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2024年4月29日发(作者：)
广电聚焦
第
3
卷第
22
期
探析电视体育解说的心理引导作用
----
以
2016
年里约典■运会女排
1/4
决赛
（
中国对阵巴西
）
为例
李子豪
（吉林艺术学院
，
吉林长春
130000
）
摘要
：
随着现代信息技术的发展
，
我国的体育传播事业得到不断进步
，
电视体育解说发挥着越来越重要的作用
。
在
这一发展背景下
，
解说的作用不仅仅是对于赛场信息的描述
，
更多要挖掘比赛所蕴含的精神力量
，
关注电视观众的心
理需求
，
关注运动员表现出的拼搏精神
，
这样才能更好地发挥体育解说对受众的心理引导作用
，
更好地体现体育本身
应该传递的信息。
关键词
：
电视体育解说
；
语言
；
心理引导
中图分类号:
G222
文献标识码
：
A
文章编号
=
2096-5079
（
2020
）
22-0062-02
—
、
引言
奥运会是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的
个扣球疑似出界,裁判判给巴西队得分
，
中国队主帅郎平提
出鹰眼挑战
，
最终挑战成功
，
中国队得分
。
这个时候解说员
综合性运动会
，
每四年一届
，
会期不超过
16
日
，
是世界上影响
力最大的体育盛会
，
其中夏季奥林匹克运动会最受关注
。
排
球项目是从
1964
年开始加入奥运会的大家庭中的
，
到
2016
年
第一时间解释了排球比赛中的挑战规则
，
什么内容可以挑
战什么内容不可以挑战
、
挑战结果如何体现
、
每个队伍可以
挑战几次等
。
两位解说员对于排球比赛的相关体育知识已
经了如指掌,但他们考虑到了不同年龄段
、
不同层次观众的
是整整的
52
年
，
在这
52
年当中
，
参赛队伍也从最初的
10
支男
队和
6
支女队逐步扩军至男女各
12
支参赛队伍
，
目前
，
奥运会
也是各国排球协会最关注的世界大赛,每一个职业排球运动
需求
，
用最简单易懂的语言去解读比赛
，
让第一次观看比赛
的电视观众也能清晰地了-解比赛进程
，
帮助观众从专业的
角度了解该项运功
，
提升了比赛的精彩程度
，
让更多观众逐
步热爱这项运动
。
在比赛开始之前
，
解说员讲解了排球进入奥运会之后
员都以获得奥运冠军为最高理想
。
2016
年里约奥运会女排
1/4
决赛
（
中国对阵巴西
）
是中
国女排夺冠道路上最惊险也是最精彩的一场胜利
，
中央电视
台全程直播了这场比赛,为电视观众奉献了一场丰盛的体育
盛宴
。
在直播中
，
经验丰富的专业解说员洪刚和前国手
、
雅典
的发展情况
，
中国队的历史成绩以及双方队伍在本届比赛中
的具体表现
，
对于中国女排的历史底蕴和精神传承作了解
读
，
同时也表明排球在巴西具有重要地位
，
巴西女排作为东
奥运会女排奥运冠军冯坤积极配合
，
发挥了体育比赛
“
把关
人
”
“
意见引领者
”和“
议程设置者
”
等角色功能
。
电视体育解说是连接体育比赛和电视观众的桥梁
，
是
电视观众获得比赛信息的第二来源
，
是电视体育赛事直播
道主和卫冕冠军是实力非常强大的对手
，
在比赛开始前引导
电视观众对比赛保持期待和紧张感
，
在比赛结束时又前后呼
应
，
通过对手的强大更好地体现这场胜利的价值
。
必不可少的内容
。
在参考相关文献以及对
2016
年里约奥运会
1/4
决赛
（
中国对阵巴西）
体育解说文本分析的基础上
，
可以
观众对于一项体育运动的感受很大程度上来源于观赛
体验，
而伴随观赛全过程的电视体育解说则是优化观赛体验
把电视体育解说的心理引导作用细化为三个方向
