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2024年6月3日发(作者：)
利用网卡对联实现双机互联 1
利用网卡对联实现双机互联（“项目驱动教学法”）
无锡市----------------------- 朱--------------------
教学单元：利用网卡对联实现双机互联（“项目驱动教学法”）
授课班级： 授课时间： 教学地点： 学时数：
0614班 2009.4.16 多媒体室1 1学时
教学目的：
（1）了解网线的组成
（2）掌握RJ-45网线接头的的制作过程
（3）了解局域网的组建
（4）掌握利用网卡对联实现双机互联的组建过程
教学重难点：
（1）教学重点：直通电缆和打纽电缆使用场合。
（2）教学难点：掌握使用打纽电缆直接连接电脑的方法
教学方法及使用目的：
（1） 项目驱动教学法，学生作为教学主体，自主完成相关实例，主讲教师和
实验室指导教师只引导学生。
（2） 分组教学法：将学生分为4个小组每组6人，其中A组B组两组同学负
责实现使用直通电缆实现双机互联，另外C组D组两组同学负责实现使
用打纽电缆实现双机互联组内成员可以就遇到问题相互讨论，以加强对知
识的理解。
教学方法实施过程：
（1） 首先讲解网卡对联实现双机互联相关的基础知识和常见的实现方法。
（2） 将学生分为4个小组每组6人，并将项目交付给各组的组长。
（3） 组长组织各组成员实现该项目。
（4） 各组分组讨论实现的结果正确与否，失败的原因。
（5） 各组将存在的问题上报给教师，学生与教师讨论。
（6） 教师统一示范一次成功的做法。
教学方法实施效果
通过项目驱动教学，使得学生更加深刻的理解网卡对联实现双机互联的基本
概念、原理、以及长用的实现方法。成功的项目配置经验，大大激发了学生学习
的兴趣，为教学带来了活力。真正动手实践，也大大加强了学生的动手能力，取
得了非常良好的教学效果。
作业请学生思考：
（1）双绞线中的线缆为何要成对地绞在一起，其作用是什么？
（2）在实验过程中，把线缆平直的最大长度为什么不超过12mm？
（3）如果两个接头的线序发生同样的错误，网线还能用吗？为什么？
利用网卡对联实现双机互联 2
利用网卡对联实现双机互联
无锡--------------------------- 朱---------------------
随着办公自动化的深化，进行微机互联的单位越来越多，如何组建一个经济、实用的局
域网已成为热门话题，而网络的软件安装与维护也随之成了一个热点问题，如果对网络管理
或设置不当，就会导致网络可能传输速度非常慢，根本就不能发挥网络应有作用。今天我们
要给大家讲的利用网卡对联实现双机互联。
一、教学目的：
（1）了解网线的组成
（2）掌握RJ-45网线接头的的制作过程
（3）了解局域网的组建
（4）掌握利用网卡对联实现双机互联的组建过程
二、教学重难点：
（1）教学重点：
直通电缆和打纽电缆使用场合。
（2）教学难点：
掌握使用打纽电缆直接连接电脑的方法
三、教学设备与工具
网线钳、台式电脑（笔记本）2台、双绞线若干米、4口HUB一个
四、教学内容及教学活动
1、硬件准备：
（1） 网卡
由于使用的双绞线连接方式，所以 网卡一定是RJ-45接口；市面上RJ-45接口的 网卡
有10M、100M、10M/100M自适应等多种，(今天我们使用的是笔记本所以就可以省略了)
（2）互联网线
按照TIA/EIA 568A和ATIA/EIA 568B，常用的RJ-45接头电缆线对连接和排列有两种
不同的方法。（提问请学生回答TIA/EIA 568A和ATIA/EIA 568B的两种线序）
如下图所示：TIA/EIA 568A
1
绿白
2
绿
3
橙白
4
兰
5
兰白
6
橙
7
棕白
8
棕
T568B：
1
橙白
2
橙
3
绿白
4
兰
5
兰白
6
绿
7
棕白
8
棕
（提问学生两种线序的关系）
直通电缆制作方法：一般用于连接工作站和集线器（或交换机）或配线架与集线器，线
缆两端的RJ-45接头中的线序完全相同（都是T568A或T568B）制作方法：
左手握住水晶头，将有弹片的一面朝下，带金属片的一面朝上，线头的插孔朝向右手一
侧时，可以看到连接头中的8个引脚，对其进行编号一边是：橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、
绿、棕白、棕；一边是：橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕
打纽电缆。一般用于直接连接电脑与电脑，线缆两端的RJ-45接头中的线序不同（一端
是T568A，一端是T568B）
左手握住水晶头，将有弹片的一面朝下，带金属片的一面朝上，线头的插孔朝向右手一
侧时，可以看到连接头中的8个引脚，对其进行编号,进行错线后，一边是：橙白、橙、绿
白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕；一边是：绿白、绿、橙白、蓝、蓝白、橙、棕白、棕。
RJ-45电缆的制作注意事项：
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