八年级上册信息技术--第14课-石头剪刀布游戏APP【教案】

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2024年6月20日发(作者：)

系列名称

本微课名称

知识点类别

拓展资源

(

初中信息技术八年级下册

“石头、剪刀、布、游戏”APP

基础知识

知识点描述

掌握APP设计的一般步骤和方法了解编程应用的全过程。

难度系数

知识点来源

□不是教学教材知识，自定义：

先修知识

讲授型 、启发型 、演示型 、合作学习型

初中学段APP Inventor基础知识

□高 中 低

□学科：初中信息技术 年级： 八 教材： 下册课本 章节： 第3单元14课 页码：83

~

课程类型

1. 掌握标签、按钮、图片、表格布局等常用组件使用方法及属性设置。

教学目标

2. 理解文本积木、列表积木、对话框积木和列表中的任意项积木在程序中的作用。

3.正确认识生活中的随机现象；正确认识彩票、抽奖等活动的数学本质。

4.通过“石头剪刀布App”制作，认识App工作原理。

；

教学重难点 教学重点：空列表积木、文本积木和对话框积木的编程方法。

教学难点：列表中的任意项积木的编程原理和方法。

1. 导入。

设计思路 2. 探究设计界面、修改属性、程序编辑。

3. 进一步熟悉保存、编译调试流程。

教学过程设计

；

知识

内容

学生任务（问

环节教学设计 题）

学生思考

图片描

述（或动

课件页

面设置

时间

画描述）

;

环节类型

结构 （教学、

思考、练

习）

一、片头

“石头、剪刀、布、游戏”APP 5秒

一、生活情境

我们进行足球比赛开球时，抛硬币的作用是什么

二、问题提出

·

你们知道什么是随机现象吗在我们的生活中你知道有哪些事件属于随机事件

1.讨论问题

（1）列举你所知道的随机现象或事件

（2）如何用App Inventor编程来实现随机现象

二、导入

环节

2.生成问题

小组合作，从以下几个角度讨论：

（1）设计“石头剪刀布”游戏App界面需要用到哪些组件如何修改组件属性

（2）怎样对组件进行合理的编程

:

2分钟

左右

（3）“石头剪刀布”游戏App的工作的原理是什么

三、我的设想

你认为石头剪刀布App应该具备哪些功能和同学一起分析。

1.小组代表发言，阐述搭建思路和观点。

2.组间进行评价。

步骤1：添加组件

标签（1）、按钮（1）、对话框（1）

步骤2：修改组件属性

1、screen1的标题：石头剪刀布

2、标签1的字号：36

高度：60像素

}

宽度：330像素

、

背景：白色

清空显示文本

3、按钮1的显示文本：开始

粗体

字号：36

图片：

步骤3：逻辑编程

？

]

界面

设计、

修改

三、正文 教学

属性、

探究

逻辑

编程

通过点击按钮，让标签随机显

示石头、剪刀或布的文本。

最终结果

步骤1：保存项目。

项目

-

保存、

教学 APP编

译和

测试

编译→显示二维码/下载到本地

其他

/

项目→保存项目

步骤2：对项目进行编译和调试操

作。

问题

的回

答，

比如学生想做非常复杂的应用，可

以引导学生好好学习，后期再做。

教学

刚才我们使用APP Inventor

编写了一个石头剪刀布APP，这

个APP我们用到了哪些积木呢

每个小组讨论2分钟。为了使

App具有更好的操作体验，并能

同时显示“猜拳”双方的图片，

我们可以将文字“石头”、“剪

刀”、“布”替换为相应的图片文

件，以此为例，通过逻辑编程，

设计出一款功能更强、视觉效

果更好的App。同时讨论以下问

题：

问题一：要做的程序项目的功能有

哪些

,

创意

研究

问题二：为什么要做这个程序项目

问题三：打算怎样去实现这个程序

项目请按照项目要求写出流程图。

问题四：这个程序项目后续还可以

进行功能升级吗

讨论完成后，形成文字方案记

录下来。老师对每个小组的方案进

行点评。

(

教学

如果有的小组没有讨论出方案，则

老师给出音乐播放器程序的方案，

由学生照着方案完成。

学生根据方案制作相应的APP，并

在制作过程中完善方案、步骤、流

程图。

小组讨论，并制定方案。

;

合作

交流

要求App实现以下功能：点击“开

始”按钮，让标签1和标签2随机

教学

显示“石头”、“剪刀”和“布”任何一

张照片.

在原有APP程序的基础上再做下列

操作：

步骤1：添加表格布局组件，并修

改为2行3列

步骤2：添加两个标签，分别放到

表格布局第一行的最左边和最右

边，字号都改为36号，显示文本

分别改为“红方”“蓝方”，文本颜

色分别改为红色和蓝色。

步骤3：添加两个图片组件，分别

放到表格布局第二行的最左边和

最右边，图片的高度和宽度都改为

80像素。

步骤4：保存与调试。

、

1. 保存：项目→保存项目

2.调试

@

每个小组向全班汇报方案完成情

况，同时把完善后的步骤、流程图

出示给大家。

教学 快乐

分享

我的收获：

'

通过本节课的学习，你有哪些收获和大家一起分享一下吧！

拓展延伸：

1. 通过开发石头剪刀布App，你认为如何设计和编程可以让App功能更加实用

2.抓阄与App Inventor随机事件

我们以前经常做这样的游戏：每人从预先做好记号的纸卷或纸团中摸取一个，根据谜底来

决定谁该得什么或做什么。 严复 《论沪上创兴女学堂事》：“岂有伉俪之大，一与之齐，终身

不改，而发端之始，乃以探筹抓鬮之灋行之乎”在中国北部河北唐山一带，把抓阄、抽签，称

为“抽勾”。通常我们称这些事件为随机事件。

四、总结

App Inventor中对随机事件处理，除了使用列表中的任意项积木之外，还可以使用其他积

木组合达到同样的效果，尝试挑战一下自己吧！下面是一个“随机选座号”的App编程部分截

图，你不妨借鉴学习一下。

2分钟

左右

1分左

右

五、片尾 这节课就上到这里，谢谢你的观看！再见！

本文标签： 积木方案剪刀