，分别是体
育项目的推广
、
情绪状态的引导和运动员形象的塑造
。
的最佳助手
。电视体育解说应当满足广泛电视观众的观赛需
求
，
帮助观众建立兴趣
、
收获体育知识
，
以此完成体育项目推
广的任务
。
因为电视具有一定的排他性
，
在某一时间段内
，
电
二
、
电视体育解说的心理引导作用
（
-
）
体育项目的推广
视观众只能选择收看一档节目
，
因此在推广体育项目的同
拥有一定规模的体育产业和职业运动员的体育项目不
计其数
，
奥运会有
28
个大项
、
306
个小项
，
而非奥运项目还有
时
，
也产生了一定的聚焦效应
，
一定程度上也保证了这项赛
事的收视率
。
很多
。
如此之多的体育项目
，
电视观众不可能全部了解
，即使
对于自己喜欢的项目
，
也很难做到完全熟知其中所包含的体
（
二
）
情绪状态的引导
体育赛事具有对抗性的特点
，
对抗本身就会给人带来
刺激感
，
因此电视观众在观赛过程当中情绪起伏相对会比较
育知识
。
以奥运会女排比赛为例
，
很多观众是偶然打开电视
看到正在进行的比赛
，还有很多观众是为了给中国队加油选
择观看
,
对于这样的观众来讲
,
他们不了解排球项目的赛制
、
大
。
同时
，
体育赛事还具有观赏性的特点
，
高水平的运动员在
竞技过程中经常会有让人眼前一亮的表现
，
带给电视观众强
体育术语以及技术打法等
，
而电视体育解说对电视观众的心
理引导作用就体现在
：
让他们愿意了解这项运动
，
并且能够
烈的视觉冲击
，
因而电视观众在观赛时有时会不自觉地喊
出:
“
漂亮
”
“
好球
”
等词语
，
这也是情绪起伏的表现
。
此外
，体
观赛过程当中感受到这项运动独特魅力
。
育赛事还具有不确定性的特点,这种不确定性会令电视观众
在
2016
年里约奥运会女排
1/4
决赛
（
中国对阵巴西
）
中
，
解说员屡次使用排球专业术语
“
发球
”
“接发球
”
“
一传
”
“
二
传
”
“
一攻
”
“
扣球
”
“
吊球
”
“
拦网
”
“
防守反击
”
等对比赛过程
进行准确的描述
，
通过视听结合的方式让电视观众对于排
对比赛结果产生期待和紧张感
，
而电视观众在观看比赛时
，
往往会不自觉地带有倾向性
，
会在潜意识中支持本国的参赛
队伍或者自己喜欢的运动员
，
因此都希望比赛结果符合自己
的心理预期
，
在比赛结束之前就会保持对结果不确定性的紧
球的技术打法有了初步的了解
。
当遇到电视观众不了解的
张感
。
在比赛结束之后
，
如果结果和自身倾向一致
，
就会感到
兴奋和愉悦
；
如果不一致,就会感到失落和沮丧
。
综上所述,
情况时
，
第一时间做出解释
，
比如在比赛过程中
，
巴西队一
作者简介
：
李子豪
，
男
，
汉族
，
山西大同人
,2018
级在读硕士
。研究方向
：
播音与主持
。
62
第
3
卷第
22
期
代覘施雄
_
广电聚焦
电视观众的情绪状态会随着比赛进程不断改变
，
贯穿比赛全
过程
，
因此
，
电视体育解说就要对电视观众的情绪状态进行
恰如其分的引导
。
在
2016
年里约奥运会女排
1/4
决赛(中国对阵巴西)中，
解说员对每一个运动员形象都进行了准确的刻画
，
比如提到
郎平
，
解说员表示郎指导非常有经验,作为运动员和教练都
取得了非凡的成绩
，
并且形容郎指导己经是广大排球球迷心
在
2016
年里约奥运会女排
1/4
决赛(中国对阵巴西)中
，
第一局中国队打得相当被动
，
以
15
:
25
的比分溃败
，
此时支
中的"女神
”
。
再比如提到朱婷,解说员强调朱婷是中国队的
“
绝对核心
”
“
明星球员
”
,个人能力极强
，
其他所有强队都在
研究朱婷
。
提到副攻颜妮
，
解说员赞扬了这名老将的坚守
