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2024年1月23日发(作者：)

PDG教学模式在医学生理学教学中的应用研究

PDG教学模式自引入医学生理学教学之中后取得了较好的应用效果。该教学模式很大程度上迎合了现代教学理念的发展，将教学主体由教师转为学生，对培养医学生良好的实践-理论结合能力方面有着十分重要的应用价值。基于此，本文章围绕着我市某医科高校大三年级学生的PDG教学模式应用进行分析，对PDG教学模式的教学效果进行阐述，以期通过本文章的研究和论述，为我国PDG教学模式的应用提供有价值的理论参考依据。

标签：PDG教学模式；医学生理学教学；应用

1 PDG教学模式概述

PDG教学目标模式（problem-discuss-guidance）其全称为问题-讨论-指导教学模式，该模式最早是由美国的神经病学教授Barrows所提出的。Barrows教授指出，传统的教学模式主要围绕着教师作为授课的主体，学生在整个教学活动中属于被动参与的角色，在传统的教学模式下，学生们的教学积极性得不到较好的建设，进而使得教学活动的开展存在较多难以落实的部分。而PDG教学模式，以通过将教学的主体进行转变，以问题-讨论-指导作为教学的重要内容，在教学开展过程中，学生是学习课堂的主人，学生们能够通过问题进行思考，通过讨论来相互提高，通过教师的指导来理顺正确的学习思路和问题解决思路。另外，PDG小学模式下，学生们能够自主的进行问题的解读和探索，在解读和探索的过程中就培养起了学生们自主学习和自主思考的能力，并且在讨论的过程中还能够让学生们进行交

流和沟通进而实现学生们的学习能力和学习素养上的提高。

2 PDG教学模式在医学生理学教学中的应用现状

2.1 研究主体

选取我市某医学院校大三学生100名作为研究对象，其中，男49名，女51名。年龄21～23岁，平均年龄（22±0.92）岁。将其平均分为两组，各50名。

2.2 研究方法

通过将两组学生分为对照组和实验组进行PDG教学模式实验分析，其中一组开展PDG教学，另一组按照常规教学模式进行教学。以为期半个学期作为研究周期来进行PDG教学模式应用效果的分析。

根据教学的大纲，对教学的问题进行分类，将实验组按照PDG教学模式进行展开，将生理学教学课程进行基本问题和扩展问题的分类来进行教学开展。教师在PDG教学模式中，主要负责教学引导工作，即引导学生们对课程的重难点

本文标签： 教学教学模式学生进行问题

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