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2024年3月9日发(作者：)
《小雨滴的诉说》教学设计
【教学目标】
1了解水是生命之源，知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。2激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
3敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。4通过观察图片观看视频和调查讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。
【教学过程】
活动一、我很珍贵
一、游戏激趣，引出小水滴
1媒体播放小水滴的声音，让学生听声音猜水滴。今天小水滴来到我们身边，她有许许多多的心里话要向我们诉说呢。这节课，就让我们一起走进小水滴，听听他的诉说。出示课题--《小水滴的诉说》
二、交流作用、认知小水滴
1瞧，小水滴来了(出示小水滴卡通图)谁愿意和她打打招呼?小水滴悄悄地告诉我们“它很珍贵”!它的作用可大了!你们想不想知道它有哪些作用呢?请看视频《水的用处》
2孩子们，看完视频你知道小水滴有哪些用处?
3小水滴的用外远说不止这些，课前老师布置你们和爸爸，妈妈一起调查小水滴的用外请拿出你的小调查和同桌一起交流交流，看看谁知道小水滴的用处多?师(媒体出示小调查)，学生同桌交流。
4谁来说说，小水滴有哪些作用?
5媒体出示学生诗文朗读，学生听朗读。你们从这首诗里看出了什么?
6水乃万物之灵，水是大自然赐给人类最宝贵的财富。我们的生活离不开他!
三、走进生活、了解小水滴
1媒体出示小视频《没有水，棉花糖这一天过的很不好》，学生观看视频。谁来说说，没有水棉花糖过得怎样?你平时遇到家里断水的情况吗?家里断水会给我们带来哪些烦恼?假如我们生活的地方没有了水，将会是怎样的景象呢?
2师出示图片并总结:没有水，地球上就没有植物，没有动物，更不会有人类。如果不节约用水，地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。我们应该珍惜每一滴水!
活动二:我遭遇了不幸
1、可是，小水滴却难过地告诉我们“他遭遇了不幸”。学生自读教材，认真看图想想小水滴会遭遇哪些不幸?
2、媒体出示课前预习题，学生汇报学习收获
3、出示视频《水污染》，学生观看视频，了解水污染的知识。
4、出示水污染图片，简要介绍污染情况。
5、保护水资源就是保护我们人类自己。小水滴向人类发出了求助“快来帮帮我吧活动三、快来帮帮我吧
（一）、联系实际，说帮助
1我们应该怎么帮助它呢?课件出示故事《爷爷家的洗脸水》图，学生看图，同桌交讲故事。看了这个故事，你们想说些什么?
2平时，我们所看到的似乎家里每天都有用不完的自来水，其实，水资源已严重不足媒体出示视频《水很珍贵》，学生观看视频，了解水资源的贫乏。
3水是多么珍贵啊!我们应该珍惜每一滴水!值得小水滴庆幸的是“很多人想了很多办来帮助我……”(出示课本图让学生说)谁来说说，图上这些小朋友是怎样珍惜水的呢
4介绍世界水日、中国水周《中华人民共和国水法》以及城市节约用水宣传周。
为建设美丽上杭、保护美丽汀江，我们积极开展各项“小手拉大手、共护母亲河”活动
（二）、身体力行，见行动
1媒体出示节水倡议书，学生听节约用水的倡议。2学生分享自己的爱水小故事起。
3布置“征集金点子，我们在行动”的课后实践活动
4学生朗读《节水歌》水龙头，关关好，淋浴洗澡用水少。淘米水，能浇花了修好它。点点滴滴都珍惜，我是节水好娃娃。
5.媒体出示小水滴说感谢的录音结束本课。
板书设计:
小水滴的诉说
很珍贵
(地球的血液、生命的源泉)
小水滴 遭不幸 保护
(乱扔垃圾、倾倒污物…)
(节约用水从我做起)
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