，
并
持中国女排的电视观众会感到很失落
、
很受打击，
对于中国
女排也开始失去信心
，
解说员耐心地分析了第一局中国队失
利的原因
，
主要在于''一传不到位
”
“
一攻不下球
”
，
表明只要
且形容她优秀的拦网能力构筑起了中国队的
“网上长城
”
。
提
中国队在第二局迅速调整
，
完全有机会逆转比赛
。
解说员在
到替补上场的刘晓彤
，
解说认为
，
她在场下一直积极准备
，
上
电视观众情绪低落的时候
，
鼓舞了士气
，
重新唤醒了电视观
场之后发挥了非常大的作用
，
是中国队的
“
奇兵
”
。
众对中国女排的信心
。
第二局和第三局中国女排连赢两局
，
排球的入门门槛比较高
，
规则也非常复杂
，
很多电视观
以
2
:
1
反超比分
，
把压力抛给了对手
，
此时支持中国女排的
众对排球知之甚少
，
如果没有体育解说
，
很难看懂比赛
，
更难
电视观众会感觉中国女排越打越好
、
胜券在握
，
解说员首先
以分辨孰优孰劣
。
但在解说员的叙述当中
，
观众记住了郎平
，
肯定了中国女排在这两局当中技术和心态的调整
，
但也表
她是
“
功勋教练
”
，
是排球界的
“
女神
”
;记住了朱婷
，
她是中国
明
,
对手坐拥主场优势
，
且实力很强
，
大比分落后可能会触底
队的
“
绝对核心
”
和
“
明星球员
”
;记住了颜妮
，
她构筑起了中
反弹
，
中国女排需要保持冷静
，
继续拼对方
。解说员在电视观
国队的
“
网上长城
”
;记住了刘晓彤
，
她发挥了
“
奇兵
”
的作用
，
众盲目自信的时候
，
冷静分析比赛状况
，
给电视观众打了心
打对手一个措手不及
。
理预防针
。
前四局双方战成
2
:
2
平
，
到了决胜局后半段又始
解说员在解说过程中
，
需要掌握客观性和倾向性的平
终保持
2
分最小分差，
中国队仅有微弱领先
，
电视观众的心理
衡
，
肯定和赞扬我方运动员
，
不贬低对方运动员
，
从现象看本
达到最紧张的状态
。
此时解说员已经在为这场伟大的胜利作
质，
从优秀运动员身上解读出优秀的品质，
打造坚持不懈的
铺垫:
“
奥运会两个小组,其中一个小组的四支队伍在交叉赛
体育精神
，
树立优秀运动员在电视观众心中的英雄形象
。
当中全部战胜另一个小组的四支队伍晋级四强
，
历史上只有
三
、
结语
2000
年悉尼奥运会的男排
，
当时的俄罗斯
、
塞黑
、
意大利
、
阿
体育的本质是以身体练习为手段
，
发展自身
，
增强体
根廷来自用一小组全部晋级四强,最终塞黑夺得冠军
”。
中国
质
，
促进人的全面发展
，
为社会发展服务;体育赛事的意义也
女排所在小组的其他三支队伍己经全部晋级
，
如果中国队获
不仅仅是娱乐
，更重要的是发扬体育精神，
从而促进体育事
得这场比赛的胜利
，
将重现
2000
年男排的伟大历史
。
当时中
业和体育产业的发展
，
这些从一定程度上都源于体育赛事对
国女排保持微弱领先，
并且打得非常放松
，
解说员这样的表
观众的心理影响
。
在电视体育赛事直播中
，
画面是现场实时
述是在为了更好地凸显这场即将到来的胜利的伟大
，
同时
，
赛况的再现
，
解说是对比赛的解读
，
解说员需要从现象看本
也表明小组赛中国位列小组第四
，
巴西是另一个小组的第
质
、
挖掘体育精神,对观众进行正确的心理引导
，
发挥电视体
一
，双方小组赛战绩差距明显，
如果最后关头中国队被逆转
，
育解说应当发挥的作用
。
也是正常结果
，
为观众做了良好的心理准备
。
参考文献
：
电视观众在观赛过程中
，
有时难免会出现负面的情绪
，
[1]
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[J].
