2019-2020年三年级信息技术下册 制作我们的画册教案 龙教版

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2024年3月21日发(作者：)

2019-2020年三年级信息技术下册 制作我们的画册教案 龙教版

教学目标：

1. 知识目标：

掌握几何板工具、特技处理工具、系统设定工具使用的方法、步骤、技能技巧。

2. 能力目标：

培养学生观察能力、综合运用能力、审美能力和创新精神。

3、情感目标：

培养学生勇于探索、团结协作的科学态度。

教学重点与难点：

重点：几何板工具、特技处理工具、系统设定工具。

难点：综合使用魔术棒工具、贴纸工具、绘图工具和几何板工具绘制图画，对绘制好的图画用特技

处理工具进行特殊效果处理，以及对金山画王软件系统设定方法。

教学准备：

硬件准备：网络计算机教室、网络信息交互平台。

软件准备：金山画王笔程序。

素材资源：用金山画王笔程序绘制的一幅图画（尽量用到所有绘图工具）。学生分组安排，6人一小

组为宜。

教学过程

(一)创设情境，导入新课

同学们，请看老师用金山画王软件创作的图画（教师的画是用几何板工具与魔术棒工具相结合，并

用特效工具进行特效处理），你们觉得老师作的怎么样？

师：你们想不想创作更漂亮的图画呢？你们知道怎么做的吗？

教师导入新课。

(二)教师引导学生探究，掌握“工具”的使用方法与操作步骤

1.几何板工具使用方法的学习与实践

⑴学生已有使用贴纸工具、绘图工具、魔术棒工具的经验，教师指导学生通过自主探索、小组间合

作等形式，学习几何板工具使用方法与操作步骤，小组汇报学习成果，师生进行适当的评价，以鼓

励学生学习的积极性。根据学生学习情况，教师重点讲解学生存在的共性问题，在教师巡视过程中，

解决个别问题，帮助有困难学生完成学习任务。

⑵指导学生积极实践，巩固新知识，熟练操作技能。教师引导学生使用刚学习的几何板工具和已学

过的魔术棒工具进行练习。学生可以选择不同的几何板工具和不同魔术棒工具去创作，目的是让学

生很好掌握几何板工具的使用方法与操作步骤，进一步感知魔术棒工具的魅力，体验创作的快乐。

2.特技处理工具使用方法的学习与实践。

教师引导学生合作探究特技处理工具使用的方法与操作步骤，并且对前面创作的作品进行特技处理，

使学生掌握特技处理工具的使用方法，学会对作品进行特技处理，教师巡视指导，发现问题，通过

师生间合作方式加以解决，以便增强学生创作作品的愿望。（注意：图画特技处理后要复原）

3.系统设定工具使用方法的学习与实践

教师指导学生自主探索系统设定工具的作用。学生在实践中使用系统设定工具对金山画王软件进行

不同的设定，可以产生不同的使用效果，体验到系统设定的奇妙。

(三)综合运用各种工具，进行作品创作

教师指导学生综合运用各种工具，创作作品、集中展示作品，师生对作品进行总评。

1.综合运用几何板工具和魔术棒工具创作作品，教师巡视指导学生创作作品。

2.学生对创作作品进行特技处理。

3.集中展示作品，并点评。让大家共同讨论与交流，吸取别人的经验，发现自己的不足。

附送：

2019-2020年三年级信息技术下册 动物乐园教案 龙教版

教学目标：

1. 知识目标：

掌握制作画册的方法与步骤，并能自如的在画册中对图画进行保存、调用和删除。

2. 能力目标：

在学生自主合作探究的过程中，培养学生综合应用知识的能力以及动手能力、艺术审美能力和勇于

创新的精神。

3. 情感目标：

在学生综合运用所学的绘图工具进行图画创作，来丰富自己的画册，使学生在实际应用中感受获取

知识的乐趣。培养学生自主学习、合作探究的能力。

