admin管理员组文章数量:1530853
2024年4月27日发(作者：)
5 用计算器开方
【知识与技能】
1.会用计算器求平方根和立方根.
2.经历运用计算器探求数学规律的活动，开展合情推理的能力.
【过程与方法】
通过使用计算器求一个数的平方根与立方根操作过程，弄清计算器的操作方
法.
【情感态度】
让学生亲自使用计算器，培养他们的动手能力，激发他们的求知欲望，调动
他们学习的兴趣.
【教学重点】
用计算器求平方根和立方根；运用计算器探求数学规律.
【教学难点】
探求规律，开展合情推理的能力.
一、创设情境，导入新课
出示科学计算器教学模板.利用科学计算器怎样进行开方运算呢?
【教学说明】使用科学计算器教学模板这一教学用具，直观、易于操作，调
动了学生学习的兴趣，为这一节课的学习做了个良好的开端.
二、动手操作，获取新知
用计算器进行开方运算
下面给大家说明一下开平方、开立方运算的方法.
〔1〕开方运算要用到乘方运算键x
2
第二功能“〞和∧第二功能“
x
〞
〔2〕对于开平方运算，按键顺序为：2
nd
x
2
被开方数 =
〔3〕对于开立方运算，按键顺序为：3 2
nd
∧ 被开方数 =
【教学说明】用不同型号的计算器进行开方运算，按键顺序可能有所不同.
如用有些计算器进行开平方运算时，先按被开方数，然后按“
1.让学生跟随教师按步骤利用计算器计算以下各数：
〞.
【教学说明】让学生跟随教师尝试着使用计算器进行开平方或立方运算，到
达熟练掌握使用计算器的方法和步骤.
2.做一做.
利用计算器，求以下各式的值.〔结果精确到0.01〕
〔1〕
800
；〔2〕
3
22
；〔3〕
0.58
；〔4〕
3
0.432
.
5
【教学说明】教师让学生交流完成上述各题，加深他们使用计算器的操作方
法的理解，使所学知识得到强化.
【展示结果】〔1〕28.28；〔2〕1.64；〔3〕0.76；〔4〕-0.76.
例 利用计算器比拟
3
3
和
2
的大小.
〔1〕让学生讨论得出如何比拟两数大小的方法.
〔2〕让一个学生把计算
3
3
和
2
的过程在教学模板上演示.
〔3〕教师演示P37例题的解答过程.
【教学说明】通过学生屡次使用计算器，以提高他们的运算速度和正确率.
【归纳结论】我们利用计算器不仅可以进行开方运算，还可以比拟两个无理
数的大小.
三、运用新知，深化理解
1.利用计算器求以下各式的值.〔保存4个有效数字〕
2.利用计算器，比拟以下各组数的大小.
3.〔1〕任意找一个正数，利用计算器将该数除以2，所得结果再除以2……
随着运算次数的增加，你发现了什么？
〔2〕再用一个负数试一试，看看是否仍有类似的规律.
【教学说明】随着使用计算器次数的增加，让学生自主完成应该没有什么困
难.以到达熟练准确运用的目的.
版权声明：本文标题：2022年北师大版八年级上册《用计算器开方》精品教案 内容由热心网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：https://m.elefans.com/xitong/1714231841a394063.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
发表评论