admin管理员组

文章数量:1532463

2024年3月18日发(作者：)

经过本学期的学习，大多数学生已掌握了本册语文书中的知识点，但

是由于学生的个体差异，导致了他们语文素养的参差不齐。在最后的这段

时间里，教师应集中精力，抓住时机，把复习作为促进学生发展的重要环

节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，从而最大限度地提高每个学

生的语文素养。现制定复习计划如下：

一、抓“基础”。

1、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声

母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音

节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，

是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

原大纲和新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。新课程标准

中提出小学阶段累计要“认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写”。

所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句

式：陈述句、疑问句、感叹句、反问句。

认识句子中所运用的修辞手法，比喻、拟人、排比、反问夸张等。要

能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、

前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、

句等）。

扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思

更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的

时候，要讲清要求和方法。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书

名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不

要求说出其作用。

二、抓“阅读”。

关于阅读的要求，作一些说明：

（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（6）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题

从性质来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？为什么？从回答

问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的，或者说答案是唯一的；

有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应

该是多元的。

本文标签： 句子要求学生认识词语

版权声明：本文标题：六年级语文期末的复习计划 内容由热心网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：https://m.elefans.com/xitong/1710709914a279497.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。