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2024年3月31日发(作者:)
利用Scratch设计小游戏
接苹果-教学设计
教学内容
学生将制作一个接苹果的小游戏,在游戏制作中,将了解角色的初始方向,学习利用方向键控制
角色的运动方向,利用复制操作复制出更多的苹果以及闪电,利用y坐标的变化实现苹果的下落,并
综合运用重复执行语句和条件判断语句实现接苹果。
学生情况
学生在通过前几课的学习后已经初步掌握了Scratch的基本操作,他们会制作简单的Scratch
小游戏,理解重复执行语句和条件判断语句的内涵,同时,对利用Scratch制作游戏具有较浓厚的兴
趣,这是对本课进行教学的良好前提。同时,初二的学生已经具有一定的自主学习能力,已经养成了
一定的信息素养,可以根据学习内容进行思考和迁移运用,并且学生已经具有较明显的独立意识,希
望有独立操作和思考探索的时间。
教学方法
通过游戏展示导入本节课,激发学生对“接苹果”游戏的好奇心以及强烈的求知欲,让学生明确
本节课的学习任务。在自主探究任务和综合任务的驱动下,主要以教师的引导、学生不断地发现问题
解决问题为主,辅以微课、多媒体教学课件,让学生明确学习目标,积极参与课堂学习,促使学生的
认知与能力和谐发展。
技术准备 计算机、投影仪、大屏幕、Scratch 2.0软件
教学目标:
知识与技能
(1)了解什么是角色的初始方向,理解Scratch中的方向含义;
(2)学会利用方向键控制角色的运动方向;
(3)理解复制的含义,学会利用复制操作复制角色;
(4)学会利用y坐标的变化来实现苹果下落;
(5)综合运用重复执行语句和条件判断语句实现接苹果
过程与方法
通过完成三个自主探究任务和一个综合任务,制作“接苹果”的游戏,学会利用方向键控制角色
的运动方向,学会利用复制操作复制角色,能够利用y坐标的变化来实现苹果下落,并且综合运用重
复执行语句和条件判断语句实现接苹果游戏。
情感态度价值观
开始
展示“接苹果”游戏,激发
学习兴趣
玩游戏
分析角色和指令,引入新课
分析和思考
探究螃蟹上下左右
探究一:螃蟹上下左右移动
探究二:一个苹果随机出现
探究一个苹果出现
探究三:多个苹果及闪电下落
探究多个苹果及闪电下
提高任务:完善游戏
提高任务:完善游戏
展示并点评学生作品
展示、小结
课堂小结
结束
教师活动
学生活动
教学流程示意图
(1)激发学习
Scratch程序设计软
件编写各种程序的兴
趣;
(2)培养学生发
现问题、解决问题的
能力。
教学重点
利用方向键控制角色
的运动方向,利用复
制操作复制角色,利
用y坐标的变化来实
现苹果下落,综合运
用重复执行语句和条
件判断语句实现接苹
果。
教学难点
利用方向键控制
角色的运动方向,综
合运用重复执行语句
和条件判断语句实现
接苹果。
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