《计算机应用基础》(邹新裕)电子教案 第3章 使用Word 2010编排

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2024年1月17日发(作者：)

第 3 章 使用Word 2010编排文档

课计算机应用基础

程 节

章

第 1 节 Word 2010的基本知识

第 2 节 Word文档的基本操作

第 3 节 文本的录入与编辑

教学类型 授新课 授课时数 4 授课班级

熟练操作Word 2010的启动和退出

教学目的

和要求

熟悉Word 2010的视图浏览方式及窗口操作

熟悉Word 2010工作界面

掌握Word文档的基本操作（新建、保存、打开、关闭）

掌握Word 2010文本的录入与编辑

教学重点 掌握Word文档的基本操作（新建、保存、打开、关闭）

教学难点 掌握Word 2010文本的录入与编辑

教学方法 讲授法、提问法、示范法、练习法

教具准备 计算机、教案、相关素材

作业布置 P85 录入和编辑文本

主要教学内容和过程

一、组织教学：

1、 整顿课堂纪律

2、 清点到课人数、考勤

3、 检查学生穿戴

4、 检查使用设备

二、引入新课：（讲述法）

Word是Office系列软件中非常重要的组件，它在文字处理方面的功能十分强大，也是目前用户最多、使用范围最为广泛的文字编辑软件。Word 2010不但具有图形和表格等对象的制作与处理功能，还被广泛应用于各种办公和日常事务处理。

Word文档的基本操作，包括创建新文档、保存文档、打开文档和关闭文档等。只有了解了这些基本操作，才能更好地使用Word文档。

三、教授新课：（讲解法、提问法、示范法、练习法）

学生活动

应答、安静

从日常生活中比较贴切的实例引入，引起学生的学习兴趣

3.1 Word 2010的基本知识

3.1.1 Word 2010的启动和退出

当安装好Office 2010软件后，就可以启动Word 2010应用程序了。最常

用的启动方法如下：

1

单击【开始】按钮，依次选择“所有程序”｜“Microsoft Office”｜

双击桌面上的Word 2010快捷方式图标 。

“Microsoft Office Word 2010”菜单，如图3-2所示。

3.1.2 熟悉Word 2010工作界面

启动Word 2010后即可进入工作界面，Word 2010提供了全新的工作界面，如图所示。工作界面主要由快速访问工具栏、标题栏、功能选项卡、文档编辑区、滚动条、视图栏以及状态栏等组成。

3.1.3 使用视图浏览文档

针对用户在编辑或查阅文档时的不同需要，Word 2010提供了页面视图、阅读版式视图、Web版式视图、大纲视图和草稿5种视图模式。打开【视图】选项卡，在弹出的“文档视图”组中选择相应的选项。或者在状态栏中的“视图栏”中选择相应的视图按钮 ，便可在不同的视图模式之间切换。

3.2 Word文档的基本操作

3.2.1 新建与保存文档

1. 新建文档

启动Word 2010后，软件会自动新建一个名为“文档1”的空白文档，以后新建立的Word文档默认名称依次为文档2、文档3……。但如果在实际工作中需要手动新建，则可采取下面任意一种方法来实现。

2. 保存文档

在编辑文档的过程中，应及时保存对文档内容所做的更改，以避免遇到断电、死机、系统自动关闭等特殊情况造成的文档内容丢失。保存文档分为保存新建文档、保存已命名过的文档、将现有文档另存为其他名字的文档等。

