【最新推荐】邀请函客套话word版本 (23页)

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2024年2月1日发(作者：)

【最新推荐】邀请函客套话word版本

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邀请函客套话

篇一：邀请函结束规范用语

公文写作标准用语

(一)称谓语

称与对方有关的事物常用“你”，如“你省”、“你部”。如是平行文则宜用敬辞“贵”，如“贵部”、“贵局”、“贵市”、“贵会”、“贵社”、“贵公司”、“贵单位”等。

称与自己有关的事物常用“我”、“本”，如“我省”、“我部”、“我局”、“本公司”、“本会”等。 公文中间接称呼有关的人或单位常用“该”，如“该同志”、“该人”、“该地区”、“该单位”等。

(二)起首语

对下级机关或人民团体来文有所批复时，起首常用“关于《??的报告》收悉”、“关于??的电文已悉”等。

《通知》常用“为了??”开头。

(三)承启语

在公文的缘由表述完毕后，常用“为此，特作如下通知”、“特此命令你们”等领起下文。

(四)结尾语

是各类公文正式结尾时表收束、强调、祈请等的用语，可用“以上各项，望各地遵照执行”、“请结合本地区、本部门实际情况，认真贯彻执行”、“是否有当，请予批复”、“当否，请批示”、“请予审批”、“以上报告如无不妥，请批转各地、各有关部门执行”。

三、公文用词的特殊性

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所谓公文用词的特殊性，是指公文有一套较常用的专用词语，这些词语用起来能体现公文的严肃性和准确性。

开头用语有：“按照”、“为了”、“根据”、“鉴于”、“依照”、“据查”、“关于”、“报告悉”、“电悉”、“奉”、“查”、“前奉”、“据”、“??报称”、“??电称”、“制定”、“特派”、“任命”、“兹聘”、“派”、“惊悉”、“阅悉”、“谨悉”等。

结尾用语有：“望”、“请”、“特此函告”、“为盼”、“是否可行”、“当否”、“请批示”、“祈请批复”、“盼回复”、“望遵照执行”、“特此通知”、“请批转??执行”、“特此布告”、“此复”、”此致”、谨呈”、“谨报告”、“特此电陈”、“此令”、“此批”、“此布”、“为荷”等。

过渡用语有：“为此”、“为此??特??”、“对比??”、“为??”、“结合??”等。 称谓用语有：“贵省”、“贵局”、“该地区”、“我市”、“我县”、“本镇”等。

表时间的模糊词语有：“最近”、“近期”、“适当时候”、“现在”、“将来”、“曾经”、“同时”、“有时”、“一直”等。

表范围的模糊词语有：“有关”、“各部门”、“乡(县、市、省)内外”、“国内外”、“左右”、“上下”等。

表条件的模糊词语有：“在可能的情况下”、“在??情况下”、“在??基础上”、“符合一定条件”、“在特殊情况下”等。

表数量的模糊词语有：“许多”、“多数”、“广大”、“某些”、“有此”，“一些”、“个别”、“部分”等。

表程度的模糊词语有：“很”、“一般”、“更加”、“进一步”、“基本上”、“显著”、“一定??”、“较”等。

表频率的模糊词语有：“经常”、“不断”、“有时”、“反复”、“再三”、“多次”、“偶尔”等。

四、公文写作常用词语

在长期的公文写作实践中，由于行文关系和处理程序的需要，公文逐渐形成了一套常用的专用词语，现简要介绍如下：

a

[按期]按照规定的期限。

[按时]依照规定的时间。

[按语]发文单位批转或转发公文时所做的说明或提示。

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[按照]依照；据此办理。

[案卷]分类保存以备查考的文件。

b

[颁]发布；颁发。多用于庄严、隆重的场合。

[颁布]公布。多用于公布重要的法律、规定、条例、命令等。如“颁布法令”、“颁布奖惩条例”。

[颁发]发布

；授予。多用于领导机关发布重要文件或向有关单位或人员授奖。如“本条例自颁发之日起执行”、“颁发奖章和奖金”。

[颁行]颁布施行。

[报呈]用公文向上级报告。如“报呈上级备案”。

[报告]①用书面或口关的形式向上级做正式陈述。②用书面或口头的形式向上级所做的正式陈述。

[报经]上报并已经得到。如“报经上级同意”。

[报批]呈报上级机关请求批准。如“履行报批手续”。

[报请]用书面报告向上级机关请示或请求。如“报请上级批准”。

[报送]向上级呈报。

[备案]向主管机关报告事由存案以备查考。如“此事已报上级备案”。

[备查]准备好文件、案卷、图表等以供查考。如“存档备查”。

[本]自己方面的。可用于机关、团体和个人的自称，也可用于文件自身。

[本拟]本来打算。

[本应]本来应该。如“本应从严惩处，但念其??”

