黄埔区九年级道法答案2023学年第一学期

2023-2023学年第一学期九年级道德与法治

答案与评分标准

一、选择题每题

2

分

题号

答案

题号

1

C

11

C

2

A

12

B

3

D

13

A

4

B

14

D

5

D

15

D

6

B

16

C

7

B

17

D

8

C

18

C

9

D

19

B

10

B

20

A

答案

21. （1）

爱国主义国、党、社会（每空

1

分）

（

2）

中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度、中国特色社会主义文

化。（每空

1

分）

（

3）

①伟大的建党精表现为坚持真理，坚守理想、践行初心、担当使命、对党忠诚、不负人民，它彰显了

中国价值、中国精神，丰富和发展了中华民族精神（写出建党精神与民族精神的关系即可得

3

分）。

②伟大的民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的

牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

（4

分）

③弘扬伟大的建党精神有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，有利于我们

树立正确的人生价值观，担当时代赋予我们的使命。

（

3

分）

22. （1）

①粮食浪费会制约经济社会的发展，且关系到国家的粮食安全；

（

2

分）我国的资源现状总量多、

人均少，总体紧缺

（

2

分）；国家制定《中华人民共和国反食品浪费法》反对浪费，有利于节约粮食，尊重

劳动成果；

（

2

分）

②所以我们要弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德；建设资源节约型社会，走绿色发展道路。

（2

分）

（2）

这观点是错误的

（

2

分）

（

3）

①道德具有教化作用，通过弘扬家庭美德教育孩子，可以引导父母正确的开展家庭教育，促进家庭教

育的改进和提升。

（

2

分）

（

4）

②法律保障我们的生活，法治是解决社会矛盾，实现社会正义的有效方式。家庭教育促进法的出台将

法治融入家庭教育有利于规范父母家庭教育的行为;有利于促进孩子的健康成长，保护孩子的合法权益。

（

2

分）

（

5）

③德治与法治相辅相成，相得益彰。家庭教育促进法承载了道德理念，强化法律对道德建设的促进作

用。促进家庭教育的发展，需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教

化作用，从而把家庭经营成温馨有爱的地方，为青少年健康成长提供有利条件。

（

3

分）

23.

范文胸怀家国，肩负使命

无论是

71

年前的抗美援朝战争，还是

71

年后中美的“科技战争”，都告诉我们深刻的道理：美帝国主

义亡我之心不死。当今青年一代要心怀家国，弘扬民族精神，助力国家科技自立自强，才能真正推动中华民族

伟大复兴。

实现民族复兴就要实现科技自立自强。创新是引领发展的第一动力，科技创新能力已经成为综合国力竞

争的决定性因素。美国禁止国际企业与华为合作，还非法抓扣华为高管孟晚舟，千方百计狙击我国高科技企业

华为，正是畏惧华为等中国企业的科技创新能力。如今晚舟归国鼓舞人心，华为人以没有退路的决绝，毅然扛

起抗击美国科技霸权的重任。

实现科技自立自强就要弘扬民族精神。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息

的伟大民族精神，始终是中华民族生生不息发展壮大的精神支柱，是激励中华儿女为实现中华民族伟大复兴中

国梦而奋斗的精神动力。

71

年前，长津湖战役，在极寒严酷环境下，志愿军凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗

精神一路追击奋勇杀敌，打出了军威国威，也为我们留下了宝贵的精神财富，丰富和发展伟大的民族精神。

71

年后，华为人从松山湖出发，抵抗美国的科技霸权，捍卫国家利益，正是弘扬伟大民族精神，在没有硝烟的战

场上，再战“美国联军”！

少年强则国强，少年胸怀家国，捍卫国家利益，民族就有希望。当今世界正经历百年未有自大变局，美

国为首的西方世界，趁着疫情肆虐，发起对我国的技术封锁，妄图阻断我中华民族伟大复兴的进程。中美科技

之战关乎国运，我们是国家的未来，民族的希望，一定要传承弘扬伟大民族精神，增强创新意识，努力成长为

创新型人才，为捍卫国家利益出力，为实现中华民族伟大复兴作出应有贡献。 __________

等级 分值 等级描述 答案特征

观点深刻，思想

在水平4的基础上,根据卜.列并行表现酌情赋分;当今世界正经历百年未有自大变局，

有高度，演讲稿

美国为首的西方世界，发起对我国的技术封锁，妄图阻断我中华民族伟大复兴的进程。

充实、全面，结

构严谨，语言精

练、流畅。

在水平3的基础上，根据下列并行表现酌情赋分：能同时结合长津湖战役和忐愿军、

孟晚舟事迹、华为任正非松山湖再出发的演讲，运用民族精神、承担责任、中国梦、

科技创新、国家利益和个人利益的关系等任选一个或两个或两个以上角度撰写演讲稿。整点鲜明,揭示观

（该水平中的较低分）在上一条的基础上，能结合以上材料的事迹，概括出科技创新点之

能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。国家利益与个人利益息息相关，时代青年，

间的内在联系，

作为祖国的未来，我们要弘扬民族精神，助力国家科技自立自强，担负起实现中华民

结构严谨，语言

族伟大复兴的历史重任。（该水平中的较高分）【若只回答水平4的第1点，但能回

表达流畅

答水平5的做法，完整、有高度，可适当加1—2分】

在水平2的基础上，能结合长津湖战役和志愿军的事迹，运用民族精神、承担责任、

中国梦等两个或以上角度撰写读后感。

能结合孟晚舟事迹，国家的前途和个人命运息息相关、中国梦等两个角度撰写读后感。

有明确的观点，

能从两个或以上

能结合华为任正非松山湖再出发的演讲，从科技创新、国家利益、民族精神等两个或

角度进行感悟，

以上撰写读后感。

但观点之间缺乏

关联，结构不严

【以下情况也可达水平3：（1）结合三类人物事迹，各写出一个角度：（2）结合一

谨

类人物事迹，写一个角度和自己的较有高度的做法】【以下情况可在水平3基础上加

1-2分：结合两类人物的事迹，各写一个角度以上，并写出水平5的做法】

水平5 13-15

水平4 10-12

水平3

7-9

水平2

4~6

根据下列并行表现酌情赋分：能结合长津湖战役和志愿军的事迹，运用民族精神、承

担责任、中国梦等任选一个角度撰写读后感。能结合孟晚舟事迹，国家的前途和个人

命运息息相关、中国梦等任选一角度撰写读后感。能结合华为任IE非松山湖再出发的

能初步运用所学

演讲，从科技创新、国家利益、民族精神等任选一角度撰写读后感。

知识，提出单一

观点进行评论，

【若整篇都是做法，没有结合材料进行分析，角度再多也只得6分；若整篇脱离材

缺乏整体结构，

料，对人物事迹只字不谈，只得5-7分】

语言表达平白。

【若只是写课本的相关知识，最多4-6分】

根据卜・列梯度表现酌情赋分：1、没有作答、观点错误、文不对题。2、照抄材料的答非所问，简单

事实性描述，而非价值性判断。3.简单罗列教材一两个观点，没有结合材料，或观点罗列现象，没有

观点，结构混

与材料不对应。

乱，语言表达不

流畅。

水平1

0-3