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2024年6月20日发(作者：)

第五单元15课（三）网络安全教学设计

教学目标

知识与技能:

1、认识计算机病毒,预防计算机病毒。

2、了解全国青少年网络文明公约。

3、做文明上网人。

过程与方法:

通过讲解法、举例法,学生小组讨论,集中发言的形式体会文明上网的含义。

情感、态度与价值观:

1、激发学生的学习兴趣;培养学生正确安全的使用互联网习惯,培养学生良好的信息道德。

2、培养探究意识、创新精神、竞争意识。

学情分析

七年级学生,他们正处于向青春期过渡的时期,对新事物都十分好奇,但警惕性不高,特别是现

在网络发展速度快,网络上提供的信息特别丰富,但他们对信息的辨识能力还不够高,所以很

容易就会被网上的一些信息所诱惑,使黑客有空可钻。

重点难点

教学重点:

1、了解什么是计算机病毒及其特性,并如何预防。

2、明确如何做一名文明上网人。

教学难点:

如何做一个文明的上网人。

教学过程

教学活动

【导入】网络安全与信息道德

随着因特网的发展,网络安全被人们所重视,网络信息道德也为人们提出了新的要求。学生

讨论,维护网络安全的重要性?

【讲授】一、计算机病毒

【教师活动】认识计算机病毒,总结出计算机病毒定义,计算机病毒的特性及计算机病毒的

传播途径。

【学生活动】阅读教材小组讨论总结

1、什么是计算机病毒?

2、计算机病毒的特性。

3、计算机病毒的传播途径。

【讲授】二、做一个文明的上网人

【教师活动】1、如何才能预防计算机病毒,总结出预防计算机病毒的方法。

2、人生活在集体中要讲道德,使用计算机也要讲计算机道德。使用计算

机要遵守哪些道德呢?

3、总结出计算机道德。出示“全国青少年网络文明公约”。

4、介绍“黑客”的类型。

【学生活动】1、小组讨论得出使用计算机应该遵守的道德有哪些?

2、小组讨论拒绝黑客进攻的方法。

（二课时）

1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严重后果。

播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。

使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。

2、引出课题《信息安全》

师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性

等得以保证）；

3、提出问题，学生回答，教师指点：

通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：

当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生

了什么吗？

当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感

染病毒，这时应做什么？

某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？

某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？

你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？

某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？

因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？

网上的“泄密门”你知道有几个？根据你掌握的知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的

吗？

结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计

算机犯罪有了初步认识。每一个学生都强化了一种意识，信息安全问题关系到的我们每个

人。

4、掌握威胁信息安全的“最大元凶”计算机病毒(小组讨论方式)

(1)定义：

计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影

响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

(2)特性：具有潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏性

(3)传播途径：有很多种传播途径，主要通过网络和磁盘进行传播。

本文标签： 计算机病毒计算机学生信息网络

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