[比照]比较对照(已有的做法或同一范畴的规章制度处理)。

[濒于]临近；接近。多用于坏的情况。如“濒于破产”、“濒于绝望”。

[并经]并且经过。

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[不啻]不止；如同。

[不法]不守法的；违法的。如“不法分子”、“不法行为”。

[不日]要不了几日；几天之内。

[不失为]还可以算得上；称得上。“这样处理，不失为一种好办法”。

[不时]随时。如“不时之需”。

[不宜]不适宜。如“不宜操之过急”。

[不予]不准许；不给。

[布置]对工作、活动做出具体的安排。

[部署]安排、布置(工作或活动)。

c

[参见]同“参看”。

[参看]读一篇文件时参考另一篇。

[参与]参加进去共同进行。

[参阅]同“参看”。

[参照]参考并仿照。如“参照执行”。

[参酌]参考实际情况，加以斟酌。如“参酌处理”。

[草拟]起草和撰拟。如“草拟文件”。

[查]清点；了解；调查；清查。

[查办]查明犯罪事实或错误情节加以处理。如“严加查办”、“撤职查办”。[查对]清查核对。如“业经查对，正确无误”。

[查复]核查后做出答复。

[查禁]检查并禁止。

[查究]调查并追究；检查追究。如“对此须认真查究”。

[查收]检查后收下。

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[查询]调查询问。

[抄报]把有副本或抄件的公文除主送机关及首长外，报送需要了解情况的上级机关和首长。

[抄发]把有副本或抄件的公文除主送机关及首长外，下发给需要了解文件内容的下级机关或人员。

[抄送]把有副本或抄件的公文送交平行机关、单位或个人。

[成例]现成的例子和办法。如“援引成例”。

[成文]用文字固定下来的；成为书面的。

[呈报]用公文报告上级。如“呈报省政府批准”。

[呈请]用公文向上级请求或请示。如“呈请核示”。

[承蒙]受到(客套话)。如“承蒙指教”、“承蒙恩准”、“承蒙热情招待，不胜感激”。

[纯系]纯粹是。如“纯系无中生有”、“纯系无理取闹”。

[此]这个。如“在此基础上”、“此议不妥”。

[此布]在这里宣布。多用于布告的结尾。

[此复]就这样答复。用于批复或函复的结尾处。

[此令]就这样命令。用于命令的结尾处。

[此批]中央或地方机关，对人民团体呈送的报告有所批复时，用此语为终结。

[此状]颁发任命状或奖状时用“此状”作为终结语。

[存案]在有关机关登记备案。

[存查]保存起来以备查考。如“交财务处存查”。

[存档]把已经处理的公文、资料归人档案，供以后查考。

[存疑]把疑难问题暂时搁置起来不做处理。如“此事存疑，留待后决”。

d

[大]超过一般的；十分；很。

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[大力]很大的力量；用很大的力量。如“大力支持”。

[大有]很有。如“大有余地”、“大有??之势”。

[待]等待。

[当即]当时；立即；马上就。

[当否]是不是恰当合适。

[电悉]通过电报(电话)了解到。

[定]规定的；不可移动和变更的。

[定案]案件、方案等做最后的决定。

[定夺]对事情做可否与取舍的决断。如“此事待讨论后再行定夺”。

[定于]决定在。

[定予]一定给以的。

[动]行动；动作；行为。也做“往往”解释。

[动议]会议中临时的建议。如“紧急动议”。

[动辄]动不动就。

[敦]诚恳。

[敦促]诚恳地催促。

[敦聘]诚恳地聘请。

[敦请]诚恳地邀请。如“敦请届时光临指导”。

e

[讹误](文字、记载)错误。

[而]有三种用法，—是连接语意相承的成分；二是连接肯定和否定互相补充的成分；三是插在主谓语之间，起“如果”的作用。

f

[发布]宣布(命令、指示等)。

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[凡]凡是。

[反之]与此相反。

[非经]除非经过。

[废]废止的；不再使用或不再生效的。

[废弛]政令、法纪等因不执行或不被重视而失去约束作用。

[废除]取消、废止(法令、制度、条约等)。

[废止]取消、不再行使(法令、制度等)。

[废置]认为没有用而搁置一边。

[奉]接受。用于下级接受上级的指示、命令。

[否]不；不行。

[复核]复查核对。