3.2.2 关闭与打开文档

1. 关闭文档

对文档完成所有的编辑操作并保存后，就需要将该文档关闭，以保证文档的安全。常用的操作方法如下：

➢ 单击【文件】选项卡，在弹出的菜单中执行“关闭”命令。

➢ 单击标题栏右侧的“关闭”按钮 。

➢ 直接按【Ctrl+W】组合键或【Alt+F4】组合键。

2. 打开文档

关闭文档后可以重新将其打开，打开方法如下：

2

此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题

此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考

学生听讲，笔记

3.2.3 PDF文件

1. 将文档转换为PDF文档

学生思考、讨论

从Word 2010开始就可以将Office文档转换为PDF格式而无须安装其他

➢ 打开文档所在的文件夹，双击文档的图标即可将其打开。

➢ 单击【文件】选项卡，在弹出的下拉菜单中执行“打开”命令，在弹出的“打开”对话框中选择目标文件，单击“打开”按钮即可。

➢ 在“快速访问工具栏”中单击“打开”按钮 ，或按【Ctrl+O】组合键都可弹出“打开”对话框，进行目标文件的选择即可。

第三方插件。

2. Adobe Reader阅读器的使用

Adobe Reader是美国Adobe公司开发的一款优秀的PDF文档阅读软件，可以用来查看、阅读和打印PDF文档，因其功能强大，受到众多用户的青睐。

1）安装Adobe Reader

2）使用Adobe Reader

3.3 文本的录入与编辑

录入和编辑文本是Word 2010最主要的功能之一。在Word中可以进行录入文本和符号、编辑文本等操作，这是整个文档编辑过程的基础。

3.3.1 录入文本

启动Word 2010应用程序后，系统默认是英文输入状态，要想输入文字，需要先选择一种合适的中文输入法，然后在文档中输入文字。录入文本的方法很简单，只需将光标定位在要录入文本的位置，然后在光标闪烁处录入需要的内容即可。

3.3.2 编辑文本

在文档中输入文本内容后，经常会发现有需要修改的地方，此时就可以编辑文本，使文档内容准确无误。编辑文本包括选取、复制、移动、删除所选内容，查找和替换指定内容等。

1. 选取文本

2．复制文本

3. 移动文本

4. 删除文本

5. 查找和替换文本

6. 撤销与恢复文本

课堂作业：P85 项目实训一 录入和编辑文本

四、课堂小结

教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒学生独立完成操作练习，并尽量多利用课余时间有条件的加强操作。

学生操作，教师巡回指导

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课计算机应用基础

程

章

节

第 3 章 使用Word 2010编排文档

第 4 节 文档的格式设置与编排

教学类型 授新课 授课时数 4 授课班级

教学目的

和要求

掌握字体格式的设置

掌握段落格式的设置

掌握边框和底纹的设置

教学重点 段落格式的设置、边框底纹的设置

教学难点 能使用Word 2010编辑任意文档，并对文档进行简单的格式化

教学方法 讲授法、提问法、示范法、练习法

教具准备 计算机、教案、相关素材

作业布置 P92 项目实训二 文档的格式设置

主要教学内容和过程

一、组织教学：

5、 整顿课堂纪律

6、 清点到课人数、考勤

7、 检查学生穿戴

8、 检查使用设备

二、引入新课：（讲述法）

同学们，当我们在文档中输入文字后，应该如何编辑它，改变它的颜色、大小、加上漂亮的边框和底纹等呢？

没错，以上的所有功能，我们只需要使用Word 2010的编排文档功能就能实现，大家是不是迫不及待了呢，接下来我们一起来学习。

三、教授新课：（讲解法、提问法、示范法、练习法）

3.4 文档的格式设置与编排

3.4.1 字体格式的设置

在Word 2010中，输入的文本格式默认为五号宋体，为了使文档更加美观，条理更加清晰，通常需要对文本格式进行设置：如设置字体、字号、字体颜色、文本效果和字符间距等。

1. 使用功能区工具设置

在【开始】选项卡，使用“字体”组中提供的按钮即可设置文本格式。

学生活动

应答、安静

从日常生活中比较贴切的实例引入，引起学生的学习兴趣

此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题

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2. 使用浮动工具栏设置

选中要设置格式的文本，此时选中文本区域的右上角会自动弹出一个浮动工具栏，使用该浮动工具栏提供的按钮，也可以进行文本格式的设置。

3. 使用“字体”对话框设置

当功能区中的参数无法将文本的格式设置为需要的效果时，则只能利用对话框进行设置。对话框中的参数与功能区相比更加全面和丰富。

单击【开始】选项卡“字体”组右下方的对话框启动按钮“”，即可打开“字体”对话框，如图3-29所示。其中，“字体”选项卡除了可以设置字体、字号、字形、字体颜色外，还可以设置文本效果（包括删除线、上标、下标等）；“高级”选项卡则可以设置字符间距等。

