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2024年7月12日发(作者：)

教材分析：

大班艺术音乐歌唱《蔬菜进行曲》

《蔬菜进行曲》是主题《有用的植物》中的一节音乐活动。 进行曲是一种

富有步伐节奏的歌曲，常用来表达集体的力量和共同的决心。雄劲刚健的旋律和

坚定有力的节奏是进行曲的基本特点，有时会加附点节奏或切分节奏来加强弹

性。《蔬菜进行曲》是一首由齐放作词、作曲的音乐作品，是一首加入了附点和

切分节奏的进行曲风格的歌曲。歌曲结构为引子、A、B、C四部分。整首歌曲节

奏稳健，旋律流畅，歌词贴近幼儿生活、通俗易懂，富有鼓励孩子们多吃蔬菜身

体棒的教育意义。

学情分析： 大班幼儿的歌唱音域基本达到1个8度，对2/4拍子的节奏也非常

熟悉。幼儿已在科学活动中认识了多种蔬菜，了解了各种蔬菜的营养以及多吃蔬

菜对身体好的意义。在队列练习中已有听音乐行进踏步的经验，对进行曲的特点

有初步的感知。但是，歌曲中涉及的蔬菜较多，可以提前进行熟悉、丰富。

活动目标：

1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲的进行曲风格，初步学唱歌曲。

2.能用图谱的方法记忆歌词，大胆演唱。

3.在演唱歌曲中，懂得多吃蔬菜对身体有益的道理。

4.用连贯、跳跃等不同方法表现歌曲《蔬菜进行曲》，并尝试领唱与合唱。

活动重点：感受歌曲的进行曲风格，熟悉歌曲旋律，掌握歌词，学唱歌曲。

活动难点： 运用图谱记忆歌词。

活动准备：

1.经验准备：幼儿认识各种蔬菜，知道蔬菜的味道、营养，特别介绍幼儿不熟悉

的芥蓝、芋头。

2.课件、音频。

教学方法： 欣赏法、示范法、图谱教学法。

活动过程： 1．引入活动，幼儿欣赏歌曲（音频一遍结束）。

师：小朋友们已经认识了很多蔬菜，蔬菜宝宝各个本领大，今天它们唱起了

一首《蔬菜进行曲》，我们来仔细听一听它们唱了些什么？

2． 分段学习歌曲。

（1）第一部分（列队）

◆ 出示结构图，个别提问，相互补充，利用图片将歌词图谱填充完整。

◆ 教师带领幼儿按照节奏说出图谱中歌词。

（2）第二部分（好吃）

◆ 出示结构图，教师按顺序逐一出示歌词中的蔬菜，幼儿补充后一部分内

容。

◆ 教师弹唱示范，师幼以对唱的形式进行练习。

（3）第三部分（多吃）

◆ 出示结构图，教师填补完整歌词，幼儿确定歌词。

◆ 为每一句歌词设计动作，提醒幼儿三句歌词的不同。

◆ 教师清唱，用动作提示幼儿各句的差异，幼儿跟唱。

3． 教师弹唱，幼儿完整学唱歌曲。

（1）幼儿看图谱,在教师弹琴伴奏下完整演唱。

（2）教师指导幼儿在节奏、音准方面出现的问题。

（3）教师指导幼儿看图谱完整、连贯演唱歌曲。

（4）幼儿随音频版本完整演唱。

4．教师小结，鼓励幼儿多吃蔬菜，成为健康宝贝。

第二课时：

1．幼儿复习歌曲，完整地演唱歌曲《蔬菜进行曲》。

2．教师引导幼儿探索音乐符号的意义。

师：小朋友已会唱《蔬菜进行曲》这首歌曲，我们再来仔细地听一遍，听一

听电脑里唱的和你们唱的有什么不一样。

（帮助幼儿理解歌曲中哪些地方应唱得连贯，哪些地方是说唱部分，哪些地

方有休止符应唱得跳跃）

教师出示连音符号和跳音符号，启发幼儿根据它们的形状探索各自的意义，

知道“⌒”表示连贯，“▼”表示跳跃。

教师指符号，幼儿用相应的连贯或跳跃的声音来唱歌或说唱。

3．教师引导幼儿探索其他形式演唱歌曲。

教师启发幼儿用不同的方法来演唱这首歌。

师：除了可以从头到尾连续演唱，还可以有什么不同的演唱方法？（如领唱

或合唱）

（1）接唱 女孩唱连贯的部分，男孩接说唱部分。（男女交换）

（2）请一名幼儿领唱，其他孩子合唱。

4 .仿编歌词。

（1）教师引导幼儿替换不同蔬菜，仿编第一部分内容。

（2）教师带领幼儿演唱新编的歌曲，鼓励幼儿自由填词。

延伸活动：

【附】《蔬菜进行曲》歌词

青菜,番茄,黄瓜,土豆,萝卜,青椒,大白菜,

洋葱,大蒜,芥蓝,冬瓜,芹菜,芋头,快来吃!

红红的番茄甜甜酸酸,绿绿的青菜多有精神,

苗条的小黄瓜清脆可口,哎呀卡嚓止嚓进了嘴巴,

香菇拉着蘑菇撑把小伞，圆圆的小青豆又蹦又跳。

漂亮的胡萝卜味道真好，哎呀！咔嚓咔嚓进了嘴巴。

吃蔬菜有力量，吃蔬菜有力量，

吃蔬菜有力量，多吃蔬菜身体棒！

本文标签： 幼儿蔬菜歌曲教师进行曲

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