[附件]指随同主要文件一同制定的文件，是随同主要文件一同发出的有关文件或物品。 g

[该]指示词，指上文说过的人或事

[概]大略、大概；一律。

[概用]一律用。

[稿]指外发公文的未定稿、草稿。

[稿本]公文形成前所产生的各种文稿，如草稿、讨论稿、修改稿、送审稿等。

[根据]依据。用于公文的开端。

[公布]公开宣布，让大家都知道。用于政府的法律、命令、文告及团体、单位的通知事项。

[共识]指双方或多方在某一问题上的共同认识。

[关于]具有指示性的介词，多与名词组成偏正词组用作公文题目。

[光临]敬辞，称宾客来到。用于请柬、邀请信的末尾处。如“敬请光临”、“欢迎光临指导”。

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[规程]对某种政策、制度、正确做法和程序所做的分章分条的规定。

[规定]对某一事物的方式、方法、数量、质量所做的决定。

[规范]约定俗成或明文规定的标准。

[规格]指质量的标准，如大小、轻重、精密度、性能等。

[规约]经相互协议规定下来共同遵守的条款。

[规则]规定出来给大家遵守的制度和章程。

[贵]敬辞，称与对方有关的事物。多用于单位、团体或国家。

[果系]果然是。如“经调查核实，果系张某所为”、“经查此事果系误传”。

h

[函]信件。如“公函”、“来函”。

[函复]用信函答复。如“所拟可否，盼速函复”。

[函告]用信函报告或告诉。如“特此函告”。

[核]仔细地对照和考查。

[核拨]审核后拨发。

[核定]审核决定。

[核对]审核查对。

[核减]审核后决定减少。如严核减行政经费10%” 。

[核实]审核查实。

[核销]审核后报销。

[核准]审核后批准。如“该计划业经市政府核准”。

[后经]后来经过。

[互动]为解决某一问题，双方或多方采取实际行动。

[会签]指与文件内容有关的主管部门负责人共同在发文稿上签注意见和姓名。

[会同]同有关方面会合在一起。

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[汇总]汇集到一起。多指资料、数据、表格、文件等。

j

[基于]根据。如“基于以上理由”。

[即可]就可以。

[即日]当天。如“本条例自即日起施行”。

[即席]在集会或宴会上(当场)。如“即席讲话”、“即席赋诗一首”。

[亟]急迫。

[鉴]审察；仔细看。

[鉴别]辨别。

[鉴戒]可以使人警惕的事情。如“引为鉴戒”。

[鉴定]对人或事的优劣做评价。

[鉴于]觉察到；考虑到。

[见]放在动词前用来表示“对我怎么样”。

[见复]答复(我)。

[见谅]原谅(我)。如“敬希见谅”。

[校订]对照可靠的材料复核公文中的疑误之处。

[接]接到。

[接办]接过来继续办下去。

[接管]接收并管理。

[接洽]联系洽商。

[届时]到时候。表示预定时间准时做某事。如“请届时参加”。

[谨]敬辞，表示敬重、郑重的意思。

[谨电]恭敬地电告。如“欣闻??，谨电致贺”。

[谨启]恭敬地陈述。如“x x公司谨启”。

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[谨悉]恭敬而慎重地了解到。如“来函谨悉”。

[惊悉]知道了(这个消息)十分震惊。如“惊悉x x同志病逝”。

[经]经过。

[径]直接。

篇二：邀请函构成

篇一：会议邀请函的结构与写法

会议邀请函的结构与写法

发布时间：201X-5-6 15:42:03 来源：本站原创 作者：本站

(一)会议邀请的含义

会议邀请是专门用于邀请特定单位或人士参加会议，具有礼仪和告知双重作用的会议文书。 邀请函用于会议活动时，与会议通知的不同之处在于：邀请函主要用于横向性的会议活动，发送对象不受本机关职权所制约的单位和个人，也不属于本组织的成员，一般不具有法定的与会权利或义务，是否参加会议由对象自行决定。举行学术研讨会、咨询论证会、技术鉴定会、贸易洽淡会、产品发布会产等，以发邀请函为宜。而会议通知则用于具有纵向关系（即主办方与参会者存在隶属关系或工作的管理关系）性质的会议，或者与会者本身检有参会的法定权利和义务的会议，如人民代表大会、董事会议等。对于这些会议的对象来说，参加会议是一种责任，因此只能发会议通知，不能用邀请函。学术性团体举行年会或专题研讨会时，要区别成员与非成员。对于团体成员应当发会议通知，面邀请非团本成员参加则应当用邀请函。

