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2024年5月11日发(作者：)

部编版语文五年级下册那一刻我长大了教案(推荐3

篇)

部编版语文五年级下册那一刻我长大了教案【第1篇】

教学目的：

1.能将从某件事、某个瞬间中受到的触动、得到的成长具体真实地记

录下来。

2.能自主修改作文,根据同学的意见修改作文。

教学过程：

一、导入,引出主题。

(多媒体播放学生婴幼儿时期的照片,让学生猜猜照片中的人是谁。学

生发言,教师引导。)刚才播放照片的时候,同学们脸上都洋溢着幸福

的笑容。大家看到自己小时候的照片,脑海里一定闪现出了一个又一

个成长中的故事。老师看到这些照片,也感慨万千。转眼间,同学们已

经从咿呀学语、蹒跚学步的娃娃,长成了朝气蓬勃的少年,长大仿佛就

在一瞬间啊!

二、小组讨论,感受成长。

1.小组讨论:什么是长大你在哪一刻感到自己长大了那一刻你做了什

么事情事情的经过是怎样的你是怎么想的先请同学在小组内交流一

下,然后与全班同学分享。

2.学生汇报交流内容,师引导学生总结。

长大,不仅是年龄的增长、形体的变化,更重要的是学会了思考,学会

了反思,学会了孝顺,学会了辨明当前最主要的任务,懂得了责任的真

正内涵。

(学生互动交流成长故事,一方面调动学生的情感体验,让学生学会观

察生活、思考问题,从而养成说真话、写真实故事的习惯。另一方面,

让学生养成多问为什么的习惯,从而让学生明白只有想得具体才能写

得具体。)

三、回顾教科书,点拨写法。

1.联系课文《梅花魂》,作者写了关于外祖父的几件事(读诗词落泪、

珍爱墨梅图、因不能回国而哭泣、赠“我”墨梅图、送“我”绣着梅

花的手绢)重点是什么作者在写这些事情的时候重点写的是事情的哪

个要素(经过)

小结:如何把一件事情写具体:(1)要把“经过”部分分成几步,按照一

定的顺序来写;(2)要写清“经过”中的重要情节、场面,给人如经其

事、如睹其物之感;(3)要把主要人物的表现具体清楚地写出来,达到

如见其人、如闻其声的效果。

2.联系课文《祖父的园子》第17自然段,体会作者的思想感情。作者

是怎样表达这种思想感情的

小结:借助自然景物,移情于景,表达作者对自由的向往和热爱以及对

童年的怀念。引导学生在课文选段中学到写作的方法。

3.从刚才的讨论中选择一件令你成长的故事,将故事的经过写清楚,

表达自己的真情实感。

四、佳作共赏。

1.刚才我们获得了写作经验,根据这些经验,我们来欣赏一篇佳作,看

本文标签： 学生照片成长故事

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