幼儿园大班本项目课程父亲节活动《有些时候,我特别喜欢爸爸》及教学反

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2024年3月25日发(作者：)

幼儿园大班本项目课程父亲节活动《有些时候，我特别喜欢爸爸》及教学反思

一、活动产生的背景：

二、 在大多数中国家庭里，养儿育女的责任好像更多由妈妈承担，一方面因为传统观

念的影响，爸爸觉得挣钱养家才是自己的责任；另一方面，因为妈妈天生的母性，会更加

热衷于对孩子的照顾和教养。或许有很多妈妈都觉得爸爸不擅长照顾孩子，也不放心将孩

子交给他们，所以有时面对爸爸带孩子，会有一些挑剔或者是排斥的态度。这两点最终导

致的后果就是，父爱在家庭教育里的缺失。

三、 而事实上，爸爸在孩子成长的道路上意义非凡，通过绘本能让孩子在绘本里了

解到不同的动物和自己爸爸的故事，感受到和爸爸在一起的乐趣，体验浓浓的父子之情。

同时绘本传递给我们的不仅有爸爸爱孩子，还有爸爸爱妈妈，在父母恩爱的环境下长大的

孩子,孩子内心会感到很温暖,安全感也会很充足，也给了孩子最好的爱的示范，绘本让幼儿

感受到了着力量感、安全感、自信心，这些都是孩子长大后获得成功必不可少的品格。所

以我们以绘本《有些时候，我特别喜欢爸爸》为切入点，希望爸爸们，在陪孩子亲子阅读

完这本绘本后，可以在育儿的道路上有一些启发。

二、完成时间：20XX.11.2——11.27

三、具体实施

（一）准备阶段：

幼儿准备——“我的爸爸”调查表

在开展《“爸”气归来》的项目活动前，我们设计了“我的爸爸”调查表，让孩子去

了解自己的爸爸，孩子们与爸爸共同完成调查表，从而对爸爸有了进一步的了解。

在谈话活动中，孩子们十分积极的介绍了自己的爸爸，鑫鑫说:“ 我的爸爸是高高瘦

瘦的，他会开车，还会打篮球，我爸爸经常去参加比赛，家里有好多的奖杯。”瑶瑶说“我

的爸爸会帮我作玩具，还会修空调，爸爸可厉害了。”然然小朋友说:我的爸爸还会钓鱼、

钓虾呢! ......

通过孩子们对爸爸的调查，孩子们对爸爸提出了更多的问题，比如：爸爸的工作，爸

爸的爱好，爸爸的生日……有的孩子喜欢爸爸，而有的孩子不喜欢自己的爸爸，经过这一些

列的问题，我们生成了《有些时候，我特别喜欢爸爸》的思维导图。思维导图从五大领域、

区域游戏、环境创设以及家长助教，这几个环节渗透活动的主题，让孩子的这些活动的开

展中，体验爸爸给我们带来的爱，感受父子之情。

教师准备——思维导图

（二）实施阶段

（三） 1.绘本：《有些时候，我特别喜欢爸爸》

（四） 绘本的封面中，是一对狐狸父子正在玩滑板车，小狐狸站在滑板车的前面，狐

狸爸爸用力蹬着并保护着孩子，小车子飞速向前，刺激无比，小狐狸用力的瞪大眼睛，狐

狸爸爸眯眼欢笑，父子俩玩的十分开心，今天的天气不错，天上飘着云朵，蓝色的海鸥飞

来飞去，几只黄色的蝴蝶也在他们身边翩翩起舞。你们知道在孩子的眼里，最喜欢什么时

候的爸爸呢？让我们一起打开绘本，寻找答案吧！

2. 辩论活动：你喜欢爸爸还是妈妈？为什么？

3. 语言是交流的工具，也是思维的外显形式。根据大班幼儿的年龄特点，聚焦“辩论”

这样的语言交流方式，确定“你喜欢爸爸还是妈妈？为什么？”的辩题，希望小朋友们通

过本次活动了解什么是“辩论赛”，以及辩论的规则和方法：在“理解讨论的话题并对此

有自己的判断，并用自己的方式表达自己的观点”的基础上，能做到“有坚持自己观点的

态度倾向”，最后“找出不同的理由来解释证明自己的观点”，同时“针对不同的观点进

行反驳”。

2.美术活动

父爱如山，大爱无言，有人说，父爱是一颗不落的星星，让我们感到幸福和温暖。而

每个孩子都是爸爸心目中的天使，尽管他们平时因为忙于家庭付出，而没有太多的时间去

陪伴，但对他们的爱却一点都不少，为了感谢爸爸对我们的付出，我们一起来给爸爸送温

暖吧，来表达我们对他浓浓的爱意。

（1）画画我心目中的爸爸

看！这是我画的超人爸爸，我要把这幅画送给我最爱的爸爸，爸爸我爱你！

（2）送给爸爸的礼物

满满的爱，满满的期待！特别的礼物送给亲爱的爸爸。

3.亲子互动：一封家书

宝贝说：

爸爸妈妈，我想对你说，

其实再多的玩具都没有和爸爸做游戏好玩；

再好吃的零食都比不上妈妈做的饭好吃；

我并不想耍赖不乖，

只是想让你们多陪陪我.....