（二）会议邀请函的基本内容

会议邀请函的基本内容与会议通知一致，包括会议背景、目的和名称；主办单位和组织机构；会议内容和形式；参加对象；会议的时间和地点、联络方式以及他需要说明的事项。

（三）会议邀请函的结构与写法

1．标题。由会议名称和“邀请函（书）”组成，一般可不写主办机关名称和“关于举办”的字样，如：《亚太城市信息化高级论坛邀请函》。“邀请函”三字是完整的文种名称，与公文中的“函”是两种不同的文种，因此不宜折开写成“关于邀请出席**会议的函”。

2．称呼。邀请函的发送对象有三类情况：

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（1）发送到单位的邀请函，应当写单位名称。由于邀请函是一种礼仪性文书，称呼中要用单称的写法，不宜用泛称（统称），以示礼貌和尊重。

（2）邀请函直接发给个人的，应当写个人姓名，前冠“尊敬的”敬语词，后缀“先生”、“女士”、“同志”等。

（3）网上或报刊上公开发布的邀请函，由于对象不确定，可省略称呼，或以“敬启者”z统称。

3．正文。正文应逐项载明具体内容。开头部分写明举办会议的背景和目的，用“特邀请您出席（列席）”照应称呼，再用渡句转入下文；主体部分可采用序号加小标题的形式写明具体事项；最后写明联系联络信息和联络方式。结尾也可写“此致”，再换行顶格写“敬礼”，亦可省略。

4．落款。因邀请函的标题一般不标注主办单位名称，因此落款处应当署主办单位名称并盖单。

5．成文时间。写明具体的年、月、日篇二：邀请函写法

3、邀请函

邀请函是用于邀请他人参加某项活动所发的约请性书信。

邀请函的基本格式包括标题、称谓、正文、结尾、落款、回执、回函联系方式等主要内容。邀请函的标题通常由文种名构成。如在第一行正中书写“邀请函”。称谓于顶格写明被邀请单位或个人的名称或姓名，称呼之后要用冒号。邀请函的正文要交代清楚以下几项内容： （1）向被邀请人介绍要举办活动的名称，时间和地点，如需要还应注明交通、食宿等情况。

（2）介绍一些活动的相关、背景资料。比如，活动举办的历史条件、活动内容和意义等。

（3）如果希望对方致辞、讲话，应醒目注明。

结尾一般写上“此致 、敬礼”、“敬请参加”等祝福语。落款写明发文的单位或个人的姓名、名称，如“南昌大学学生委员会”，并署明成文的时间，如“二〇〇八年五月二十三日”。:

邀请函后应附上邀请函回执、回函联系方式。

附：邀请函样稿

邀 请 函

尊敬的中华全国学生联合会：

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瑞菊含笑，秋兰溢香。值此仲秋时节，南昌大学学生会又迎来了南昌大学全体学生的文艺盛会——南昌大学201X大学生文化艺术节。

本届大学生文化艺术节以“魅力文化、和谐校园”为主题，在201X年11月1日至12月9日期间，将开展第五届视觉艺术作品展，第十四届综艺大赛，第四届公关礼仪大赛，第五届三人篮球赛，第二届“致新杯”知校、兴校系列活动等一系列的文体活动。旨在进一步贯彻落实南昌大学党委《关于进一步加强校园文化建设的意见》文件精神，创新校园文化活动的内容和形式，展现昌大学子良好的精神风貌和艺术才华，着力营造活跃、奋进、和谐的校园文化氛围，为我校积极推进“三个转移”，认真做好“三篇文章”，建设高水平的新型综合性大学贡献力量。

南昌大学大学生文化艺术节已经成功举办了五届，在过去的五年里，我校学生会在全国学联的领导下，不断加强校园精神文明建设，丰富广大同学课余文化生活，并取得了优异的成绩。 衷心感谢全国学联对我校学生会的关心、支持和帮助，在我校201X大学生文化艺术节开幕之际，真诚欢迎全国学联各位领导莅临指导！如未能亲临开幕式，欢迎来函来电祝贺。 祝全国学联各位领导、同仁身体健康，万事如意！

