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2024年7月4日发(作者：)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《在祖国怀抱里》教案设计
教案背景
1．面向学生： □中学 □小学
2．学科：音乐
3．课时：1课时
教学课题
湘教版三年级音乐上册第五课《在祖国怀抱里》这首歌，歌颂了全国各民族幸福、快乐地生活在祖国的怀
抱里，对小学生的爱国主义教育有着重要的意义。
这一课要求学生能用活泼、欢快的情绪演唱歌曲《在祖国怀抱里》，并掌握全音符、二分音符、四分音符
的形状及时值，熟悉反复跳跃记号的用法。通过听音乐，感受音乐的内在情感，培养学生通过参加各种音乐游
戏和活动，了解多个少数民族的风俗民情及音乐特点。通过歌唱和表演，培养学生热爱祖国、热爱生活、拥护
民族大团结的高尚思想情操。
教材分析
《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，四二拍，F宫调式。歌曲旋律流畅，由三个乐句组成，
第一乐句具有典型的壮族音乐的特点，四度的大跳确立了欢快活泼的音乐形象，第二乐句是第一句的变化重复，
音乐进行比较平稳，表现了各族小朋友间亲切的交流，第三乐句是扩充的乐句，是全曲的高潮，出现了全曲音
乐最高音“6”，并做反复，然后又回到与第一乐句相似的结构结束，抒发了各族儿童在祖国怀抱里快乐、甜蜜
的生活，团结友爱，共同幸福成长的情感。
教学设想
自主学唱歌曲《在祖国怀抱里》，让学生在歌词接龙、创编歌表演等学习过程中，享受成功的欢乐。进行
音符之家音乐活动，让学生在活动中认识和掌握四分音符、二分音符及全音符的基本知识。音乐是听觉的艺术，
让学生在听少数民族歌曲、跳少数民族舞蹈的过程中感受多民族大家庭的欢乐。
课前准备：
１．教师在百度网页上搜索《在祖国怀抱里》优秀教案，理解不同版本的教学设计，以便更有效地进行教
材重组。
本教案参考资源：
/view/
/article/browse/
/jiaoan/xiaoxueyinlejiaoan/
2.学生百度搜索歌曲《在祖国怀抱里》，聆听并感受；搜索少数民族风俗民情、各民族音乐特点等，了解
相关知识。
教学方法
主要教法：情境教学法、听唱法和对比法。
主要学法：探究式学习、分组讨论法、合作表现法。
本节课采用“自主学习”探究教学课堂模式，在合作互助、生生互动、师生互动、小组提升、等环节中，
让学生成为学习的主体，提高课堂效率。
教学过程
一、活动《音符之家》
1．律动：让我们一起乘坐小火车到音符之家去做客吧！
儿歌视频《火车开了》百度搜索：/v_show/id_
2．认识音符：欢迎同学们来到音符之家，音符娃娃出来欢迎你们了！
音符的名称及特点百度搜索：/view/
3．熟悉旋律
（课件展示四个带有旋律的音乐娃娃）
师：同学们看，优美的旋律都是由一个个小音符组成的，
你认识了它们，将来就能创作自己喜欢的音乐了！你看音乐
娃娃笑得多么开心，它们在唱些什么呢？请同学们用“6
（la）”模唱四个旋律。
4.帮助小音符回家
1）师：音符娃娃很调皮，有的在家里，有的跑出来玩
了。可它们唱得高兴过了头，竟找不到自己的家、找不
到自己的房间了。看谁最聪明，能帮助小音符找到自己
的家。
2）小组讨论，交流回答。
小结：同学们来到音符之家，不仅认识了音符，与
它们交上了朋友，还帮助调皮的小音符找到了家，你们
真棒！为了感谢大家，小音符送给我们一首好听的歌《在
祖国怀抱里》，一起来欣赏吧！
二、学习歌曲《在祖国怀抱里》
1．初次聆听，感受歌曲
（课件出示歌单，播放歌曲动画《在祖国怀抱里》）
师：请你想一想，歌曲情绪怎样？表达了什么内容？
（特别强调各民族小朋友在祖国怀抱里是那么的快乐、欢
喜，在党的阳光下是多么高兴、甜蜜，全国各民族的小朋
