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2024年3月14日发(作者：)
课题：探索丁香花的奥秘 - 融合
STEAM教育理念
年级：小学六年级
课时：2课时
学科：综合实践（语文、科学、艺术）
教学目标：
1. 语文： 通过阅读课文《丁香结》，培养学生的阅读理解能力，使他们能
够准确理解文中丁香花的描写以及其象征意义，提升学生的文学鉴赏能
力。
2. 科学： 让学生了解丁香花的外貌特点、生长环境和生命周期，培养他们
的科学观察能力，使他们能够通过观察和实验理解植物生长的基本过
程。
3. 艺术： 鼓励学生通过艺术创作，表达对丁香花的情感和理解，培养他们
的审美意识和创意思维，同时加强他们的绘画和手工制作技能。
4. 工程： 在艺术创作的过程中，引导学生设计和制作艺术作品，促进他们
的问题解决能力、创新思维和实际操作能力的发展。
5. 技术： 引导学生使用放大投影仪等技术设备进行观察和展示，培养他们
的科技运用能力，使他们熟练地利用技术辅助学习和表达。
6. 数学： 在观察丁香花的过程中，学生可以量化花瓣数量、花蕊结构等，
培养他们的数学观察能力，将数学知识应用于实际情境。
7. 社会： 通过共同讨论和分享，促进学生与同伴之间的合作与交流，培养
他们的社会交往和团队合作能力。
综合目标： 通过将语文、科学、艺术、工程、技术、数学和社会等多个领域融
合在一起，培养学生综合运用知识和技能的能力，激发他们对跨学科学习的兴
趣，使他们能够更深入地理解世界，同时培养出具有创新思维和团队合作精神
的综合素养。通过STEAM教育，学生将在更贴近实际情境的学习中，培养全面
发展的个人能力。
课前准备：
1. 阅读材料准备：
o
复印课文《丁香结》的文本，以便学生阅读和分析。
2. 实验设备和材料准备：
o
收集足够数量的丁香花，保证每个小组都有足够的材料进行观察
实验。
o
准备显微镜、放大镜、放大投影仪等观察工具，确保学生能够清
晰观察丁香花的细节。
3. 艺术创作材料准备：
o
准备颜色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等艺术材料，供学生使
用。
4. 科学实验指导书编制：
o
编写详细的实验指导书，包括实验步骤、观察要点和问题引导，
以便在实验时引导学生进行观察和探究。
5. 艺术创作指导材料准备：
o
准备有关丁香花的艺术创作指导材料，包括创作灵感、样本图片
等，帮助学生更好地表达自己的创意。
6. 课堂展示和分享准备：
o
准备展示工具，如投影仪或黑板，以展示课文、图片和学生的艺
术作品。
o
设计学生分享的时间安排，确保每个小组都有足够的时间分享他
们的实验结果和艺术创作。
7. 小组分配和角色设定：
o
提前将学生分成小组，每个小组内分配不同的角色，如观察员、
记录员、实验负责人等，确保实验过程有序进行。
8. 课堂布置：
o
确保课堂环境整洁有序，为学生观察实验和艺术创作提供合适的
空间。
9. 问题设计和引导准备：
o
准备与课文内容、科学实验和艺术创作相关的问题，用于引导学
生思考、讨论和分享。
10.备课笔记和教案准备：
o
编写详细的备课笔记和教案，包括教学步骤、问题引导、评估方
式等，确保课堂教学有条不紊。
通过充分准备，教师可以更好地引导学生进行探索丁香花的奥秘，确保课堂内
容有足够的深度和丰富度，以贯彻STEAM教育理念，培养学生的跨学科能力。
教学步骤：
第一课时：探索丁香花的外观和象征意义（40分钟）
导入阶段：（10分钟）
教师以生动的语言引入课题，提问学生：你们是否见过丁香花？你们能
回忆起课文《丁香结》中关于丁香花的描写吗？
•
通过学生的回答，激发学生对丁香花的兴趣，引导他们进入课程主题。
•
共同阅读与讨论：（15分钟）
分发课文《丁香结》的复印件，让学生跟随课文的节奏阅读。
•
在阅读过程中，教师提问引导学生思考：课文中的丁香花有哪些独特的
特点？在城里和城外的哪些地方可以看到丁香花？
•
版权声明：本文标题：(第2课:丁香结)课题:探索丁香花的奥秘 - 融合STEAM教育理念 内容由热心网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：https://m.elefans.com/xitong/1710367284a261846.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
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