南昌大学学生委员会 二○○八年十月十三日

联系地址：江西省南昌市红谷滩新区学府大道999号，330031 联 系 人：李小龙 南昌大学201X大学生文化艺术节参会回执

注：请于十月三十日前将回执传至南昌大学学生会邮箱。篇三：邀请函和请柬

邀请函和请柬

饶苑玉

导入：进入今天的课题之前 我们先来思考一下？日常生活中，我们都接触过哪些具有邀请性质的函件? 好的，我们叫两位同学来回答

一、 今天我们的学习内容就是邀请函和请柬。

邀请函属于请约性书信，用于企业在业务往来及公共关系活动中郑重地向有关社会组织及个人进行书面联系，用于较为正式的场合。

请柬属于礼仪性书信，是邀请团体或个人参加比较隆重的典礼、会议或某种有意义的活动（如开业、校庆、结婚等）的一种专用书信。

学习完请柬与邀请函的定义我们一起来分析 请柬和邀请函的异同 就是相同之处和不同之处 （集体朗读一遍，加深印象）

看到随堂小练习 1. 企业和媒体较为正式的场合是用邀请函 2. 朋友和长辈来见证隆重的成年典礼要用到请柬

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二、邀请函与请柬的写法

1.标题：邀请函或请柬写在第一行居中或封面上。

2.称呼：被邀请者（个人的姓名或单位）名称写在第二行顶格。要写明对方姓名、职务、职称、学衔。也可以用“ 同志”、“经理”、“教授” 、“先生”、“女士”、“小姐”称呼。通常还要加上“尊敬的”之类定语。

3.正文：写清楚活动内容；举行活动的时间和地点；如果是请看戏或其他表演还应将入场券附上。有较为详细出席说明的，通常要另纸说明，避免邀请函写得过长。

4.结语：如致以敬礼、顺致崇高的敬意等。

5.落款：注明邀请者（个人、单位）的名称或盖章。日期要全，数字用中文。

6.形式上的要求：邀请函的形式要美观大方，不可用书信纸或单位的函纸草草了事，而应用红纸或特制的请柬填写。

三、看到邀请信的范例

1.邀請信都由哪些构成？邀请信里面有一个词 拨冗 词义:(指对方)于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释义:具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来参加晚宴。

2.邀请函

3.请柬的范例 要注意的是 要提前多久发请柬啊 至少要提前一周！

4.请柬 假座：有借的意思,借用（某个场所）“假座”；就是暂借座位、借某处地方的意思. “假”——可解释为借用.

“座”——这里是作场所.

薄酌 菲薄的酒食。谦辞。意思是:当然就是准备的意思薄，东西很少，引申为不丰盛酌: 全句的意思就是:我为了表示对你的敬重。

三、课堂练习1.找一下这篇邀请函有哪些错误指出来

2.修改一篇请柬

四、作业

五、张先生与颜女士将于201X年11月18（周日）下午六点在德胜路海外海大酒店举行结婚典礼，请给王哥发一封请柬。

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篇三：文言邀请函

版式1：

敬啟者：

適此秋葉送爽之際，鄙會創立迄今逾年二十有五。近日成立之候選內閣“天下唯中”，茲

定於戌子年十一月十九日晚7時於何善衡工程學大樓王統元堂舉行諮詢大會。貴會與鄙會素有兄弟之誼，相輔相成之狀，為他人之所羨。值此佳時良辰，誠邀貴會成

員蒞臨，本會必盡地主之誼。若蒙賜教，實乃三生有幸。萬望晤面。

版式2：

值此春意盎然之际，中国茶都—信阳第十八届国际茶文化节暨201X中国绿茶大会兹定于

公元二零一零年四月二十八日隆重举办。本届茶文化节倡导和谐、和睦、合作，茶和天下，

融会贯通，共同推动中国茶文化之可持续发展。 茶之大道，通于天下，鄙届文化节集聚天下之茶商，融汇共通之文化。贵会与鄙会实乃

兄弟之谊，相辅相成之状，为他人之所羡。冀望贵会之承爱，引茶界之翘楚，结商界之盟友，

缔宏篇之巨制。于此，叨扰贵会助一臂之力，拓宽资源为盼，为招商事业再添重彩。再次劳

烦贵会，万望力引国外之资源，敞国之大门，以信阳为基点，融世界之茶文化，融会贯通“茶

和天下”之主题，推动中华民族优秀文化之发展与复兴，让中国茶文化走向全国，迈往世界。

值此佳辰良时，诚邀贵会成员携友莅临，本会定尽地主之谊。 望复函。

版式3：

敬启者：

适此阳和方起，万物生辉之际，鄙会兹定於庚寅年四月十八日巳时（9：30）於xx酒店

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x楼xx厅内堂举行“xx开盘盛典”。鄙会素感君之惠顾，相辅相成，唯有今日盛世之况呈现，

