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2024年6月7日发(作者：)

整理九年级历史听课记录

整理九年级历史听课记录篇1 本学期的教学工作已进入尾声，经过一个学期

的历史教学，有成绩也有不足。

一、基本情况

今年我任教九(3)(4)两个班的历史课，看到八年级升九年级的成绩单，这两

个班的学生成绩参差不齐，成绩好的学生和成绩差的学生差距明显。另外，优

秀率较低，后进面还是很大，成绩不太理想，历史学习基础较差。

二、主要经验

(一)认真设计每节课的导学案：钻研教材、参考资料、认真备课。

在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都

作到精心安排，探究活动做好设计，做到每一课都 有备而来 。没设计出导学

案坚决不讲新课。

(二)抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。

我凭借多年的历史教学经验，把教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难

点和关联点都有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教

学，积极调动学生学习的积极性，努力抓住课堂上的45分钟，提高课堂教学效

率。

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(三)抓好学生的知识点的过关检查，及时反馈，做到功在平时。

上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，

过关检查，在每一节上课前，我都对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检

查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓

是一举两得。就是平时我们所说的 温故而知新 。

(四)加强中考、新课程改革等信息的收集和处理，关注中考命题趋势，在平

时的课堂渗透中考意识。

九年级的教学工作是直接面对中考。做为九年级教师不能只顾眼下，闭门造

车，不去了解中考新信息。因此，我平时较多浏览时下最新的教学参考、杂

志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平时的

教学中渗透中考意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法。

(五)教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中

起到事半功倍的效果。

平时的教学中，我在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、

归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结

归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，把做为毕业生必备的技能尽数

传教学生。

(六)课堂教学中我注重激发学生思维兴趣。

兴趣是最好的老师。 如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而

刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。

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本文标签： 学生教学中考学习知识

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