信息2.0A8作业幼儿园教学设计

信息2.0A8作业幼儿园教学设计

随着科技教育的发展，以计算机应用为核心的现代信息技术以其独特的优势，在教育

教学中充当了重要的角色，发挥了传统教学媒体无与伦比的作用。在幼儿园教学中，如何

有效地运用信息技术，使教学资源更加丰富，教学方式更更加灵活有效，将是我们广大幼

教工作者共同研究和关心的问题。笔者根据个人的经验，谈一谈在幼儿园教学中如何有效

地运用信息技术的粗浅体会。

一、运用多媒体激发幼儿的学习兴趣

“兴趣就是最出色的老师”，兴趣在幼儿自学过程中起至着极其重要的促进作用。由

于多媒体能够将声音、图像等多种信息展开有机女团，创设各种形象生动的教学情境，因

而在教学中运用多媒体，能够充分调动幼儿的视觉、感官等多种感官，唤起幼儿的自学兴

趣。比如在大班散文诗观赏《秋天的雨》教学中，我运用多媒体课件将静态的、平面的画

面变为动态、生动形象的情景，同时背景音乐《秋日私语》轻轻地听到，雨滴嗒滴嗒地从

天空中下来，秋天的大门徐徐关上，一朵朵的菊花花开了、银杏变黄了、枫叶变白了、果

子明朗了，在这种诗情画意中，幼儿的注意力分散，兴趣浓厚，积极主动地把所听到、梓

蝠的秋天说大家，较好地认知了课文内容，获得了较好的课堂教学效果。

二、运用多媒体有效突破教学重难点、优化教学过程。

幼儿心理学的研究成果说我们，幼儿的心智具备具体内容形象性特点，对具体内容、

直观、形象的事物难认知。教学中，运用多媒体技术。

《制作一份电子报》是《初中信息技术》第三章第六节所涉及的内容，教学对象是初

中七年级学生，他们已经过一段时间的学习（学生完成了Word文档制作学习的相关五个

任务），基本掌握了Word的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与

图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。

但对于大部分学生来说，还没真正地把信息技术科学知识和所掌控的关于Word操作

方式的基本技能应用领域至实际问题中回去。故非政府该项活动意在使学生在电子报制作

的过程中回去辨认出Word操作方式中还存有的问题，以期进一步自学；同时，能利用所

学信息技术科学知识应用于课堂教学问题的化解与抒发，努力做到信息技术与其他学科或

科学知识的`资源整合。

教学内容分析

本节所牵涉的就是内置办公软件Word操作方式的内容。学生不仅必须学会如何制作

Word文档，还要学会制作电脑报，通过制作电子报刊更好地掌控Word文档的制作，并能

够利用电子报形式去表达思想或信息。

本节课拟达到的教学目标：

科学知识与能力领域

（1）能综合运用Word的知识和操作技能创作一份电子报。

（2）学会设计电子报。

（3）学会评价电子报。

（4）能够利用信息技术展开信息以获取、加工整理以及呈现出交流。

感情领域

学会综合运用信息技术的科学知识与技能化解实际问题，唤起自学信息技术学科的兴

趣。

发展领域

（1）掌控协作自学的技巧，培育猛烈的社会责任心，学会与他人合作沟通交流。

（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。

（3）学会在自学中思考、总结，调整自己的自学目标，在更高水平上赢得发展。

教学重点、难点

重点：电子报的设计与设计思想的彰显（制作）；

难点：对电子报的评价。

教学策略(化解的方法)

1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行

协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟

通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织

成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。

2、以“任务驱动式”为教学原则，确认协作自学的内容

围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出

问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，

也就完成了需要达到的学习目标的学习。

3、学生上机操作的任务和教师应用领域信息技术的情况

（1）学生上机操作的任务和目标是完成电脑报的设计和制作；在此过程中教师对学

生的框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导；

（2）教师计划采用的设备和资源：计划采用多媒体教学软件展开广播教学指导，融

合实例了解电脑报的基本形成要素、素材的以获取方法以及设计过程中可能将存有的困难。

教学准备

1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网、VCD光盘中搜集有关“电子报”主题的

文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器T5800学生采用；

2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的

资料。

教学过程和设计思路

教学阶段及所用时间

教师活动

学生活动

自学情况意见反馈

信息技术的应用

鼓励阶段（3分钟）

提出问题：宣传和传达信息有哪些比较好的方法？

（带出本节课的教学内容）

思考并提出可行性方案。

多媒体教学软件广播教学。

介绍小组协作学习任务（13分钟）

提供更多3个主题使学生自由选择一个，并利用已研习word科学知识和操作技能，

设计、制作一份电脑报。（3分钟）

根据个人喜好，选择制作主题。

幻灯展现3个主题及有关制作内容。

通过展示优秀电脑报，解释电脑报的设计要点：（5分钟）

1、主题鲜明注重、内容健康；

2、表现形式多样，富于创意；

3、形式和内容人与自然统一。

记录要点，思考如何围绕主题进行设计。

使个别学生直观自己的构想，介绍学生掌握情况。

幻灯展示作品及制作要点。

指导收集资料的方法与途径：（5分钟）

1、本地共享中的资料使用；

2、远程资源：如何在因特网上追踪自己须要的资料。

观察教师演示的两种方法，动手实践。

观测学生与否能正确地找出想的资料，对存有困难学生展开适度指导。

教学软件演示获取信息的方法。

分组协作，顺利完成作品设计（20分钟）

布置任务：分组协作，讨论完成任务。以同桌两人为一小组，确定制作的主题并初步

制定小组活动计划、制作方案及小组成员分工情况。

分组合作交流，顺利完成作品设计。

巡视学生制作情况，观察是否按要点进行设计。

成果交流，评价阶段（8分钟）

展示2-3份学生作品，先让学生自我评价，然后进行学生评价和教师点评。

交流展现作品的优点及严重不足，提升方法等。

多媒体展示作品。

小结、推展（1分钟）

简单小结电脑报制作过程及注意点，引导学生学会解决实际困难。

（1）步入信息时代

可介绍信息技术的分类、发展；介绍信息技术的应用及影响；介绍我国信息技术的发

展现状、介绍获取信息的方法与途径、网络信息检索的主要策略与技巧、信息资源管理的

基本方法等。

（2）网络与我

通过使用网络的亲身体验，可介绍网络虚假信息及防护、网络安全与措施、网络道德

与法律等知识或感受。

（3）我的多媒体作品

可介绍媒体及其分类、多媒体技术的特征、多媒体技术的运用、多媒体作品的一般制

作步骤、多媒体素材的收集与整理、赏析多媒体作品等。

本节课的设计思路

1、关于小组协作学习任务的设计思路是基于学生对计算机知识的掌握、操作技能的

熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，故采用小组协作学习的方式，使学生能

够互相帮助、互相促进，共同完成学习任务。

2、展现杰出电子报及表明电子报的设计要点意在向学生提供更多自学的样版，同时

期望学生一已经开始的制作即为能够努力做到规范、细致。

3、学生制作电子报规定了三个要表达的主题，原因在于，电子报的主题表达是非常

广泛的，由学生自拟不容易控制和把握；同时，三个主题的确定又是基于教材内容的，这

样做可以促进学生阅读教材内容，并依据教材内容来组织表达。

4、资料收集的方法与途径的指导在本次活动中就是必要的，我们所说学生的只是方

法，而实际的操作方式则由学生顺利完成。

5、小组协作完成学习任务，对学生来讲，存在很多问题。故强调明确各自的责任，

对促进学生共同完成学习任务有积极的意义。