未知何当以谢。

白鹿访于深山，苍鹰会在崖边，且以谢君之眷顾，以此思之，诚邀莅临。届时鄙会必尽

地主之谊，盛宴以待，若蒙赐教，实乃三生有幸。万望晤面。xx躬身拜上

庚寅年四月七日篇二：邀请函和请柬 邀请函和请柬

饶苑玉

导入：进入今天的课题之前 我们先来思考一下？日常生活中，我们都接触过哪些具有邀

请性质的函件? 好的，我们叫两位同学来回答

一、 今天我们的学习内容就是邀请函和请柬。 邀请函属于请约性书信，用于企业在业务往来及公共关系活动中郑重地向有关社会组织

及个人进行书面联系，用于较为正式的场合。 请柬属于礼仪性书信，是邀请团体或个人参加比较隆重的典礼、会议或某种有意义的活

动（如开业、校庆、结婚等）的一种专用书信。 学习完请柬与邀请函的定义我们一起来分析 请柬和邀请函的异同 就是相同之处和不同

之处 （集体朗读一遍，加深印象）看到随堂小练习 1. 企业和媒体较为正式的场合是用邀请函 2. 朋友和长辈来见证

隆重的成年典礼要用到请柬

二、邀请函与请柬的写法

1.标题：邀请函或请柬写在第一行居中或封面上。

2.称呼：被邀请者（个人的姓名或单位）名称写在第二行顶格。要写明对方姓名、职务、

职称、学衔。也可以用“ 同志”、“经理”、“教授” 、“先生”、“女士”、“小姐”称呼。通常

还要加上“尊敬的”之类定语。

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3.正文：写清楚活动内容；举行活动的时间和地点；如果是请看戏或其他表演还应将入

场券附上。有较为详细出席说明的，通常要另纸说明，避免邀请函写得过长。

4.结语：如致以敬礼、顺致崇高的敬意等。

5.落款：注明邀请者（个人、单位）的名称或盖章。日期要全，数字用中文。

6.形式上的要求：邀请函的形式要美观大方，不可用书信纸或单位的函纸草草了事，而

应用红纸或特制的请柬填写。

三、看到邀请信的范例

1.邀請信都由哪些构成？邀请信里面有一个词 拨冗 词义:(指对方)于繁忙中抽出时间。

冗，繁忙。释义:具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来参

加晚宴。

2.邀请函

3.请柬的范例 要注意的是 要提前多久发请柬啊 至少要提前一周！

4.请柬 假座：有借的意思,借用（某个场所）；“假座”就是暂借座位、借某处地方的意

思. “假”——可解释为借用.“座”——这里是作场所.薄酌 菲薄的酒食。谦辞。意思是:当然就是准备的意思薄，东西很少，引申为不丰盛酌:

全句的意思就是:我为了表示对你的敬重。

三、课堂练习

1.找一下这篇邀请函有哪些错误指出来

2.修改一篇请柬

四、作业

五、张先生与颜女士将于201X年11月18（周日）下午六点在德胜路海外海大酒店举行

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结婚典礼，请给王哥发一封请柬。篇三：邀请函 邀请函

尊敬的吕老师，您好：我班拟201X年10月15日（星期三）20:00在行逸楼a203举行14届采矿1406班大学

第一次班会。诚邀您莅临指导,喜！

特此，

邀请。 提出宝贵意见。如蒙应允、不胜欣 采矿1406全体同学篇四：邀请函和请

柬的差异辨析邀请函和请柬的差异辨析 邀请函和请柬，均属于对客人发出邀请时使用的专用礼仪信函。

在当今社会组织的公共关系活动中，邀请函和请柬的应用非常广泛和频繁，是社会礼仪交际

的重要媒介和平台，但二者有着重要的差异，写作时不可混淆使用。

一、内涵性质差异

邀请函，也称邀请信，是各级行政机关、企事业单位、社会团体或个人邀请有关人士前

往某地参加某项会议、工作或活动的一种专用书信形式，发出邀请函是为了表示正规和重视。

请柬，也称请帖，是各级行政机关、企事业单位、社会团体或个人在活动、节日和各种喜事

中邀请宾客使用的一种简便邀请函件，一般用于社会组织友好交往活动、座谈会、联欢会、

派对、联谊会、纪念仪式、婚宴、诞辰和重大庆典等，发送请柬是为了表示庄重、热烈和隆

重。邀请函和请柬在内涵性质上的差异在于：邀请函一般是为具有实质性工作、任务或事项

发出的，如学术研讨会、科技成果鉴定会等；而请柬一般是为礼仪性、例行性、娱乐性活动

发出的，如上述的“庆典”、“娱乐”、“晚会”等。

二、邀请对象差异

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邀请函一般由社会组织出面，邀请对象的范围往往不能确指，而是某个行业或较大的范

