IP地址及其管理教学设计

admin管理员组

文章数量:1539824

2023年12月11日发(作者：)

IP地址及其管理教学设计

【学情分析】：学生对网络方面的知识略有了解，但对IP地址较难理解，一组抽象的数字就更难懂。因此不能照本宣科，需采取措施让学生在网上冲浪时感受到IP地址的存在，感受到网络是离不开IP地址的，把理论性的内容简单化、具体化、清晰化，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

【设计思路】：任务驱动

【教学目标】：1、知识与技能目标

①了解IP地址的概念、管理。

②掌握IP地址的格式及分类、子网掩码的作用。

2、过程与方法目标

学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的学习，如子网掩码、IP地址的分类等，由表及里，由浅及深。

3、情感态度和价值观目标

①理论知识和实践操作相结合，为以后学习理论知识找到合适的方法，体会学习理论知识的快乐。

②告诫学生在虚拟的网络世界里同样要讲文明、讲礼貌，要遵纪守法。

③让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。

【重点难点】：地址的格式

地址的分类与子网掩码

【设计的教学核心问题】：让学生理解IP地址的分类

【教学方法】：任务驱动

【教学过程】：

教学环节/时间

预设的主要师生活动

1．以前面学习的软硬件知识引入网络通信，以手机需要SIM卡引入设计意图

问题IP地址。

导入：

2．列举本课学习目标。

提出问题，引出课题

让学生了解：

1. 内外表1

二、

一.IP地址：为了使网上的每一台主机都能够和其他计算机通信，需讲授要有一个全球接受的方法来标识网上的计算机。因特网上的每一台主新课：

机都分配了一个地址，称为互联网地址或IP地址。

示方法。

二．IP地址的格式：我们电脑上显示的IP地址是由四个用小数点隔

地址格开的十进制整数组成的。而实际上一个IP地址是一个32位的二进制式、特点

数。每8个位可以用一个十进制整数数字来表示，以简化人们的记忆。

而每个十进制整数可表示的范围是0~255

老师演示计算器，二进制转换十进制

任务一：阅读P45页，明白IP地址的内外两种表示方法。1分钟

小结一:

1. IP地址在计算机内部为32位二进制。

每小节数值0～255。

2. IP地址外在为十进制，分4个小节，小数点间隔，

三．IP地址的分类：

任务二：阅读课文P45~46页，根据材料，讨论完成以下问题。（小组讨论回答）3分钟

地址可分为两部分，前面是（ ）号，后面是（ ）号？

2. IP地址分几类？局域网一般用（ ）类IP地址？

3. IP地址的分类以（ ）来区别？

总结ABC三类IP地址对应的网络号、主机号，子网掩码。

老师演示本机IP地址，回答课堂练习：

思考：同一个网络内，主机号是不能重复的，那么在一个局域网内（C类IP）最多有多少台主机？

TCP/IP协议规定，一个网络内的主机号不能全是0或1（二进制），对应的十进制是0或255。

老师演示：

小结二：

1. IP地址的类型分五类，局域网用C类。

ABC三类对应的网络号为前1、2、3小节(十进制)

同一网络内，网络号相同，主机号不同。

不同网络内，由于网关不同，IP地址可能相同。

2. 子网掩码用来区分IP地址类型

3. 一个局域网内，最多有254台主机

四．IP地址的管理（简略）

32位二进制数能表示的地址数据约有43亿个，这么多IP地址没有一定的分类管理，使用起来会非常的麻烦，杂乱无章。

IP地址管理机构分三级

一级为中央级：因特网编号分配管理机构 IANA

(Internet Assigned Number Authority)

二级为地区级：ARIN(北美),RIPE(欧洲),APNIC(亚太)

三级为本地级：国家

注：IP地址的管理还有动态管理与静态管理之分（下节介绍）

五.IP地址的发展：

让学生自主学习了解IP地址的分类

了解子网掩码，通过图的方式，让学生了解子网掩码的作用

了解IP地址的管理

IP地址的2 现行的IP地址为第四版本（称IPv4，1970年）约43亿个， 发展

由于互联网产生于美国，其技术标准也由美国制订，是IP地址分配的主要控制者。所以美国占用了3/4、约30亿个IP地址资源。据统计，人口最多的亚洲只有不到4亿个，中国只有3千多万个，中国所申请到的IP地址数量还不如美国一所大学所拥有的数量。

为解决IP地址匮乏问题，因特网工程任务组制定了IPv6。

IPv6 采用 128位二进制表示一个IP地址。

思考：用IPv6的一个局域网内最大主机数是（ ）。

小结三：

地址管理机构分三级：

一级为中央级IANA /ICANN，三级为本地级：国家

2.现行的IPv4采用32位，将来的IPv6 采用 128位二进制

三、课堂小结：

课堂总结

课堂作业

课堂总结和课堂作业以文件方式发给学生。

会考真题

巩固拓展

教学反思

附：

课堂总结

1. IP（IPv4）地址在计算机内部为32位二进制。

将来IPv6 采用 128位二进制

2. IP地址外在为十进制，分4个小节，小数点间

隔，每小节数值0～255

3. IP地址的类型分五类，局域网用C类。

ABC三类网络号为前1、2、3小节(十进制)

同一网络内，网络号相同，主机号不同。

4. 一个局域网内，最多有254台主机

5. IP地址管理分三级：一级中央级IANA / ICANN

附：课堂作业

3 一、单选（每小题10分）

1. 在因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识，它是：( )

A、网站地址 B、计算机名

C、IP地址 D、用户名

2.对于B类IP地址，当我们采用 "255.255.0.0"作为子网掩码，那么同一网络中最多可有主机( )。

A、254台 B、65534台

C、77214台 D、65024台

3. 下列IP地址错误的是（ ）。

A、201.256.39.68 B、202.109.0.12

C、21.18.33.48 D、120.34.0.18

4. 下面正确的局域网内的IP地址（ ）。

A、126.45.255.0 B、145.61.0.0

C、192.168.33.255 D、156.11.77.178

二、判断题（VX，每小题10分）

5. 采用IPv6，一个局域网内最多有16777214台主机（ ）。

6. 一个局域网内，所有电脑只要设置好了IP地址和子网掩码，就能进行网内通信了。（ ）

三、综合选择题（会考真题，40分）

下图是某校园网络的拓扑结构示意图，请根据该图回答问题。

1.该图的网络结构名称是（ ）

4

A.环形结构 B.总线形结构 C.星形结构

2.如果该单位在我国要申请一个互联网IP地址，应向（ ）申请。

A.电信局 B.中国互联网络信息中心CNNIC

C.当地政务中心

3.图中的IP地址可以通过如下的（ ）操作来查看。

A.双击“我的电脑”|“工具”菜单|“文件夹选项”|“查看”选项卡中，勾选“显示所有的文件和文件夹”。

B.双击“IE”浏览器|“工具”菜单|“Internet选项”|“连接”选项卡的“局域网设置”。

C.右击“网上邻居”|“属性”|右击“本地连接”|“状态”|“支持”选项卡。

4.该网络内的计算机要实现互相访问，以下必须的是（ ）。

A.相同的硬件配置 B.相同的TCP/IP协议

C.同一个物理空间

5

本文标签： IP地址网络学生地址管理