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2024年7月2日发(作者：)
小班数学优秀教案及教学反思《苹果宝宝》
活动目标：
1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。
2、稳固点数的方法，并能说出总数。
活动预备：
1、幼儿已有区分红绿两色的学习阅历。
2、背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。
3幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。
活动过程：
一、出示老爷爷，小伴侣们关心他摘苹果的课件
二、老师出示6颗苹果树背景图，稳固点数方法，并说出总数。
师:小伴侣我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共
有几棵苹果树?
幼：6棵。
师：苹果是什么颜色的?
幼:红色，绿色。
师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请
小伴侣指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。
师:这些苹果都一样大吗?
幼：不一样大。
师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏
在哪里?
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三、请幼儿关心老爷爷摘苹果
1.老爷爷请我们小伴侣帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢?摘一
个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果?幼：一个红苹果，
一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小伴侣把摘下来的苹果放在
果盘里，开头摘。
2.老爷爷让小伴侣给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚刚的不一
样，要摘什么苹果，一个大苹果，一个小苹果，请小伴侣们重复老师
的话，听好要再去摘苹果
3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果特别快乐，弟弟妹妹
都很喜爱吃苹果，小伴侣们喜爱吗?吃苹果有什么好处?幼：吃苹果有
养分，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好
处。
4.师;请小伴侣为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个
绿色的大苹果和一个红色的`小苹果。老师出示三个篮子，篮子有什
么不一样的呢?你们发觉了没有?
幼：篮子的颜色不一样，大小不一样。
老师会请小伴侣把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的
绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。
幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓舞。
四、活动自然结束。
小伴侣们今日真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷特
别感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么?
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活动反思：
由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及
发出的指令，常常会消失一个小伴侣说什么，其余的小伴侣就会说一
样的这种状况。我们先从了解苹果的形状特征开头了这次的活动。我
首先让孩子们自己运用多种感官去观看感知苹果，用眼睛看一看苹果
像什么?是什么样子的?是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用
手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边观看苹果边说一说，并讲解并
描述自己得发觉，孩子们观看得特别认真。
在活动的开展过程中，我提问“发觉了什么不一样的吗?”大
多数小伴侣会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思索
并回答下列问题，这一点还值得我去深化的探究。活动过程中，我应
当多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没方法
突破活动的重难点，也没方法提高幼儿的思索、表达力量。孩子们在
本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也把握
了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探究的方法去发觉事物的
特征。
苹果是孩子们喜爱的水果，能在开心地嬉戏中和孩子们共同探
究出其中的科学隐秘，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，把握科学学
问是其次的，对活动感爱好、有探究的精神、探究的欲望、敢于呈现
自己是我们开展活动的目标。
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