3.4.2 段落格式的设置

段落是构成整个文档的骨架，它由正文、图表和图形等组成，为了使文档达到层次分明、段落清晰的效果，Word 2010提供了更多的段落格式设置功能，包括段落的对齐方式、缩进方式、段落间距和行距、段落边框与底纹、项目符号与编号等。要设置段落格式，在【开始】选项卡下的“段落”组或“段落”对话框中可完成需要的设置。

1. 设置段落对齐方式

段落对齐是指文档边缘的对齐方式，包括左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐和分散对齐，如图所示。设置段落对齐方式先要选中设置的多个段落，如果只设置一个段落，则只需将鼠标光标放在此段落的任意位置即可。

2. 设置段落缩进

段落缩进是指段落中的文本与页面边缘之间的距离。主要包括左缩进、右缩进、悬挂缩进和首行缩进。设置段落缩进先要选中设置的多个段落，如果只设置一个段落，则只需将鼠标光标放在此段落的任意位置即可。

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此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题

此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考

3. 设置段落间距

段落间距主要包括行间距和段间距，行间距是指段落中行与行之间的距离，段间距是指前后相邻的段落之间的距离。

4. 设置项目符号和编号

如果输入的内容具有并列关系，可以为这些内容设置项目符号，以加强这种并列关系，使具有并列关系的内容看上去更统一、更醒目。

5. 首字下沉

首字下沉就是文档中段首的一个字或前几个字被放大，放大的程度可以自行设定，并以下沉或悬挂的方式显示，其它字符围绕在它的右下方。

要为文档设置首字下沉，将光标定位在要设置的段落，在【插入】选项卡下的“文本”组中单击“首字下沉”下拉按钮，在弹出的下拉列表中单击“下沉”或“悬挂”按钮。

3.4.3 边框和底纹的设置

在使用Word 2010进行文字处理时，为了使文档更加引人注目，可根据需要为文字、段落和整个页面设置各种各样的边框和底纹，以增加文档的生动性和实用性。

1. 为文字或段落设置边框

2. 为文字或段落设置底纹

3. 突出显示文本

课堂作业：P92 项目实训二 文档的格式设置

学生听讲，笔记

学生思考、讨论

学生操作，教师巡回指导

四、课堂小结

教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒学生独立完成操作练习，并尽量多利用课余时间有条件的加强操作。

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课计算机应用基础

程

章

节

第 3 章 使用Word 2010编排文档

第 5 节 文档的页面设置与打印输出

教学类型 授新课 授课时数 4 授课班级

掌握文档的页面设置

教学目的

和要求

熟练操作并设置页眉、页脚与页码

了解封面与分页的插入

了解文档的保护和打印

教学重点 掌握纸张规格的设置

教学难点 掌握打印文档的各项设置

教学方法 讲授法、提问法、示范法、练习法

教具准备 计算机、教案、相关素材

作业布置 P99 项目实训三 文档的页面设置

主要教学内容和过程

一、组织教学：

9、 整顿课堂纪律

10、 清点到课人数、考勤

11、 检查学生穿戴

12、 检查使用设备

二、引入新课：（讲述法）

同学们，在现实生活中，你有没有发现，有些时候，同是一篇文章，为什么有些人打印出来后只要10页纸就可以了，而你可能要15页纸呢？

没错，这就是这一节课我们要学习的页面设置和打印输出的内容。

三、教授新课：（讲解法、提问法、示范法、练习法）

3.5.1 文档的页面设置

对文档进行版面设置，主要包括设置纸张大小、页边距、页眉和页脚等。

1. 设置纸张方向和大小

在默认情况下，Word编辑区域纸张的方向总是纵向排列的，为了适应不同的打印纸张，可以通过设置纸张的方向和大小操作来改变页面方向和大小。

2. 设置页边距

页边距是页面边缘的空白区域。一般情况下，在页边距可打印区域内可插入文本和图形，当更改文档的页边距时，也就更改了文本和图形显示在每页上的位置。

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学生活动

应答、安静

从日常生活中比较贴切的实例引入，引起学生的学习兴趣

此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题

3.5.2 页面背景的设置

在Word 2010中，可以为页面添加背景、水印、边框等，使页面更加美观，使阅读更具有趣味。无论是设置页面的背景、水印还是边框和底纹，都可以通过【页面布局】选项卡下的“页面背景”组中的相关按钮进行设置。