友团结、友爱，一起幸福成长等）。
2.朗读歌词，找出不认识或不理解的字词。提醒学生
咬住字头，吐字清晰，有感情的朗读。
歌词中江三木罗的含义搜索：/question/
3．复听歌曲，认识反复跳越记号
师：让我们再来听一遍歌曲，看看哪句话唱了两遍？为什么？
（认识反复跳越记号，师生轻唱有反复跳越记号的这句歌词。）
3.自主学唱歌曲
1）教师以歌声提问，学生用歌声回答。
2）难点处理。教师用两种节奏歌唱“快快乐乐、欢欢喜喜”一句歌词，学生听辨哪一种是正确的，并模
仿；提醒学生注意休止符处的停顿，节奏要准确。
3）情感分析，启发学生有感情地演唱歌曲。
第一、二句要亲切、柔和地演唱（送友谊、歌声、欢笑等）；第三、四句要饱满、快乐地演唱（在祖国怀
抱里的幸福）。
4.巩固歌曲：师生接唱、生生接唱、齐唱、独唱等各种形式演唱。
三、表现歌曲
师：让我们把好听的歌声送给音符娃娃，对它们的热情招待表示感谢吧！
（学生以小组为单位，加上动作边表演边歌唱。）
四、拓展提升
1）我国是多民族大家庭
师：同学们，你们知道我国一共有多少个民族
吗？我们是什么民族？你还知道那些民族？他们有
哪些风俗民情？（生举手回答。）
少数民族风俗民情搜索：
/question/
ml
少数民族盛装图片搜索：
/i?word=%E5%B0%91%E6%95%B0%E6%B0%91%E6%97%8F%E7%9B%9B%E8%A3%85&tn=baiduim
age&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123
2）听辨民族歌曲
师：在音符之家，小音符们还准备了几首少数民族歌曲，请你听一听，它们分别是哪个民族的歌曲？
百度搜索少数民族歌曲视频：
《美丽的草原我的家》/programs/view/CvvPVe2YxeU/
《北京的金山上》/programs/view/z330EeDS7So、
《塔里木河》/programs/view/GyiongFuDSc/
《金孔雀，轻轻跳》/play_
五、情感延伸
师：同学们，这么多民族在我们祖国怀抱里是多
么的幸福、快乐，那么，在这节课即将结束的时候，
让我们和小音符们一起歌唱《娃哈哈》，表达对我们伟
大祖国的热爱之情吧！
（课件播放《娃哈哈》，全体同学表演、歌唱，
律动走出教室。）
百度搜索《娃哈哈》歌曲视频：
/Play/show/id/522218
教学反思
《在祖国怀抱里》是一首欢快、活泼的儿童歌曲，表现了各族小朋友亲切的交流，抒发了各族儿童在祖国
的怀抱里快乐、甜蜜的情感。本节课通过互联网搜索资料、图片、乐理知识、歌曲视频等，大大丰富了学生的
学习视野，使学生眼、耳、口、脑并用，圆满地完成了学习目标，并对所学内容留下深刻印象。
在此基础上教师还要充分发挥学生的主体地位，真正改变学生的学习方式，让学生学会自主学习、自主思
考、自主感受、自主体验。百度搜索的大量少数民族歌曲及民俗风情的欣赏让学生大开眼界，增长了多方面的
知识能力。互联网的应用使音乐课堂教学更丰富详实，使我的音乐课堂焕发出生命的活力，让孩子们走进音乐
课堂就开始享受音乐之旅。
教师个人介绍
省份：山东 学校：潍坊滨海经济开发区实验小学 姓名： 张淑芹
职称：一级教师 电话：0536--5334503 电子邮件：dkz789@
通讯地址：山东潍坊滨海经济开发区实验小学 邮编：262737
本人1991年毕业于潍坊师范，1998年取得曲阜师范大学本科学历。参教以来一直从事音乐教育工作。撰
写的论文《不拘一格，妙手写真》获国家级一等奖，并在《中国当代教育》杂志上发表；制作的课件《小雨沙
沙》获山东省一等奖；执教的音乐课《小酒窝》获潍坊市优质课一等奖；论文《教师，把握启发准度》获山东
省百佳论文二等奖。
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