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2024年6月27日发(作者：)

教材分析

六年级跑的教材在水平一、二的基础上，锻炼学生跑步的正确姿势，发展快速奔跑能力。跑步

具有发展学生速度、耐力、力量和灵敏等身体素质，提高身体协调性、灵活性和奔跑能力的健身价

值。本课在发展奔跑速度的游戏教学过程中，充分利用游戏与竞争活动，使学生不仅在游戏活动

中学到知识，掌握技能，形成正确的跑步姿势，发展快速奔跑的能力，更要感受到跑步对人的心理

品质、社会适应等方面的教育价值。

课标分析

本课是《体育与健康》(水平三)体育运动技能篇身体基本活动中快速跑教学内容。通

过跑步的锻炼，能增强学生体质，提高力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质和基本

运动能力；提高神经、呼吸、循环系统及内脏器官的机能；培养学生的运动感觉、运动知

觉，发挥他们的观察和想像力；培养学生参加跑步的兴趣，逐步养成敢于竞争、不怕困难、

坚持到底的意志品质，以及互帮互学、团结合作的精神，提高对外界环境的适应能力。

学情分析

六年级的学生，已经学习和掌握了快速跑的基本方法和动作要领，而且身心发育发展已近青春

期的早期，具有较强的竞争意识。在教学中，以跑的各种游戏来进行教学，教学设计上采取多样

化、兴趣化，适当引入竞争因素，为学生提供展示自我的条件和机会，让学生体验参加体育运

动的乐趣，培养学生敢于拼搏、勇于竞争的精神，使学生身心得到发展，心理需求得到满足，

从而提高学生的综合素质。

评测练习

1.原地摆臂练习。

2.高频率蹬地+快速跑练习。

3.变换方向快速跑练习。

教学设计

教学目标：

1.能够用正确地术语描述所学跑的动作名称。

2.能够用正确的身体姿势跑步，发展学生速度、力量和灵敏等身体素质，提高身体协调性、

灵活性，发展奔跑能力，促进心肺功能提高。

3.能积极主动参与快速跑的学习和游戏活动，体验活动的乐趣，遵守活动的规则，主动与同

伴进行积极交流与合作，表现出勇敢、顽强、不怕苦和累、坚持完成任务的良好品质。

教学重点难点：

重点：起跑有力，加速明显，重心平稳，直线性好，后蹬充分，前摆积极，上下肢协调配合。。

难点：蹬摆协调，跑的自然、有力。

教学手段：录音机一台，优盘，哨子。

教学内容：

1、快速跑练习

2、游戏：播种比赛、辛勤劳作、丰收比赛、分享果实

教学过程

教学

顺序

准

备

部

分

一、课堂常规（2分钟）

1．体委整队，师生问好，检查人数、

着装，安排见习生。

2．宣布课堂内容。

主教材：快速跑练习

辅教材：游戏播种比赛、辛勤劳作、

丰收比赛、分享果实

二、准备活动（6分钟）

1．绕场地进行单排慢跑

2．游戏“抱抱团”

规则：在学生慢跑过程中，按

老师提示数字完成抱团，人数不对

的自觉做3个蹲跳起。

3.游戏“按指示抢球”

规则：在慢跑过程中，按老师

组织：

组织： 室外

* * * * *

* * * * *

。 。 。 。 。

□ 。 。 。 。 。

△

四列横队

教学内容

组织教学

练习分量

次

数

时

间

2

3圈

3次

6

2次

本文标签： 学生游戏教学发展提高

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