Excel中用RANK函数快速排序

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2024年7月24日发(作者：)

科技视界

Excel中用RANK函数快速排序

无锡商业职业技术学院

王清

渊袁

江苏无锡

214153冤

揖

摘要

铱

在日常的办公文档处理中

袁Excel

电子表格中的排序是非常常见的应用

袁

然而很多人在实际操作中没有掌握很好的方法

袁

导致做

很多无用功

袁

甚至最后得不到我们想要的结果或者错误结果

遥

下面作者就以实际应用实例给大家介绍一种简单快捷有效的排序方法

要

要要

RANK

函数快速排序

遥

揖

关键词

铱Excel曰

办公自动化

曰RANK

函数

曰

排序

1

作为老师

袁

特别是班主任

袁

往往要给学生各个方面进行排名

遥

如图

入名次

袁

虽然

袁

我们可以使用填充柄自动输入数列的功能完成快速输

入

袁

但这时候会有另外一个麻烦

袁

那就是如果总分相同

袁

按通常的情

姓名顺序不变并给所有学生排定名次的话

所示是电子

081

班部分同学成绩表

袁

如果需要保持原表中的学号

袁

我们通常的做法是

院

先利

尧

况

袁

他们的名次应该是相同的

袁

不过

袁

自动填充功能是不会做到这一点

用工具栏中的

SUM(D3:F3冶)袁

咱

的

遥

所以还需要手工修改有关的名次

遥

如果有成百上千的数据

袁

那不是

野

然后点击菜单命令

自动求和

暂

按钮计算出每个学生的总分

野

数据

寅

排序

冶袁

打开

野

渊

排序

或利用公式

冶

对话框

野=

袁

费心劳神

袁

还很容易出错

遥

下面

袁

我们来看看如何使用

RANK

函数更

快

尧

更好地排出这个无规律的数列

点击

主要关键字

咱

确定

暂

按钮

冶

选择

袁

就可以实现将所有人的成绩按总分以降序排列了

野

总分

冶袁

并选中右侧的

野

降序

冶

单选项

袁

如图

2

所示

遥

遥

之后要做的就是在名次列中手工依次输入每名学生的成绩

遥

如果数据

择

渊员冤

在

野

名次

冶

列的

野I3冶

遥

量比较大时

袁

可以先输入

1尧2尧3

后

袁

选中这三个单元格

袁

然后把鼠标移

到单元格右下角的小方块上

袁

待鼠标变成十字形后向下拖动

袁

自动产

野

示

确定

野

全部

袁

第一位学生的名次也就出来了

冶袁

冶袁

然后输入

然后在函数选择中找到

单元格中插入函数

野=RANK(G3,

$

G

RANK

函数

袁

袁

如图

在选择函数类别中选

3

所示

袁

然后点击

遥

$

3:

然后通过手柄下拉到最后一个

$

G

$

14)冶袁

单击

野

确定

冶

如图

4

袁

所

所

生数字

遥

不过

袁

我们的工作还没做完

袁

最后

袁

点击菜单命令

野

数据

寅

排

有学生的名次全都出来了

袁

如图

5

所示

遥

序

野

升序

冶袁

打开

冶

单选项

野

排序

遥

冶

对话框

此时才出现我们想要的结果

遥

这次以

野

学号

冶

为主要关键字

袁

如图

2

所示

袁

并选中右侧的

遥

图

3

插入

RANK

函数

图

1

成绩表

图

4RANK

函数

图

2

排好名次的成绩表

我们发现

两次排序

员冤

完成全部的排序工作要分别以

袁

这个办法显然还是比较麻烦的

遥

万一不幸在数据表中忘记设置

野

总分

野

学号

冶

和

袁

主要表现在两个方面

野

院

冶

学号

列

袁

那么第一次排序

冶

为关键字进行

之后

袁

2冤

想再回到原来的序列顺序麻烦就大了

更为麻烦的是排名次

遥

以总分为关键字排好序后

遥

袁

需要手动填

图

5

学生成绩表排序

渊

下转第

圆源圆

页

冤

作者简介

院

王清

渊1978.02要冤袁

江苏泗阳人

袁

硕士

袁

无锡商业职业技术学院教育信息化中心

袁

讲师

遥

Science&TechnologyVision

科技视界

233

.. All Rights Reserved.

