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2024年5月3日发(作者：)

”打字小能手“挑战赛——教学设计

”打字小能手“挑战赛——教学设计1

一、教学内容分析

本课是第一册下，两个主题之一的第一个主题“学会英文打

字”的最后一课，内容设计了三关，让学生进一步熟悉英文打字

指法与击键要领，并借助金山打字软件，进行有针对性的指法训

练，掌握英文文章的输入技巧。本课的重点是“速度测试”，使

学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的铺垫，

“生死时速对决”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应

用英文输入，保持技能水平的环节。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）让学生在活动体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、

符号键的名称和分布规律，在体验中感悟击键方法。

（2）让学生加强基本键的锻炼，能以较正确的指法敲击键盘，

输入英文短句或文章。

2、过程与方法

以任务驱动的方式进行打字竞赛，借助打字软件测试有效的

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打字综合速度，了解自身的打字水平，并根据打字软件的.测试结

果，尝试分析自己的学习现状，逐步掌握信息时代的学习方法。

3、情感态度与价值观

（1）让学生通过认识、操作键盘，使其在不断的尝试中，感

受如何提高打字效率，体验学习打字的快乐，激发学生对学习计

算机的浓厚兴趣。

（2）通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可

以用到英文输入，从而形成在应用中提高水平的意识。

三、重点与难点

教学重点：熟悉键位分工，练习打字指法。

教学难点：综合运用指法来输入文章，提高打字的速度与有

效性。

四、教学策略

根据新课程标准，在信息技术课程的教学中应该让学生“把

所学的计算机基础知识和基本操作应用于日常学习和生活之中。

本节课我结合学生的特点，以“闯关”作为主线，以“交流”为

辅助，让学生了解软件的设置方法，熟练地进行键盘输入，了解

自己的打字水平，达到本节课的教学目标，从而突破了教学重难

点。

五、教学环境

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本文标签： 打字学生教学学习输入

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