3.5.3 设置页眉、页脚与页码

页眉和页脚都是文档的重要组成部分，是文档中每个页面的顶部、底部和两侧页边距中的区域。可以在页眉和页脚中插入或更改文本和图形，也可以添加页码、时间和日期、公司徽标、文档标题、文件名或作者姓名等。这样就可以在阅读时从页眉页脚中知道相应的信息，如当前页数、当前阅读的小节、文档名字、编写的信息等。

1. 插入页眉和页脚

在【插入】选项卡下的“页眉和页脚”组中，单击“页眉”按钮，在列表中选择一种样式，即可为文档插入页眉。

使用同样的方法，单击“页脚”按钮，在列表中选择一种样式即可为文档插入页脚。

2．更改页眉与页脚的显示内容

插入页眉与页脚后，还需要根据文档内容更改或输入标题名称等。在【插入】选项卡中，单击“页眉”按钮，执行“编辑页眉”命令，更改页眉内容即可。

3．插入和设置页码格式

在Word 2010中，可以将页码插入到页眉与页脚、页边距与当前位置等文档不同的位置中。

在【插入】选项卡下的“页眉和页脚”组中，单击“页码”按钮，在下拉列表中选择相应的选项即可。

3.5.4 插入封面与分页

1. 插入封面

通常情况下，在文档的首页可以插入封面，用于说明文档的主要内容和特点。

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此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题

此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考

2. 设置分页

在文档中，系统默认以页为单位对文档进行分页，只有当内容填满一整页时Word才会自动分页。当然，用户也可以通过插入分页符，在指定位置强制分页。为了便于设置同一个文档中不同部分的文本格式，用户还可以将文档分隔成多个节。

➢ 将光标定位在需要分页的位置，单击【插入】选项卡下“页”组中的“分页”按钮，即可在光标处为文档分页。

➢ 将光标定位在需要分页的位置，单击【页面布局】选项卡下“页面设置”组中的“分隔符”按钮，即可在光标处为文档分页。

3.5.6 文档的保护和打印

文档安全的威胁来自不当的操作、外部病毒、个人疏忽等多方面因素。可以通过设置只读文档、设置文档密码和启动强制保护3种方法对文档进行保护，以防止他人随意打开或修改文档。

1. 设置文档密码

2. 设置只读文档

3. 设置文档权限

4. 打印文档

课堂作业：P99 项目实训三 文档的页面设置

学生听讲，笔记

学生思考、讨论

学生操作，教师巡回指导

四、课堂小结

教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒学生独立完成操作练习，并尽量多利用课余时间有条件的加强操作。

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课计算机应用基础

程

章

节

第 3 章 使用Word 2010编排文档

第 6 节 文档内容的图文混排

教学类型 授新课 授课时数 4 授课班级

教学目的

和要求

了解绘图、图片、艺术字等工具栏的各部分名称及作用

能在Word 2010文档中熟练进行图片、艺术字和文本框的插入和编辑

教学重点 绘图、图片、艺术字等工具栏的各部分名称及作用

教学难点 文本框的插入与排版

教学方法 讲授法、提问法、示范法、练习法

教具准备 计算机、教案、相关素材

作业布置 P105 项目实训四 文档的图文混排

主要教学内容和过程

一、组织教学：

13、 整顿课堂纪律

14、 清点到课人数、考勤

15、 检查学生穿戴

16、 检查使用设备

二、引入新课：（讲述法）

上节课,我们学习了几种文档的格式化方式,对文字部分的学习我们已经结束了.那么,除了文字,我们还能在Word文档中编辑什么呢?今天我们就来学习文档中的第二大部分:图片

如果一篇文章通常只有文字，而没有任何修饰性的内容，在阅读时不仅缺乏吸引力，而且阅读起来容易劳累不堪。图文混排是Word的主要特色之一，通过在文档中插入艺术字、图片、自选图形和文本框等，可使文档版面活泼、生动，具有较好的视觉效果。

