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2024年7月11日发(作者：)
第2课《即时的交流与分享》教学设计
课题 即时的交流与分享 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 三年级下
1、信息意识：了解即时通信工具的概念，可以体验文字、图符、语音等多种输入方式的表
达与交流效果。
2、计算思维：掌握在即时通信工具中添加好友，并能基于对事物的理解，按照一定的规则
表达与交流信息。
学习
3、数字化学习与创新：了解如何提升即时通信的交流效率，并掌握电子邮箱的注册与发送
目标
邮件，利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在线平台对学习的影
响。
4、信息社会责任：掌握即时通信工具的“群”功能，了解电子邮箱的地址格式，用社会公认
的行为规范进行网络交流，遵守相关的法律法规。
重点
难点
1、了解即时通信工具的概念。
2、了解如何提升即时通信的交流效率。
1、掌握在即时通信工具中添加好友。
2、掌握即时通信工具的“群”功能。
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
随着信息科技的发展，即时通信的方式也越来
越多，使得人们的沟通与交流变得更加高效与便
捷。
一、学习主题
观看视频《即时交流工具的意义》。
明确学习主题：即时的交流与分享。
即时的交流与分享使人们能够快速获得信息、
互相连接，并加强彼此之间的沟通和理解。
二、议一议
1、小智打算将“我们这里的春节习俗”资料通
过即时通信工具发送给小慧。
2、即时通信工具是通过即时通信技术实现在
线即时交流的工具。
3、列举常用的即时交流工具。
工具
微信
描述
提供即时消息、朋友圈分享和小程
序服务的社交应用。
腾讯推出的即时通讯软件，支持文
字、语音和视频通话以及文件传
输。
企业级即时通讯和协作平台，支持
团队沟通、日程安排和文件共享。
学生活动 设计意图
听教师讲解，通过问题带领大
同时思考有哪家一起思考，引
些交流方式？ 入教学内容。
讨论即时通信
的意义有哪些
收集多媒体信
了解本课的学习
内容，初步思考
课堂任务。
培养学生的信息
讲授新课
钉钉
4、实时发送的信息类型：
（1）文字；
（2）图片；
（3）视频；
（4）语音等。
三、做一做
1、即时通信与数字身份紧密关联，而数字身份
的建立，主要依赖于一个个网络账号。
2、数字身份是指个人或实体在数字世界中的
识别和表达方式。
3、添加他人的网络账号为好友，可以更方便地
进行交流。
4、请你尝试在即时通信工具中添加同学为好
友。
小智：小慧，将你的通信号告诉我，我想加你
为好友！
小慧：我的号码是：********。
四、想一想
1、如何将春节期间的所见所闻采用即时通信
的方式发送给好友？
方法
拍照
分享
文字
描述
描述
通过即时消息应用发送春节期间的场
景、美食或活动照片给好友。
利用即时消息应用发送文字消息，描
述在春节期间所见所闻，如家庭聚会、
特色节目或有趣事情。
使用支持语音消息功能的即时消息应
用，录制并发送春节期间的所见所闻，
更贴近个人心情和节日气氛。
通过视频通话功能实时与好友分享春
节期间的场景和体验，增强交流的互
动性。
语音
消息
视频
通话
2、你觉得即时通信的交流效率怎么样？
优势 描述
允许即时发送和接收消息，促进实时
沟通，有利于快速解决问题和协调工
作。
快速性
息的类型
动手在即时通
信工具中添加
好友
收集的能力
培养学生实际动
手的能力
即时获
取信息
能够及时获取他人发送的信息，帮助
人们保持最新的状态和知识更新。
便捷的交流方式有助于团队成员更
容易保持联系，促进协作，加强团队
合作精神，提高工作效率。
增加了人际交往的便利性，不受时间
和地点的限制，有利于个人与团队之
间的灵活互动。
促进团
队合作
便捷性
五、做一做
1、如何将信息方便地发送给多个好友呢？
方法 描述
在即时消息应用或社交媒体平台中
创建群组，一次性向多个好友发送消
息。
使用电子邮件客户端的群发功能，将
相同信息发送给多个收件人。
在社交媒体上发布信息并选择分享
给多个好友或特定的群组。
利用即时消息应用的广播消息功能，
发送一条消息给多个联系人，但每个
接收者都会认为这是直接发送给他
们的。
查阅资料掌握
群发消息的方
式
培养学生总结归
纳的能力
群聊功能
电子邮件
群发
社交媒体
分享
广播消息
2、请你使用即时通信工具的“群”功能组建好
友群，并将“我们这里的春节习俗”资料发送到群
里。
3、通过即时通信工具可以打破地域沟通限制，
与单个或多个好友进行实时的信息交流与分享。
课堂练习
1、如何选择合适的方式进行交流与互动，分享有效
信息，提高信息交流的效率。
即时的交流与分享
1、了解即时通信工具的概念。
2、掌握在即时通信工具中添加好友。
3、了解如何提升即时通信的交流效率。
4、掌握即时通信工具的“群”功能。
1、请列举提升在线信息交流效率的方式。
完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 总结回顾
对本节课内容进
行总结概括。
课后作业 布置作业
拓展学生的学习
能力
板书 观看板书
强调教学重点内
容
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