科技视界

的专业课教学需要从课程的理论和实践基础开始

袁

循序渐进

袁

所以给

中小型企业要求员工不仅具有应用专业时尚技术的能力

袁

还要一

他们上同一门课的老师

袁

虽然课名和教材一样

袁

但教学进度和内容不

人多岗

袁

具有跨学科的其他专业基本技能

遥

所以计算机专业还需要开

一定相同

猿援圆

设更多的专业选修课

袁

鼓励学生根据自己的职业规划学习跨专业的选

修课

遥

专业方向的拓展必然造成传统专业课和专业基础课的内容变动

专业课程及实验实习方法的的改革

袁

需要制定不同的教案

遥

袁

传统的课程或者淘汰

袁

或者减少课程内容中过于理论的内容

袁

增加专

源

结语

业拓展方向的课程内容

遥

高职计算机专业移动互联网客户端应用开发方向的教学实践已

校内课程实验和实训应继续坚持校内的

野

产教结合

冶

模式和案例

经开始

袁

我校计算机应用技术专业去年开设了该方向关键课程的教

教学

袁

但是课程实验教学的方法还需要改革

遥

传统的课堂教学模式是

学

袁

学习过这些课程的学生在今年顶岗实习的单位受到普遍欢迎

袁

说

老师先讲理论

袁

再做相关实验演示

袁

然后学生被动模仿

遥

现实工作中都

明这个专业方向选择的正确性和教育教学改革的有效性

袁

将有效提高

要求员工具有主动学习思考的能力

袁

所以培养学生主动学习的能力很

学生就业的专业相关率

遥

虽然拓展专业方向取得了较好的效果

袁

但是

重要

遥

专业课程教学方法可以进行以下尝试

遥

课程的早期实验可以先

还需要与时具进

袁

不断完善

袁

争取更好地为社会培养合格人才

遥

按传统教学模式进行

袁

中期阶段随着学生知识的积累

袁

可以指导学生

先做实验

袁

教师解释实验中理论依据

袁

课程后期教师可以先指导学生

自己做实验

袁

让学生主动搜索查找相关的理论依据

袁

以这种渐进的方

揖

参考文献

铱

式激发和培养学生学习的主动性

遥

咱员暂

咱圆暂

石伟平

.

当前我国高职专业课程改革若干问题思考

[J].

职业技术教育

另外还要提高

野

工学结合

冶

实习的有效性

遥野

工学结合

冶

要求作为校

外实训基地的企业提供充足的专业相关性实习岗位

袁

鼓励企业对实习

咱猿暂

吕鑫详

报

赵红洲

.

,

高等职业教育课程模式的变革趋势

潘西明

.

高职计算机教育困境的探索于研究

[J].

职教论坛

[J].

九江职业技术学院学

,2006(5).

,2014(7).

生进行岗位培训

袁

而不是把学生当廉价劳动力在企业做于专业不相关

的简单打杂事务

咱源暂

,2010(2).

周明星

,

唐林伟

.

中国职业教育学科发展的回顾与展望

[J].

新华文摘

,2007(5).