三、教授新课：（讲解法、提问法、示范法、练习法）

3.6.1 在文档中插入图片

为了使文档更加美观、生动，可以在其中插入图片对象。在Word 2010中不仅可以插入系统提供的图片，还可以从其他程序和位置导入图片，或者从扫描仪和数码相机中直接获取图片。

1. 插入剪贴画

2. 插入文件中的图片

3. 编辑图片

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学生活动

应答、安静

从日常生活中比较贴切的实例引入，引起学生的学习兴趣

此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题

1）调整图片大小

双击需要调整大小的图片，在【格式】选项卡下的“大小”组中的“高度”和“宽度”文本框中可以精确设置图片的大小。

2）调整图片位置

选中图片并将指针移至图片上，待光标变成十字箭头“ ”形状时，按住鼠标进行拖拽，这时光标变为“ ”形状，移动图片至合适的位置，释放鼠标即可移动图片。

学生听讲，笔记

此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考

3）旋转图片

旋转图片功能用于改变图形的方向，即可以根据度数使图形任意向左或者向右旋转；也可以在水平方向或者垂直方向翻转图形。

4）设置图片格式

默认情况下，Word是以“嵌入型”形式放置图片，为了合理摆放图片，还需要设置图片的位置、文字环绕和图片样式。

3.6.2 在文档中插入艺术字

艺术字是一个文字样式库，不仅可以将艺术字添加到文档中以制作出装饰性效果，而且还可以将艺术字扭曲成各种各样的形状，以及将艺术字设置为阴影与三维效果的样式。

1. 插入艺术字

将光标定位于需要插入艺术字的位置，在【插入】选项卡下的“文本”组中单击“艺术字”下拉按钮，在弹出的库中选择所需要的艺术字样式。

2. 设置艺术字格式

创建好艺术字后，如果对艺术字的样式不满意，可以像设置图片一样设置其样式，如编辑艺术文字、更改艺术字样式、设置艺术字填充颜色等。

3.6.3 使用文本框

文本框是一种存放文本或者图形的对象，可置于页面的任何位置，并可随意地调整其大小。在Word 2010中，可以直接插入文本框，在绘制的形状中添加文字后，也将自动视其为文本框。还可以根据不同的需要对其进行一些特殊的处理，如设置其大小、形状、样式、填充、轮廓、对齐、组合、文字环绕方式等。

1. 插入文本框

2. 编辑文本框

课堂作业：P105 项目实训四 文档的图文混排

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学生思考、讨论

学生操作，教师巡回指导

四、课堂小结

教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒学生独立完成操作练习，并尽量多利用课余时间有条件的加强操作。

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课计算机应用基础

程

章

节

第 3 章 使用Word 2010编排文档

第 6 节 文档表格的创建与设置

教学类型 授新课 授课时数 4 授课班级

教学目的

和要求

熟练创建表格

掌握编辑表格的方法

熟练表格的格式设置

教学重点 编辑表格的方法

教学难点 表格的格式设置

教学方法 讲授法、提问法、示范法、练习法

教具准备 计算机、教案、相关素材

作业布置

P112项目实训五 表格的创建与编辑

P119项目实训六 在表格中使用公式

主要教学内容和过程

一、组织教学：

1、 整顿课堂纪律

2、 清点到课人数、考勤

3、 检查学生穿戴

4、 检查使用设备

二、引入新课：（讲述法）

表格是工作和生活中表示信息的工具，它不仅具有严谨的结构，而且还具有简洁、清晰的逻辑效果。利用Word的表格功能，不仅可以帮助用户创建形状各异的表格，而且还可以对表格中的数据进行简单的计算与排序，并能够在文本信息与表格格式之间互相转换。

