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2024年3月26日发(作者：)
STEAM教学活动在医学院校高职高专妇科实训中的探索与
实践
随着社会进步和医学科技的发展，医学教育也不断向多元化、
实践化方向发展，此时，STEAM教育成为了当前医学院校高职高专
妇科实训中的一种探索与实践方法。STEAM教育是指在科学、技术、
工程、艺术和数学这五个领域中，将多种学科融合在一起，帮助学
生深入了解实际问题，并促进其创新能力的培养。在医学教育中，
妇科实训是学生的重要专业基础，如何将STEAM教育的理念应用于
妇科实训中，提高学生的实践能力和创新能力，成为了医学教育的
重要课题。
一、STEAM教育原则在妇科实训中的应用
1. 科学（Science）
医学教育中的科学点在于医学基础知识，妇科实训需要学生掌
握女性生殖系统构造与功能、女性生殖系统疾病的诊治等医学知识。
在STEAM教育中，科学不单指纯粹的学科内容，还包括科学方法的
运用，如观察、实验、分析等。可以通过让学生进行医学实验、医
学检测等方式，加强知识点的实践应用，培养学生的科学思维和实
验技能。
2. 技术（Technology）
医学教育中的技术点在于医学技能，妇科实训是培养学生妇科
诊疗、手术操作等医疗技能，提高其实践能力的重要途径。在
STEAM教育中，技术不单指纯粹的医疗技能，还包括科技工具的运
用，如医疗器械、医疗软件等。可以通过使用模拟器、医学仿真软
件等方式，让学生在虚拟场景中进行医疗操作，提高其医疗技能和
使用医疗软件的能力。这种方法不仅可以有效提高学生的医疗操作
技能，还可以减少实践时出现的风险。
3. 工程（Engineering）
医学教育中的工程点在于医疗系统，医疗系统需要工程师和医
生合作完成，完成诊疗任务。在STEAM教育中，工程不单指纯粹的
医疗系统，还涉及到工程设计的流程。「从概念设计到原型制作、
测试、优化，再到最终的生产，每一步都需要严谨的工程思维」。
在妇科实训中，可以通过医疗科技开发分享会等方式，让学生了解
如何将医学技术与工程设计相结合，为女性健康服务。这种方法既
可以提高学生的妇科医疗技能，还可以引导学生将工程思维运用于
医疗系统设计中。
4. 艺术（Art）
医学教育中的艺术点在于人性化，妇科实训中，人性化是重要
的医学价值取向。艺术不仅可以影响医学，还可以影响生活。在
STEAM教育中，艺术不单指纯粹的艺术品，还涉及到设计的美感和
情感。「医疗器械的设计、医院环境的规划，都需要生动、灵活的
艺术感受」。在妇科实训中，可以通过让学生学习沟通技巧、面对
心理问题处理、关爱病人等方法，提高学生的情感认知和人际沟通
能力，让妇科病人获得更完善的医疗服务。
5. 数学（Mathematics）
医学教育中的数学点在于统计学，医学统计是判断医学实践效
果的重要依据。在STEAM教育中，数学不仅仅是纯数学运算，还涉
及到数据分析和运用。在妇科实训中，可以通过学习医学统计方法、
说服技巧等方式，提高学生的医学统计和医学决策能力，满足日益
增加的实践需求。
二、STEAM教育具有的优势
1.独特的教学方式：STEAM教育充分体现了优化教学环境、提
高教学效率的目标，提供了独特的教学方式，促进学生在学习的过
程中充分发挥主动性和创造性。
2.培养综合素养：STEAM教育在培养学生的科学、技术、工程、
艺术和数学的领域中，使学生不仅仅在单一学科领域中获取知识，
而是全方位地锻炼学生的素养，在以后的职业生涯中也能更好地适
应不同的工作环境。
3.体现前沿技术：STEAM教育涵盖的科学、技术、工程、艺术
和数学的领域都是与现代社会密切相关的，这意味着STEAM教育不
仅让学生了解到前沿的技术和知识，而且能够让学生更好地跟上时
代的步伐。
三、STEAM教育实施的困难和问题
1.教师资源短缺：STEAM教育的实施需要具有多学科素养的教
师，而这样的专业教师并不是很容易招募。
2.设备资源困难：现有的医学实验室及手术室只能满足基础的
实践需求，缺乏更加先进的实验、设备条件。
四、结论
STREM教育是跨学科的一种学习方法。通过分析STEAM教育原
则，结合妇科实训，可以有效提高学生的实践能力和创新能力，极
大地增强医学院校高职高专对学生的培养效果。在实际的实践过程
中，我们也需要充分认识到实施STREM教育的困难和问题，为解决
这些问题，需要医学院校高职高专与相关科研机构进行广泛的合作，
依托联合实验室、创新基地等平台，促进STEAM教育与医学教育高
质量的融合发展，提高医学教育水平。
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