艺术研究
,2006,
比如当比赛进程不尽人意的时候
，
会责怪我方运动员打得不
(10).
够兴奋
、
发挥不好
、
水平太低等
，
此时解说员需要进行正确地
[2]
刘长鑫.电视体育解说的述与评
[J].
现代视听
,2019(1).
引导,表明比赛领先或落后
、
胜利或失败都是正常状况
，
表明
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电视研究
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运动员的不容易
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获得电视观众的谅解。
另外
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当电视观众对
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对手产生厌恶甚至对对手代表的国家产生厌恶时
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要进行正
[5]
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北京体育大学
,2010(5).
[6]
娄原菁.
《
平
“
语
”
近人
—
—
习近平总书记用典》
中倡导的文化自信
确的引导
，
比如在
2016
年里约奥运会女排
1/4
决赛(中国对阵
[J].
西部广播电视
.2019(05).
巴西沖
，巴西观众不时在给中国女排喝倒彩
，
发出
“
嘘”
声
，
[7]
张书娟.
《
诗意中国
》
的传统文化传播路径探析
[J].
中国广播电视
很多电视观众对巴西球迷的这种行为感到不满和厌恶
，
此时
学刊
,2019(04).
解说员向观众解释:
“
排球在巴西是除了足球以外最受欢迎
[8]
王润珏
，
李荃.文化自信提升国家形象自塑能力
—
—
以山东"好
的体育项目
，
而当天早些时候巴西女足遗憾止步四强
，
巴西
客
”
形象的塑造与传播为例
[J].
新闻战线
.2019(10).
球迷的全部希望寄托在晚上的女排比赛上
。
”
解说员正是用
[9]
沈宁.文化自信主题下的民族传统体育文化发展机制
[J].
广州体
这样的方式排遣电视观众心中的不满
。
育学院学报
.2017(06).
总而言之
，
在电视体育解说中
，
解说员的解说应当和观
[10]
张冠一.当前我国增强文化自信存在的问题与对策一基于传
众的情绪起伏趋近
，
应当做到热情而不狂躁
，
遗憾而不哀伤
，
统纸
，媒图书馆和新媒体两方面的研究
[J].
现代交际
,201&03).
[11]
吗歆.说的和做的同样精彩
—
—
浅析电视体育主持人
、
解说员
将观众的情绪向积极的方向引导
。
的素质及要求
[J].
新闻知识
.2006(07).
运动员形象的塑造
(三)
[12]
徐占品.电视体育解说传播功能新探
—
—
以温哥华冬奥会为例
电视体育解说对观众的心理引导还体现在运动员形象
[J].
新闻界
,2010(04).
在观众内心的塑造
。
体育精神的传播依赖于榜样的塑造
，
想
[13]
杨海东住芳.剖析电视体育解说的传播艺术
[J].
作家
.2013(08).
要更好地推广一项运动
，
让更多人喜欢这项运动
，
从而推动
[14]
王东林.对体育类高校开办播音主持专业的思考
[J].
绵阳师范
全社会的体育建设
，
就需要有优秀的体育明星发挥带动作
学院学报
.2011(12).
用
。
解说员在比赛过程中对于运动员表现的叙述以及个人评
[15]
高慧林.陈冬.对
2008
年北京奥运会我国电视体育新闻评论节目
价很大程度上会影响观众对于该名运动员的形象判断
。
的思考
[J].
体育成人教育学刊
.2009(01).
63
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