三、教授新课：（讲解法、提问法、示范法、练习法）

3.7.1 创建表格

在Word 2010中创建表格的方法有多种，最常用的方法是插入表格和绘制表格，二者在办公室中运用十分广泛。

1. 通过“插入表格”对话框快速插入表格

单击【插入】选项卡下的“表格”组中的“表格”按钮，在弹出的下拉列表中执行“插入表格”命令，在弹出的对话框中输入需要插入的行数和列数即可。

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学生活动

应答、安静

从日常生活中比较贴切的实例引入，引起学生的学习兴趣

此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题

2. 手动绘制表格

手动绘制表格是指用铅笔工具绘制表格的连线，相当于我们日常生活中用笔在

纸张上绘制表格，一般用于绘制不规则的表格，也可绘制一些带有斜线的表格。

学生听讲，笔记

此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考

3.7.2 编辑表格

表格创建完成后，还需要对其进行编辑操作，如在表格中添加文本、插入与删除单元格、插入与删除行或列、合并与拆分单元格、调整行高与列宽等，以满足用户的不同需要。

1．输入文本

在创建好表格后，就可以根据需要在表格中输入文字或插入图片了。在表格中输入文本非常简单，只需要在输入文本的单元格中定位光标，然后输入文字即可。

2. 插入与删除行或列

对表格进行编辑之前，首先要选中表格编辑对象，然后才能对表格进行操作。在表格中，除了选择单元格，还可以选择一行或多行、一列或多列、整个表格等。

选择对象

选中整个表格

选中一整行

单击表格左上角的操作方法

符号

将鼠标指针移动至需要选择的行的左侧边框线附近，当鼠标指针变为形状时，单击即可选中该行

选中一整列

将鼠标指针移动至需要选择的列的上侧边框线附近，当鼠标指针变为指针变为形状时，单击即可选中该列

形状时，单击即可选中该单元格。双击则选中移动鼠标指针到所要选中单元格左边的选择区域，当鼠标选中一个单元格

该单元格所在的一整行

选中多个连续的单元格

选中多个不连续的单元格

在需要选中的第一个单元格内单击，然后按住鼠标不放，拖拽至最后一个单元格处，则鼠标经过的单元格均被选中

选中第一个单元格后，按住【Ctrl】键不放，再继续选中其他单元格

3. 调整表格的行高和列宽

选中需要调整宽高的行或列，在【表格工具-布局】选项卡的“单元格大小”组中的“高度”或“宽度”中输入相应的数据进行设置，如图所示。

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4. 合并单元格

拖拉选中需要进行合并的连续单元格，右键单击在弹出的快捷菜单中选择“合并单元格”命令即可。

3.7.3 表格的格式设置

Word 2010为用户提供了多种边框样式，除此之外还提供了自定义边框颜色和类型的功能。另外，用户还可以通过设置表格底纹，来达到美化表格的目的。

1．设置文本格式

2. 设置边框

3. 设置底纹

课堂作业：P112 项目实训五 表格的创建与编辑

学生认真听讲，并配合老师进行回答

学生思考、讨论

学生操作，教师巡回指导

3.7.4 文档表格的高级操作

Word 2010提供了强大、便捷的表格制作、编辑功能，不仅可以快速创建各种各样的表格，还可以方便地套用表格样式、在表格中使用公式等。

1. 套用表格样式

Word 2010自带了98种内置的表格样式，可以根据自己的实际需要自动套用表格样式。创建表格后，可以使用“表格样式”来设置整个表格的格式。将指针停留在每个预先设置好格式的表格样式上，可以预览表格的外观。

此部分主要由老师来讲解，同时学生也配合着老师回答一些常见问题

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此时学生应该注意听教师的讲解，因为此处是新知识，同时也应积极回答相应的问题，进行认真的思考

2. 将表格转换为文本

在Word文档中，如果需要通过纯文本的方式记录表格内容，可以通过以

下方式将Word表格快速转换为整齐的文本资料。

3. 表格数据排序

选择要排序的表格，在【表格工具-布局】选项卡的“数据”组中，单击

“排序”按钮，打开“排序”对话框在“主要关键字”区域选择要排序的列、

排序类型和使用方式，再选用“升序”或“降序”单选按钮。在“次要关键字”

区域和“第三关键字”区域使用同样的操作方法。在“列表”区域选中“有标

题行”或“无标题行”单选按钮。

4．在表格中使用公式

可以使用公式在表格中执行计算和逻辑比较，“公式”命令位于“表格工

具”的“布局”选项卡的“数据”组中。

课堂作业： P119项目实训六 在表格中使用公式

学生思考、讨论

学生操作，教师巡回指导

四、课堂小结

教师结合学生听课情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生应注意的学习重点和难点，提醒学生独立完成操作练习，并尽量多利用课余时间有条件的加强操作。

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本文标签： 文档设置表格学生文本