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2024年4月6日发(作者:)
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第l5卷第2期
河南教育学院学报(自然科学版)
Vo1.15 No.2
2 0 0 6年6月
Journal of Henan Institute of Education(Natural Science)
Jun.2006
基于仿真软件的电子实验
付志强,周 正
(河南交通职业技术学院计算机科学系,河南郑州450005)
摘要:使用Electronic work Bench(简称EWB)43,"真软件进行实验教学,可以克服实验室各种条件的限制,提高实
验效率.阐述了电子仿真实验的步骤,论述了电子仿真实验教学的优越性.
关键词:电子;EWB;仿真软件;实验
中图分类号:TMI33 文献标识码:B 文章编号:1007一O834(2OO6)02—0079—03
1 引言
中必不可少的重要组成部分,是提高学生实验技能
电工电子实验课可以分为操作、模拟、仿真三个 的重要手段,也是评价教学质量高低的重要方面….
层面进行教学.操作层面是学生面对实际仪器设备
应用仿真系统对电子技术相关课程进行教学改革,
进行操作实验,是实验教学的一个重要层面.通过实
具有直观而形象的特点,可使实验与理论有机结合,
际操作,可以培养学生的动手能力和操作技能,但
有利于学生综合能力和创新能力的培养.
是,操作层面实验往往伴随着材料的消耗,有时还需 采用仿真软件进行实验教学在省时、有效和解
要价格较高的仪器设备.为了既节约实验教学经费, 决实验设备短缺三方面,具有突出的优点.
又不影响实验教学,在操作层面的实验通过考核后 2.1真实性教学
就需要转为模拟层面实验.模拟层面实验一般不再
利用仿真软件运行仿真电路的技术指标和数据
涉及具体的终端设备,比如在电动机控制电路实验
是真实的;设计电路无须附加额外条件,与实际电路
中利用小灯泡代替电动机,灯亮表示电动机转动.模 运行相同;它不受实验环境、条件及设备精度的影
拟层面实验重点是学习系统工作原理及故障分析. 响,测量数据稳定、可靠、重复性好.
仿真层面的实验是较高层次的实验.在教学中,由于
2.2形象、直观
经费、时间、场地等条件的限制,要达到某种实验目
应用EWB仿真软件进行实验教学,与在实验室
的,使用真实的仪器设备和实验环境进行学习和研
一
样,可以任意设计电路、运行、数据分析,而且仿真
究,代价是昂贵的,有时甚至是不可能的.仿真实验
软件输出可视性好,绘制的曲线和图形精确,可生动
既能实现各种元器件、仪器设备的仿真,满足教学的 直观地展示被考察对象各相关物理量之间的关系.
需要,又可以实现复杂系统的仿真研究,在教学科研
例如,做三级管放大器特性实验时,在仿真实验中,
中具有重要作用.
学生可以随意改变所有的外围元器件,从各个方面
2 应用EWB仿真软件进行电子实验教学的
观察不同元件对放大器特性的影响,很直观地观察
优越性
三极管的通断、放大、饱和等状态下的电路特性.
职业教育是以产学研相结合为发展方向,是一
2.3较大的实验容量
种培养就业技能的教育形式,加强实验室、实习实
应用EWB仿真软件进行实验教学,具有良好的
训基地建设,强化实验、实习教学是培养高等技术应
经济性、适用性和灵活性.由于电脑占地面积小,仿
用性人才的基本途径.电工电子是工科非电类专业
真过程无须附加太多的硬件条件,仿真操作简便,实
的一门专业基础课,电工电子实验教学是教学环节
验教学的容量大大增加,实验周期缩短,有效地扩充
收稿日期:2005—12—26
作者简介:付志强(19r7l一),男,河南林州人,河南交通职业技术学院计算机科学系讲师
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了学校的教学场地和教学设施.
2.4操作安全
使用EWB软件对学生来说,无须担心触电的危
险(例如做三相交流电实验),无须担心损坏元器件,
没有了搞坏仪器的风险,学生就能更大胆地去尝试、
去实验,有利于学生更好地去研究问题、探讨问题,
有利于培养学生创新意识.
但是,教师需要特别强调实验步骤和安全操作
规范,注意培养学生认真的实验态度.
3 Electronic Work Bench软件简介
EWB具有人机交互式操作界面,操作方便,容
易掌握,在EWB工作窗口显示多个不同的使用区
域,包括菜单、电路工具栏、电路零组件工具栏、电路
设计窗口、描述窗口、虚拟仪表及测量状态栏等功
能.在EWB的元器件库中,提供了具体型号的器件,
包括各种无源器件(电阻、电容等),各种二极管、三
极管,各种运算放大器,74系列和4OOO系列数字电
路,各种门电路、触发器、显示器件等.提供了激励源
(信号源)和数学模型元件,方便各种分析的需要.提
供了能发亮的指示元件和发声元件,具有用键盘控
制电路中的开关、电位器调节、电感器调节和电容器
调节功能,使仿真过程形象逼真.在仪器库中,提供
了各种常用的仪器仪表,增加了仿真结果的直观度,
并允许多个仪表同时调用和重复调用.-2 这就类似一
个电子实验室,实验者可以进行所要做的各种实验.
