

项研究表明　采用普罗米　

的互动式教育科技解　

休斯ＡｃｔｉｖＣｌａｓｓｒｏｏｍ，学生　

决方案供应商普罗米　成绩平均提高了１７％。　

休斯在北京宣布其　

中国教育学者可以访　

ＡｃｔｉｖＣｌａｓｓｒｏｏＩｌｌ互动课　

问普罗米休斯在线教学社　

堂解决方案及相关技　区简体中文版ｗｗｗ．　

术荣获三大奖项。其中　

ｐｒｏｍｅｔｈｅａｎｐ］ａｎｅｔ．ｃｏｒｎ／　

有中国教育技术协会　

ｃｈｉｎｅｓｅ　作为全球最大的线　

颁发的全同电教产品　

上互动教学资源分享与研　

“电子白板、展示、书写　

究平台，目前已有来自世界　

设备类ｔ佳品牌”。此　

。　

各地的近５０万教育ｌＴ作者　

奖项是对普罗米休斯　

普罗米休斯亚太区副总裁陈绮媚　

使用该平台交流经验，分享　

帮助中国教育Ｔ作者及学生开　

逾１００万学生在日常学习中使用　

创新教学资源及专为他们设计的　

展互动式教学所取得成绩的最大　该教学反馈系统。　

多种本地化专业发展资源。　

肯定　

屡获殊荣的普罗米休斯　普罗米休斯将参加于４月　

日前一场生动的普罗米休斯　

ＡｃｔｉｖＣｌａｓｓｒｏｏｍ由教育专家研发，　

２８日至４月３０日在浙江义乌举　

Ａｃ・ｔｉｖＣｌａｓｓｒｏｏｍ互动教学观摩课　专为教育Ｔ作者服务，是一整套创　

行的第５９屑中闷教学仪器设备　

在北京灯市口小学举行。　

新、全面的互动课堂解决方案，为　

展示会，届时教育工作者可以更　

ＡｃｔｉｖＣｌａｓｓｒｏｏｍ解决方案包括　教师提供省时的创新科技及最　

好地了解这项互动式教学科技　

ＡｅｔｉｖＢ０ａｒｄ互动电子白板及　

新最丰富的内容。全球顶尖教育　

产品。　

ＡｃｔｉＶｏｔｅ教学反馈系统等，目前有　

研究专家Ｒｏｂｅ￣Ｍａｒｚａｎｏ博士的　

（付凯）　

Ｇｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｏｉｎ　Ｉｎｆｏ　９３