教学准备：

硬件准备：网络计算机教室、网络信息交互平台。

软件准备：金山画王笔程序。

素材资源：收集学生画的比较好作品。学生分组安排，6人一小组为宜。

重点和难点：

如何制作自己的画册。

教学过程：

(一)创设情境，引发兴趣

师：同学们，这些美丽的图画都是你们用金山画王软件精心设计的，老师将它们收集整理后制成了

我们班级的画册。看，浏览起来多方便呀！金山画王软件为我们提供这了这种制作画册的功能，你

们想不想学习制作一个属于自己的画册呢？

[通过展示教师制作的班级画册，引发学生学习的兴趣，让学生积极主动的参与到学习活动之中。]

(二)实践操作，体验探究

1. 找朋友——初识画册

师：让我们先来认识一个新朋友，它的名字叫“画册”，同学们快到金山画王软件的桌面上找一找，

看看谁最先找到这位朋友。

（学生找“画册”按钮）

（教师结合课件，介绍画册的窗口界面。）

[利用金山画王软件特有的语音功能，创设情境，让学生以找朋友的方式寻找“画册”按钮。教师再

简单介绍画册的窗口界面，使学生对画册的结构有了初步的认识，为下一步制作画册的学习打下基

础。]

2. 交朋友——制作画册

任务一：建立自己的新画册

教师提出任务并组织学生合作探究建立画册的方法与步骤，在巡视中参与学生讨论，帮助有困难的

小组完成任务。小组以边演示边讲解的形式进行总结汇报，教师适当点评，激励学生主动参与学习。

任务二：将画好的图画存到画册里

师：画册建好了，可是怎么才能将画好的图画存到自己的画册里呢？

教师引导学生以自主或合作的学习方式进行探究，教师个别指导。学生总结操作方法，对于在学习

中存在的共性问题教师进行重点讲解。

任务三：画册中图画的调出与删除

组织学生自主学习，针对有困难的同学可采取同学帮助完成任务，以培养学生乐于助人的良好思想

品德。

3. 做朋友——应用画册

师：画册的制作方法我们已经学会了，现在就让我们来绘制一幅图画存到画册里，看看你在实际应

用画册中还会遇到哪些问题，你是否真的和画册做成了朋友？

[教师引导学生综合应用画册，让学生在实际应用中发现问题、分析问题、解决问题，积累操作经验，

巩固制作画册的方法与步骤。]

(三)丰富画册，想象创作

师：看来同学们已经和画册建立了深厚的友谊，可是画册说它们那里的图画太少了，想让你们再多

创作出一些图画存放在里面，同学们赶快行动起来吧，让你的画册更丰富多彩！

（学生创作作品丰富画册，教师巡视指导）

[通过丰富画册活动，让学生综合运用所学的工具进行图画创作，培养学生综合运用知识的能力和创

新精神。]

(四)画册展示，交流评价

师：同学们创作的可真认真，老师看到了你们的画册都是那么的丰富多彩，可是画册们不服气，它

们都说自己才是最漂亮的，那老师要问一问画册的主人们，你们想不想把自己的画册拿出来比一比

呢？

（开展“漂亮画册”评选活动。由学生自愿或小组推荐作品，参赛的画册主人介绍共创作了多少幅

图画并对其中认为最好的几幅图画做简单介绍，其他同学给予评价，并提出建议。对被评选为“漂

亮画册”的主人发“赞美卡”，以资鼓励。）

[通过“漂亮画册”评选活动，为学生提供了广阔的空间，学生之间互相学习、相互交流、切磋技艺，

增强了学生的自信心，在自评、互评中学生又得到了一次提高改进和取长补短的机会。]

(五)师生总结，拓展延伸

师：同学们，通过这节课的学习，你都有哪些收获呢？

（学生谈收获）

师：下节课我们会学习金山画王笔中的特效工具，用它创作出来的作品，会给你带来意想不到的效

果，到时我们要创作出更多更好的作品添加到自己的画册里，让你们的画册更丰富更美丽！

本文标签： 学生画册工具