除了仪表仿真方式以外,该软件还具有波形仿
真的方式,它提供的分析方法有:静态工作点分析、
交流小信号分析(分析电路的幅频特性和相频特
性)、瞬态特性分析、傅立叶分析、噪声分析、失真度
分析、灵敏度分析、参数扫描分析、温度扫描分析、极
点一零点分析、传输函数分析、最坏情况分析、蒙特
卡罗分析等.仿真分析的结果,可以用曲线或资料对
照图表表示,可以显示示波器轨迹及波特图,可以显
示模拟统计图,还可以显示错误记录表用来检测模
拟过程中出现的错误或警告信息.
4仿真软件在电子电路实验教学中的应用
EWB电子仿真实验可以按照下面步骤进行,首
先根据实验设计任务要求,提出设计思想,画出原理
图;再根据电路原理图,在EWB工作窗口的电路零
组件工具栏中选取所需要的元器件及仪表,在电路
设计窗VI完成电路连接组态-3 ;然后使用EWB虚拟
仪器-3 进行在线测量-4 J.下面结合有源滤波器的频
域测试实验进行分析.
4.1设计一个二阶RC有源低通滤波器,通带范围
0~l kHz,通频带内具有平坦幅频特性
・80・
4.2电路设计
4.2.1选择元器件,确定元器件参数
采用典型的二阶低通滤波电路结构.运算放大
器选用CF741;Q值的大小对滤波电路的幅频特性
影响很大,为保证通频带内具有平坦幅频特性,一般
取Q=o.707,由Q=l/(3一Ao)计算得Ao=
1.586,再根据Ao=(1+RF/R1)计算出RF:0.586
Rl;电容Cl和C2选用0.01ttF陶瓷电容,通带范围
0~l kHz,截止频率 = OJ0= 1
,
求出R=15.9
kI1;为了避免运算放大器输入偏置电流在两输入端
之间产生附加的差模输入电压,应使运算放大器两
输入端的对地直流电阻相等,即:
RF//Rl=2R:31.8 kI1,0.586Rl//Rl=2R=
31.8 kI1,Rl=86ki1,R,=50.4kI1.
4.2.2电路图
圈1使用虚拟元器件的电路圈
图l是在EWB仿真软件中使用虚拟元器件组
成的电路图,并且连接了信号发生器、波特图产生
器、双踪示波器用来分析电路特性.
4.2.3使用仿真软件分析有源滤波器的幅频特性
4.2.3.1在信号发生器上设置一个滤波电路通频带
内较低频率的正弦波信号,如50Hz,从双踪示波器观
察到波形如图2;进行交流频率分析,滤波器的幅频特
性如图3,可以算出f:l kHz处增益下降约为3dB.
圈2低频波形圈
富
入
I
x————■——●—●
yl
l
量
952.
1.
0O4
0000
8m
K
圆
x2 4.0286K
K
y2 _20-l896
圈3■频特性圈
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4 2.3.2在信号发生器上设置一个滤波电路通频
地与实际相衔接,可以根据实际情况,适当搭建实际
带内较高频率的正弦波信号,如900Hz,从双踪示波
电路进行实验,并与仿真实验比较分析Is].
器观察到波形如图4,滤波电路输出信号相对输入
5结束语
信号有一定的相移.
在实际操作中,EWB在电子仿真实验中的作用
非常大,特别是对于大型的综合实验,先进行仿真,
再实际操作,可以少走弯路,节省时间,并且减少器
件的损耗.但仿真实验毕竟是仿真,学生必须要有一
定的实际实验,根据不同的实验对象合理安排仿真
实验与实际实验的比例,是仿真技术应用和发展中
应该解决好的问题.使用EWB仿真软件进行实验。
圈4高频波形圈
不受实验室各种条件的限制,可以在任意一台装有
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该软件的计算机上进行,具有实用性和推广价值.
I2
4
焉 o -14
-
I2
—
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参考文献
100 l0K l000K
Frequency(Hz)
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器件参数较为符合设计要求.仿真成功后,为了更好
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Electronic Experiment Based on Simulation Software
FU Zhi—qiang,ZHOU Zheng
(Department ofComputer and sc 黜,llenan Transportation Vocatoinal&Technical College,zJ娜 D“450005,Ch/na)
Abstract:Electronic work Bench simulation software Call overcome the constraints of laboratory,raise efficiency of experi-
ments.This article expatiated the progress and the characteristics of electronic experiment in simulation software.
Key words:electronic;EWB;simulation software;experiment
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