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《白鹅》PPT(第2课时)

第一部分内容：学习目标

1.了解丰子恺先生是怎样写出鹅“高傲”的特点。(重点)

2.通过多种形式的朗读，体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 (难点)

通过上节课的学习，这你认为这是一只怎样的白鹅呢？ 

一只高傲的白鹅

它的高傲还表现在哪些地方呢？

叫声、步态和吃相三个方面

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白鹅PPT，第二部分内容：课文解析

作者是怎样把“叫声”写具体的？ 

默读第3自然段，找出你认为能表现白鹅高傲的词。

叫声

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅不仅叫声高傲，它的步态也是那么与众不同。

小声读读第4自然段，你能想象出鹅的步态是什么样的吗？  

步态

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促(cù)不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

“大模大样”形容傲慢、满不在乎的样子。作者运用拟人的修辞方法，用鸭的“步调急速”“局促不安”反衬 “鹅的步调从容，大模大样”，有大家风范。

净角：是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。

作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了白鹅步调的从容，更显出了白鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

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白鹅PPT，第三部分内容：概括主旨

本文从叫声、步态、吃相三个方面对白鹅的高傲特点进行了具体的描述，表达了作者对白鹅的喜爱之情。

写作特点

1.用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱之情。

2.观察动物时，可以从它的外形，叫声、步态、吃相等方面抓特征细致观察。

3.运用拟人的修辞手法，赋予动物人性化的行为，进行生动描写。

4.运用比喻和对比突出事物特征。

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白鹅PPT，第四部分内容：课堂练习

一、补充词语并选词填空。

一（ ）不苟 （ ）长而去    从容不（ ）

慢（ ）斯（ ） （ ）促不安 ( )如也

1.李老师对待工作(      )，很受大家的敬佩。

2.小玲说话(      )，遇事(      )，我特别喜欢她。

3.他拿了同桌的东西，面对老师严厉的眼神，他显得有些(       )。

二、按要求改写句子。

1.它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。(缩写句子)

2.狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。(用关联词语合并成一句) 

3.鹅真是架子十足。（改为反问句）

三、根据句子的意思准确地选择字义 。 

１.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（　）

空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。

２.我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（　）

胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。

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