围，被邀请的人员较多，使用称谓大多为泛指。当被邀请人员较多时，邀请函的称谓可以不

确指某人，而是组织，如“各培训机构”、“各煤矿企业”；当被邀请人员较少时，可以确指“张

三李四”，如“尊敬的××老师”、“××同志”等。请柬可以由社会组织出面发出，也可由个

人发出，邀请对象一般都是上级领导、专家、社会名流、兄弟单位代表、友好亲朋等。请柬

的称谓一定要确指，如“尊敬的××教授”、“敬爱的××总经理”等。邀请函和请柬在邀请

对象上的差异在于：邀请函的邀请对象与主人是宾主关系，而非上下级关系或管理与被管理

的关系；而请柬的邀请对象与主人有时存在着上下级关系或管理和被管理的关系。

三、身份礼仪差异

邀请函和请柬的相同之处在于两者均属于礼仪文书，文首文尾处须使用敬语来表达礼仪，

但由于二者在邀请对象身份上的差异，对于邀请对象的礼仪表达存在着相当大的不同。使用

敬语有称谓和结束语两处。邀请函为了表示对被邀请者的尊重，可以使用重要的敬语，也可

以使用一般的敬语。在使用称谓敬语时，可以直呼其名，如“尊敬的××女士”、“××先生”、

“××教授”等。有时，由于邀请函发送对象的不确指性，当向某个行业范围发送邀请时，

使用的称谓还可以不用填写姓名，如“各专家组织”、“各培训机构”等。在结语处，邀请函

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使用一般敬语或问候语即可，如“此致”、“专此奉达，并颂秋祺”、“敬请光临”等。请柬，既可以表示对被邀请者的尊重，又可以表示邀请者对此事的郑重态度，因此请柬

一定要使用重要的敬语，如“尊敬的×××女士/先生”、“敬爱的×经理”、“ 亲爱的×小姐”

等。由于请柬发送对象的确指性，在使用称谓敬语时，一般不能直呼其名，往往采用“敬语

＋职务（长辈）”的模式。在请（结）语处，请柬必须使用特殊的典雅敬语，如“致以敬礼”、

“顺致崇高的敬意”、 “恭候莅临”、“敬请出席”、“敬请光临指导”等，敬语是请柬的重要

标志。邀请函和请柬在身份礼仪上的差异在于：邀请函的邀请对象与邀请者无上下级关系或

管理与被管理的关系，可使用一般性敬语；而请柬的邀请对象与邀请者或是存在着上下级关

系或管理和被管理的关系，或是专家、社会名流、友好亲朋等，感情色彩较浓，要使用重要

性敬语。

四、结构要素差异

邀请函往往对事宜的内容、项目、程序、要求、作用、意义做出介绍和说明，结构复杂、

篇幅较长。文尾还要附着邀请者的联络方式，且以回执的形式要求被邀请者回复是否接受邀

请，文尾处邀请者需要加盖公章表示承担法律意义上的责任。 请柬内容单一、结构简单、篇幅短小，可用三两句话写清活动的内容要素。一般可使用

统一购买制作的成品，有时也可自行制作随意化、人性化的精美作品，不要求被邀请者回复

是否接受邀请，邀请者不必加盖印章。 邀请函和请柬在结构要素上的最大差异在于：邀请函可用信封通过邮局寄出，或通过电

子邮件发送；请柬大多由“里瓤”和“封面”构成，属于折叠并有封面的形式，封面写上“请

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柬”或“请帖”两字，要求设计美观、装帧精良，可用美术体的文字和烫金，图案色彩装饰

以鲜红色的居多，表示喜庆。

五、语言特征差异

邀请函的文字容量大于请柬。从整体而言，对事宜的内容、项目、程序、要求、作用、

意义做出详细的介绍和说明，务必使被邀请者明确其中的意思，达到正常交流交际的效果，

最终做到表意周全、敬语有度、语气得体。请柬的文字容量有限，要十分讲究对文字的推敲。语言务必简洁、庄重、文雅，但切忌

堆砌辞藻；语气尽量达到热情和口语化，但切忌俚俗的口语；请语以文言词语为佳，但切忌

晦涩难懂。最终做到话语简练、达雅兼备、谦敬得体。 邀请函和请柬在语言特征上的差异在于：由于二者在邀请对象和身份礼仪上的差异，因

此，邀请函的语言要准确、明白和平实；而请柬的语言务必简洁、庄重和文雅。

鉴于邀请函和请柬具有上述五种重要的差异，在应用两种礼仪文书时，就应酌情慎重行

文，以求“文”“意”相匹配，实现社会组织准确无误地传达有关信息，确保社会 交际礼仪 作

用的充分发挥，以最大限度地激发有关组织或个人的兴趣，从而展示自身良好形象和达到预

期的理想交际效果。 （作者：辽宁经济管理干部学院教授）编辑：杨红星篇五：

邀请函 政治学习心得

教师：摆瑞娟

通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学

习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师？

这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天

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不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知

