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2024年3月31日发(作者:)

Scratch程序制作——猫捉老鼠小游戏

一、教学背景分析

教学内容:本课根据北京义务教育教科书小学信息技术第三

册 《 程序设计小能手 》 单元中的内容进行开发和设计的。此

前学生己经掌握了scratch 程序设计软件的启动与退出,并能

为舞台设置背景、搭建控制舞台角色自由移动的脚本。本课在此

基础上继续学习Scratch程序设计中“碰触”、“如果”、“显

示”、“隐藏”等控件的使用方法,及向舞台添加角色等内容。

通过学习使学生理解用Scratch软件编程程序的基本思路和方

法。

学生情祝:本课教学对象是小学四年级学生。此年龄段学生

喜欢玩各类电子游戏,对游戏规则和游戏中途控制等相关内容感

兴趣;学习本课前学生虽己对Scratch 程序设计中程序脚本的

制作方法有了初步了解,但对Scratch软件中众多的控件功能、

作用还不了解,需要进一步的学习。

二、教学目标

知识与技能:知道“碰触”、“如果”、“显现”、“隐藏”

等控件的作用和使用方法。会向舞台添加角色,并对角色进行大

小的简单操作。

过程与方法:通过对老鼠脚本的设置,学会“条件”控件的

使用方祛。

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情感态度与价值观:通过制作老鼠的脚本,让学生体验到程

序设计的快乐。通过学生胡玩游戏,让学生体验到使别人快乐自

己很有成就感。

三、教学重点难点及方式

教学重点:为“老鼠”角色制作脚本。教学难点:理解脚本

执行过程。

教学方式:任务驱动、示范讲解、讨论交流、教具演示等方

式结合进行。

教学过程

一、激发兴趣,复习导入

引导:上节课我们为小花猫制作了脚本,实现了利用按键盘

光标键控制键让小花猫在舞台上自由跑动。谁愿意把你的作品给

大家看看? 1 .播放己有作品

设悬念:小花猫跑得这么快,它要去干什么呀?

生:捉老鼠。

2 .导入:看来我们的小花猫己经迫不及待了!今天我们就

要满足小花猫的这个愿望,真正帮它捉住老鼠,实现我们制作电

子游戏的愿望。板书:制作电子游戏

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本文标签: 老鼠脚本制作学生