爸爸妈妈说：

宝贝长大了，进步了，

在幼儿园学到了很多的知识和本领，

今后我们会多抽点时间陪伴你成长，

愿世间美好与你环环相扣，成为你想成为的人。

4.阅读区活动：自制图书——《我和爸爸的故事》

孩子们，你们喜欢自己的爸爸吗？今天我们看了《有些时候，我特别喜欢爸爸》这

是一本关于小动物和爸爸的书，那我们也做了一本关于爸爸的图书，首先想一想你和爸爸

之间发生了什么有趣的事情让你特别喜欢爸爸？在平常的生活里，爸爸带给我们的不仅仅

是温暖和安全感，有时还很幽默风趣，让我们一起用画笔记录下来吧！

5.社会实践：参观爸爸工作单位

“我的爸爸”谈话活动中孩子们了解到了我们的爸爸工作都不同。小许说：“我爸爸

是交警。”玥玥说：“我爸爸是医生，治病救人的医生。”楠楠说：“我爸爸是出租车司

机。”为此，萌发出孩子们想要去看看爸爸工作单位的想法。孩子们知道可以去看看爸爸

的工作单位，个个兴致颇高。活动结束后，孩子们表示，爸爸原来是这么辛苦的工作，为

他人服务，激发了孩子们对爸爸的自豪感和敬佩之情。

6.绘本剧：《“爸”气归来》

读完一本绘本后，和爸爸一起模仿其中角色的动作和对话是让幼儿乐此不疲的。基于

此，我们让幼儿和自己的爸爸自编自导自演《“爸”气归来》绘本剧。幼儿和自己的爸爸

自主参与到角色分配、道具准备、音乐选择、表演和观看等活动中去。通过表演绘本剧，

既满足了幼儿和爸爸表演欲，又培养了他们和爸爸之间浓浓的情意。

7.家长助教

（1）爸爸课堂一：体育活动——《穿越火线》

“家长助教”是一种新型的家、园共育方式。这一次我们结合班本活动，邀请爸爸走

进课堂，给我们带来一次又一次不一样的课堂体验。鑫鑫爸爸给我们带来了一节的体育活

动《穿越火线》。此次体育活动，符合大班孩子的身心发展情况，巧妙地利用幼儿园里的

器械，设计了适合其身体素质发展的，贴近生活又极具新意的体育活动，锻炼了孩子跨、

跳、爬、钻等能力。

（2）爸爸课堂二：健康活动——《日常急救小常识》

日常生活中随时会有各种小的意外情况发生，如何准确判断并在第一时间内实施急救，

这是玥玥爸爸给我们带来的健康活动，让我们了解日常急救的一些小常识。玥玥爸爸可是

一名了不起的外科医生哦！

（3）爸爸课堂三：社会活动——《遵守交通规则》

孙嘉许小朋友一直以爸爸为荣，因为他的爸爸是一名交通警察。为了让孩子们更好的

掌握交通安全知识，我们请来了小朋友爸爸，给大家讲解马路上的交通规则。让小朋友们

初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规

则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念，培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自

救技能。

8.环境创设：《“爸”气归来》主题墙

环境是无声的“老师”，一个优良的环境也是一种重要的教育资源。幼儿园的环境创

设是幼儿园教育教学的一个重要因素， 潜移默化地影响着幼儿的身心健康。对于幼儿来说，

环境直接影响到其身心发展。围绕绘本《有些时候，我也特别喜欢爸爸》，我们创设了《“爸”

