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2024年5月18日发(作者：)

幼儿园小班认识身体部位教育教案

教育目标

1. 让幼儿熟悉自己的身体，认识身体各个部位的名称。

2. 培养幼儿对身体的爱护意识，养成良好的卫生习惯。

3. 增强幼儿的观察和表达能力，提高他们的语言表达能力。

教育内容

1. 身体部位的名称：头、眼、鼻、耳、口、牙、手、脚、胳膊、腿、肚子、背。

2. 走进幼儿园：借助儿歌、游戏、绘本等形式，引导幼儿认识和表达身体各部

位名称，并在日常活动中反复强化。

教育活动设计

活动1：认识身体部位儿歌

1. 活动目标：通过儿歌的形式，帮助幼儿认识和记忆身体各部位的名称。

2. 活动准备：儿歌《头儿肩膀膝盖脚》的录音、音响设备。

3. 活动流程：

– 让幼儿围成一个圆圈，坐在地上。

– 播放《头儿肩膀膝盖脚》的儿歌录音。

– 教导幼儿跟随歌词的节奏动作，用手指、头部、肩膀、膝盖和脚指向

相应的身体部位。

– 反复进行几次，加深幼儿对各部位名称的认识。

活动2：认识身体部位绘本

1. 活动目标：通过阅读绘本，激发幼儿的兴趣，帮助他们认识身体各部位名称。

2. 活动准备：适合幼儿小班的绘本（如《小鹿乖乖》、《大耳朵图图的身体》

等）。

3. 活动流程：

– 让幼儿坐在一起，集中注意力。

– 准备一份绘本，向幼儿展示绘本封面，让幼儿猜测绘本主题。

– 依次翻开每一页，指着绘本中的人物或动物的不同身体部位，鼓励幼

儿说出它们的名称。

– 着重强调每个部位的作用，例如眼睛用来看、嘴巴用来吃饭等。

– 鼓励幼儿通过触摸自己的身体，辨认和说出各个部位的名称。

活动3：合作游戏-我是谁

1. 活动目标：通过合作游戏，加深幼儿对身体部位的理解和记忆。

2. 活动准备：卡片（上面分别写有头、眼、鼻、耳、口、牙、手、脚、胳膊、

腿、肚子、背等字样）。

3. 活动流程：

– 将幼儿分成小组，每组2-3人。

– 每组派出一人坐在椅子上，张开双手合十，闭上眼睛。

– 其他幼儿围绕椅子，每人手持一张卡片，根据其卡片上的部位，用手

轻轻触摸坐着的幼儿相应的身体部位。

– 坐着的幼儿通过触摸猜测出自己被触摸的身体部位，并说出相应的名

称。

– 每过一轮，换一个幼儿坐在椅子上，直到所有幼儿都有机会体验被触

摸和猜测。

教育评估

通过教育活动的开展，可以观察和评估幼儿对身体部位的认知程度和表达能力。在

活动过程中，综合考虑幼儿的参与度、对指令的理解及执行情况、对身体部位名称

的正确性和流利程度等方面进行评估。

延伸活动

1. 含有身体部位的手指游戏：编排一些手指游戏，让幼儿动手操作，配合歌谣

和语言，加深对身体部位的认识和记忆。

2. 手工制作人体模型：使用纸板、颜料等材料，引导幼儿制作一个人体模型，

让他们用颜色标注各个部位的名称，并解说各个部位的作用。

3. 角色扮演：安排幼儿扮演医生、患者、护士等角色，通过模拟医疗场景，让

幼儿了解身体部位的基本保健知识。

教育资源

1. 《头儿肩膀膝盖脚》儿歌录音。

2. 绘本：《小鹿乖乖》、《大耳朵图图的身体》等。

3. 卡片：可自行准备并在卡片上写上所需身体部位的名称。

参考资料

1. 史婷婷. 幼儿园认识身体各部位知识的教学指导方案[J]. 教育研究月刊,

2017, 36(23): 162-163.

2. 巴林, 方建锋, 徐菲. 幼儿园认识人体的教学策略研究[J]. 理论研究,

2013, 6(12): 93-94.

本文标签： 幼儿身体部位认识活动

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