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2024年5月10日发(作者：)
《Module 2 Unit 1 They’re monkeys》教学设计
一、教学目标
认知目标
1.全体学生能初步理解词汇they,tiger， big， lion， elephant, monkey， fat, baby。
2.能够听说认读课文内容。
能力目标
1。全体学生能初步运用词汇they，they’re= they are.部分学生能初步运用词汇
tiger, big， lion, elephant, monkey， fat。
2。部分学生能初步运用语句What are they? They’re …
情感目标
1.培养学生学习英语的兴趣。
2。增强学生爱护动物的责任心.
二、教学内容和重难点
教学内容
学习单词they， monkey, tiger， lion， elephant, fat。
学习目标语句:What ae they? They're …
教学重点
1.能口头运用What’s this?/ What ae they？ 这类语句询问动物名称，能用
It’s a/ an …。 They’re …这类语句回答。
2。识别单词:they, monkey， tiger, lion, elephant， fat.
教学难点：
教学难点
What ae they? They’re monkeys/ lions/ tigers/ elephants.
三、学情分析
三年级的学生天真活泼，大胆且独立, 每个儿童都有强烈的好奇心、对成功和自尊
的渴望、乐玩及好动等。特别是经过一段时间的培养与训练,学生基本熟悉教师的课堂用
语，他们喜欢上英语课.这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲，但他们有意注意的时
间还比较短,好动、好玩，教师要利用学生本身固有的动机，激发学生的学习动机.同时，
要根据不同的教学内容采用多种多样的教学方法,不断探索信息技术与英语学科教学的
整合，为学生创设一个良好的学习环境，把新知识寓于游戏之中，让学生带着好奇心和
探索精神，在玩中获取新知、巩固新知，激发学生的学习兴趣和学习动机。
四、媒体选择和设计
教学媒体
硬件：多媒体网络教室、计算机。
软件:自制PowerPoint课件、网络视频资料等.
教学设计思路
在设计本课时，除了合理有效地使用教科书以外，还积极利用其他课程资源，运用
多媒体教学的优势，提供形象逼真的情景,以正确标准的发音，生动有趣的练习游戏，把
枯燥无味的知识和有意义的范例联系起来，激发学生的学习英语的兴趣.首先，巧用PPT
课件中的猜谜游戏，导入新课.其次，利用课文的CD-ROM和多媒体课件,学习和操练新知.
最后，生动别致的游戏活动，突破难点。尤其是“Lucky Number”这个游戏，从而实现
了用句型What's this?/ What ae they？ 这类语句询问动物名称，能用It’s a/ an ….
They’re …这类语句回答的趣味练习，突破了本课的难点.
五、教学过程
教学内容 师 生 活 动 媒体应用及策略
媒体应用:播放视
频
Step1 Warm-up1） T: Class begins. Hello， boys and girls。
（ 热身)
Ss: Hello， Ms Li。
T：Do you like going to the zoo?
Ss： Yes。
T: Sing a song。”
Daddy is taking us to the zoo
tomorrow."
T: Do you like animals？
Ss:Yes.
媒体应用：课件出
示动物身体的一
T: I like animals，too。Now ， Let’s talk about 部分，让学生来
animals. First, Let’s play a guessing game。 猜.最后教师用课
Ss： Look at the TV, 用句型Is it a …？来猜件出示完整的图
测。
片.（猜一猜的游
戏迎合了小学生
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