识，才始终是一名合格的教师。

一、更新观念，终身学习

二、勇于探索，与时俱进时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏

锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、 迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更

进一步”！

三、爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚

至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操

的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他

们今后美满人生铸造坚实的基石。既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教育教学工作水平不断提

高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。 教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影

响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，

为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。 远程教育心得

教师：摆瑞娟

现代社会，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教

育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。通过对远程教育资源在课堂中的

使用，我对远程教育有了新的认识：远程教育资源它含概的内容很多，一节课除了有优秀的课例外，还有很多相关的动画课

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件、练习题、课外扩展知识。优秀课例也并不能完全应用到课堂上，因为我们是农村中学，

学生的个体差异有别，他们接受不了高频率的学习活动。如果一味地完全应用优秀课例，学

生学习跟不上，只会适得其反。那么，在我一开始想象中的“拿来主义”是行不通的。恰当、

合理的选择和使用远程教育资源是我们教师面临的一个新的课题。 素质教育倡导激发学生学习兴趣，让学生在玩中学、乐中学，即使你是一个幽默大师，

只凭一支粉笔、一块黑板是远远达不到这个要求的，而远程教育资源恰恰给我们地处偏僻的

学生们提供了精神食粮，它通过多媒体画面再现历史故事、也帮助学生们更好地理解知识，

开拓视野，同时也活跃了课堂气氛。面对这么好的资源，我想：要用好这些资源，要想成为

一名学生都喜欢的好老师，必须掌握基本操作技能，要能够灵活熟练地使用远程教育资源。

我应抓住这个好的契机，充分利用远程教育的丰富资源，让自己的课堂变得精彩、生动。 有

了想法，就有了行动。首先，我克服一切困难，认真学习操作 技能。经过反复地操作演练，远程教育的神秘面纱在我的面前一层层的被揭开，完全能

够做到从微机中熟练调出远程教育资源，浏览和选取自己所需的资料。其次，切合实际，设

计好教学方案。通过听骨干教师所作的远程教育资源使用的示范课，掌握了把它应用到自己

教学中的方法。然而，要想充分利用好远程教育资源，并不能一味的照搬、照用，它需要根

据自己的教学实际，进行合理的选择和运用。 经过对远程教育资源的使用，自己从中学到了知识，提高了能力，我们老师调用、修改

网上资源在网上备 教案 ，进行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索

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教法、研究学生，因材施教。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变

得“耳聪目明”，更具发展潜力；使教师的素质、能力更上了一个台阶，我相信学生、教师会

拥有一个更加灿烂、辉煌的明天。 评 课 稿

---文言文复习之倒装 教师：摆瑞娟 文言文

历来是 中考 的一个重点，对于文言文考查的形式是多样的，其中句式是重要的一块内容，文

言文的句式是多变的，有判断句、省略句、被动句、倒装句等，上星期五周丽琴老师就文言

文的句式中的倒装句作了一番系统的复习。内容的延伸，知识的拓展，运用多媒体和手中的

练习纸，使整堂课的容量相当大。首先课一开始从现汉语的角度出发，对于知识的掌握，习惯于从浅入深，由易到难，以

“认真的学生第天读三本书”入题，让学生找出句子的成分，从一般的句序渐渐过渡到文言

文的倒装句。老师一开始明确文言文的倒装句式，一般有这么几种：主谓倒装、提宾句、状

语后置（介宾短语后置）以及定语后置，对于这些类型，周老师也列举了一些例子加以辅证，

如：主谓倒装：甚矣，汝之不惠，（但遗憾的是，学生对于这句话的翻译却没有一个能够翻译

妥当的，特点是对于甚矣这个词的解释。），提宾句则又分为向种条件，周老师还强调了状语

后置，基本上是介宾短语后置，最后教师也列举了定语后置的例子：马之千里者。接着老周

师明确了今天这节课的教学目标是（1）让学生了解出现提宾句的条件，并且学会辨析；（2）

如何在复杂的句式中，提出题目所给的要求。

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