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2024年3月31日发(作者:)

利用Scratch设计小游戏

接苹果-教学设计

 教学内容

学生将制作一个接苹果的小游戏,在游戏制作中,将了解角色的初始方向,学习利用方向键控制

角色的运动方向,利用复制操作复制出更多的苹果以及闪电,利用y坐标的变化实现苹果的下落,并

综合运用重复执行语句和条件判断语句实现接苹果。

 学生情况

学生在通过前几课的学习后已经初步掌握了Scratch的基本操作,他们会制作简单的Scratch

小游戏,理解重复执行语句和条件判断语句的内涵,同时,对利用Scratch制作游戏具有较浓厚的兴

趣,这是对本课进行教学的良好前提。同时,初二的学生已经具有一定的自主学习能力,已经养成了

一定的信息素养,可以根据学习内容进行思考和迁移运用,并且学生已经具有较明显的独立意识,希

望有独立操作和思考探索的时间。

 教学方法

通过游戏展示导入本节课,激发学生对“接苹果”游戏的好奇心以及强烈的求知欲,让学生明确

本节课的学习任务。在自主探究任务和综合任务的驱动下,主要以教师的引导、学生不断地发现问题

解决问题为主,辅以微课、多媒体教学课件,让学生明确学习目标,积极参与课堂学习,促使学生的

认知与能力和谐发展。

 技术准备 计算机、投影仪、大屏幕、Scratch 2.0软件

 教学目标:

知识与技能

(1)了解什么是角色的初始方向,理解Scratch中的方向含义;

(2)学会利用方向键控制角色的运动方向;

(3)理解复制的含义,学会利用复制操作复制角色;

(4)学会利用y坐标的变化来实现苹果下落;

(5)综合运用重复执行语句和条件判断语句实现接苹果

过程与方法

通过完成三个自主探究任务和一个综合任务,制作“接苹果”的游戏,学会利用方向键控制角色

的运动方向,学会利用复制操作复制角色,能够利用y坐标的变化来实现苹果下落,并且综合运用重

复执行语句和条件判断语句实现接苹果游戏。

情感态度价值观

开始

展示“接苹果”游戏,激发

学习兴趣

玩游戏

分析角色和指令,引入新课

分析和思考

探究螃蟹上下左右

探究一:螃蟹上下左右移动

探究二:一个苹果随机出现

探究一个苹果出现

探究三:多个苹果及闪电下落

探究多个苹果及闪电下

提高任务:完善游戏

提高任务:完善游戏

展示并点评学生作品

展示、小结

课堂小结

结束

教师活动

学生活动

 教学流程示意图

(1)激发学习

Scratch程序设计软

件编写各种程序的兴

趣;

(2)培养学生发

现问题、解决问题的

能力。

 教学重点

利用方向键控制角色

的运动方向,利用复

制操作复制角色,利

用y坐标的变化来实

现苹果下落,综合运

用重复执行语句和条

件判断语句实现接苹

果。

 教学难点

利用方向键控制

角色的运动方向,综

合运用重复执行语句

和条件判断语句实现

接苹果。

本文标签: 学生利用学习苹果语句