猿援猿

培养学生较宽的技能范围

遥

咱

责任编辑

院

杨玉洁

暂

渊

上接第

1员源

页

冤

煤气完全燃烧需要

u

立方米的空气

袁

为保证燃烧系

燃烧

袁

实际燃烧中将有一部分空气多余

袁

这样导致炉膛温度下降

袁

由于

统工作在最佳燃烧区域内

袁u

应该随着燃料质量

渊

与热值相关

冤

的变化

流量仍采用串级控制回路

袁

为保证炉膛温度

袁

将会增加煤气流量

袁

这

而变化

袁

当煤气质量好

袁

热值高时

袁

单位体积的煤气完全燃烧需要相对

样

袁

实际的空燃比将会减少

袁

这完全符合由于热值的下降导致实际空

多一点的空气

袁u

要选择大一点

袁

反之

袁u

要小一点

遥

燃比的减少

袁

燃烧系统仍能维持最佳燃烧或次最佳燃烧状态

遥

反之亦

灾

完全燃烧

然

袁

当煤气质量好时

袁

将导致炉膛温度升高

袁

煤气的流量将会相应地减

煤流

式

渊3冤

垣怎伊灾

空流

表示

灾

寅

CO

2

+H

2

O+

发热量

渊3冤

少

袁

实际的空燃比增加

袁

使系统维持在最佳燃烧或次最佳燃烧状态

遥

煤流

体积的煤气完全燃烧需要

怎伊灾

空流

体积的空气

遥

由

该式可以得到

F

院

3

结论

空流

再由式

=u伊F

煤流

渊4冤

在实际生产测试中

袁

文中提出的燃烧控制方法

袁

明显地提高了系

F

渊2冤

有

院

渊5冤

统的响应速度

袁

使炉膛温度能很快的跟随设定值的变化而变化

遥

当加

煤流

代入

=[悦

钢

伊孕伊渊栽

杂孕

原栽

园

冤垣匝

排烟

垣匝

冷却水

垣匝

损失

热炉的生产负荷发生变化时

袁

从热平衡的角度来分析

袁

供风流量马上

F

渊4冤

有

:

]/R

G

渊6冤

跟着变化

遥

实际的供风量的变化趋势基本上跟着生产率保持一致

遥

与

空流

可变幅值的双交叉控制方法结果相比

袁

当煤气的热值和生产率有波动

上面已经分析过

=u伊[悦

钢

伊孕伊渊栽

杂孕

袁

原栽

园

空气过剩率

冤垣匝

排烟

垣匝

冷却水

u

与燃料的热值

垣匝

损失

]/R

G

R

时

袁

煤气流量的变化幅值也不是很大

袁

而且煤气流量和风流量的即时

系

袁

则

G

近似呈正比关

F

渊6冤

可写成

院

空燃比也基本合理

袁

解决了煤气热值不稳给控制系统控制带来的困

空流

难

遥

其中

=K伊[悦

钢

K=u/R

伊孕伊渊栽

杂孕

原栽

园

冤垣匝

排烟

垣匝

冷却水

垣匝

损失

]渊7冤

从式

渊7冤

中可以看出

G

遥

袁

在假定

匝

排烟

供风需求量是生产率

P

和出钢温度

T

尧匝

冷却水

和

匝

损失

都不变的条件下

袁

咱员暂

揖

参考文献

铱

SP

设定值的函数

遥

这样

袁

当生产

率和出钢温度不变时

袁

供风量可以保持不变

遥

当煤气的质量差时

袁

可燃

咱圆暂

何用梅

赖歇

.

燃烧技术手册

.

现代连续式加热炉

[M].

石油工业出版社

[M].

冶金工业出版社

,1982.

,1981.

气体组成成分将降低

袁

热值下降

袁

按照原来的空燃比将不能保证最佳

咱

责任编辑

院

杨玉洁

暂

以他们的名次也是一样的

渊圆冤

当然在实际应用中会有许多同学的成绩的总分是相同的

袁

这时候根本不需要我们去找

袁

更不需要我

袁

所

们手动的去改

袁

使用上面同样的方法

袁

然后拖动填充柄向下至最后一

个单元格

袁

所有人的名次都在瞬间完成了

袁

如图

6

所示

遥

使用这种方法

数据越多

$

14)冶

渊猿冤

公式中

特别要注意的的是

袁

就越能体现出它的优势

袁

一点不能忽略符号

袁

在用于排名次的

遥

野

$

冶袁

用于锁定行列号

野=RANK(G3,

袁

也称为绝对地

$

G

$

3:

$

G

址

袁

也可以直接按下

F4

键

遥

名次到底能不能排得准确无误

袁

它可是起

到很重要的作用呢

遥

本文是笔者在教学工作中总结出来的一点点体会

袁

希望能给读者

在实际应用与操作中稍微带来点帮助

袁

笔者深感欣慰

遥

咱

责任编辑

院

汤静

暂

渊

上接第

圆猿猿

页

冤

图

6

名次并列情况排序

242

科技视界

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