气归来》这个主题，并开展了一系列的活动，例如：爸爸我想对你说、宝贝我想对你说、

爸爸调查表、我和爸爸这四个版块，孩子们用绘画的方式表达自己对爸爸想说画，爸爸以

回信的方式回复孩子。通过爸爸调查表，来了解爸爸，说一说自己喜欢和不喜欢爸爸的理

由，进一步增进对爸爸的了解，体会浓浓的父子之情。

（三）结束阶段：《我给爸爸提意见》

《有些时候，我特别喜欢爸爸》这本绘本，给孩子们的启示太多太多了。有的孩子说：

“我有的时候很不喜欢爸爸，我的爸爸有很多的坏习惯。”“他总是喜欢玩手机、打电脑、

睡觉。家里的事情都是妈妈在做，爸爸每天都惹妈妈生气。”由此，我们想到了为爸爸提

一点小建议，创编图书。首先我们要用画笔的方式绘画出自己不喜欢什么时候的爸爸，在

用口头文字的方式进行描述。最后将孩子们的作品装订起来制成图书。我们一起来看看孩

子们给爸爸都提了什么样的小建议吧！

反思：

中国家庭中，大多是由母亲承担了孩子的教育和养育的工作，其实父爱在孩子成长

的道路上意义非凡，是孩子成长过程中必不可少的重要因素。因此，我们想通过这次班本

项目活动，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱，同时因为喜欢父亲回归到养育孩子的过

程中来。

课程实施开始阶段，我们通过谈话活动，绘本教学，以及辩论大会这些形式，让幼儿

说说自己的爸爸有哪些兴趣爱好，职业习惯等等，跟同伴分享自己和爸爸在一起的有趣而

快乐的时光，并鼓励幼儿用绘画的方式记录自己喜欢爸爸的理由，体验父子之间浓浓的情

意。显然，这个话题孩子们是很有共鸣的，他们畅所欲言，滔滔不绝。菲菲说：“我的爸

爸是医生，他帮助了很多的病人。”小孙同学说：“我爸爸是警察，他是我的偶像，我最

崇拜我的爸爸。”瑶瑶说：“我爸爸每次出差回来都会带好吃的给我吃，我也喜欢我的爸

爸。”希说：“我不喜欢爸爸，他下班回来只顾着玩手机，都不给我讲事。”小谷说：“我

也不喜欢我爸爸，他每天都很忙，还经常酒。”孩子们七嘴八舌的讨论着，表达着各自的

观点。最后得出了一个结论：孩子们不喜欢的，是那个没有时间陪他们的爸爸。

那么如何让爸爸这个角色回归孩子的生活中呢？我们在班上开展了一次写信活动。孩

子们纷纷拿起手中的画笔，将他们要说的心里话全都画了下来，带回家交到了爸爸的手上。

爸爸们看到信之后，很有感触，又给孩子们回了信。很多家长都说：这是一次难得的沟通

机会，平时很少跟孩子交流说说心里话。听了孩子们的话，爸爸们的心里五味杂陈，同时

收获了一份宝宝对爸爸的爱。

之后，我们又开展了美术活动《画画我的爸爸》《送给爸爸的礼物》。孩子们通过

绘画、剪贴、装饰、泥工等方法和技能，大胆创作和想象，感受艺术活动带来的乐趣，增

进了浓浓的父子之情。

社会实践活动，去爸爸工作的地方走一走，看一看，更是让孩子们兴奋不已，他们

充满了好奇。在了解了爸爸们的工作之后，孩子们知道了爸爸的工作原来这么辛苦，激发

了孩子们对爸爸的自豪感和敬佩之情。

充分挖掘家长资源是家园共育的重要手段。鉴于爸爸们的各种职业，把家长请进课堂，

既可以密切家园之间的联系，也可以为家长提供相互交流的平台，还可以丰富幼儿的知识

和经验。玥玥爸爸带来的《日常急救小常识》，帮助幼儿了解了多种意外伤害事故应该如

何处理的急救方法，还提高了幼儿自我保护的意识。鑫鑫爸爸的体能训练课，设计有趣又

极具新意，充分锻炼了孩子跨、跳、爬、钻等能力，这样的设计不仅能吸引幼儿的注意，

而且能让他们更乐于参与其中。小孙同学的爸爸是一名交警，众所周知，安全教育一直是

警钟长鸣的，为了让孩子们更好的掌握交通安全知识，我们请来了小朋友爸爸。活动当天，

交警爸爸身穿制服，一进教室就赢得了孩子们羡慕的眼光和阵阵掌声。交警爸爸结合视频

故事给小朋友们详细讲解了马路上的交通规则，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切

相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，培养了孩

子安全行驶、安全通过马路的意识。

班本项目活动快接近尾声了，孩子们对爸爸还是有一些小意见的，最后我们让孩子们

通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实

在，使潜在的亲情自然流露，从而提升爸爸在孩子们心目中的位置。

良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要，希望所有的孩子在爱的路上都有父母

的陪伴。让我们不畏将来，不惧风雨，携手成长，迎接阳光。

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