2022-2023学年重庆市江津区校联盟学校七年级(下)期中语文试卷+答案解析

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2024年1月16日发(作者：)

2022-2023学年重庆市江津区校联盟学校七年级（下）期中语文试卷1.

读下面这段文字，给加点字注音，根据拼音写出汉字。

经过半个学期的语文旅行，我们获得了许多的感悟和体验。读臧克家的《说和做》，我们感受到了闻一多先生锲

而不舍的钻研精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜

为人知的为国献身的情怀；读魏巍的《谁是最可爱的人》，从烈士掰

断的手指感受到战斗的激烈悲壮；读光未然的《黄河颂》，感受到黄河勇敢坚强的英雄气pò

，读端木蕻良的《土地的誓言》；感受到作者zhì

痛的爱国情怀；读陆定一的《老山界》，我们被红军chì

热的革命英雄主义精神深深打动。2.

下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）A.

尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为意。B.

妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。C.

有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。D.

在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。3.

下列说法有误的一项是（　　）A.

《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回B.

《阿长与＜山海经＞》忆，表达了作者对她的怀念。文章选自小说集《呐喊》。C.

《木兰诗》选自《乐府诗集》，这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。D.

《卖油翁》的作者是唐宋八大家之一的欧阳修，他是北宋政治家、文学家和诗人。4.

下列句子没有语病的一句是（　　）A.

为了防止酒驾事件不再发生，潍坊市加大了巡查整治力度。B.

学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。C.

学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写要求的标准。D.

完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。5.

下列判断修辞手法完全正确的一项是（　　）（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下，发扬滋长!（3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。第1页，共17页

A.

比喻

拟人

反复

对偶C.

拟人

比喻

互文

对偶6.

名著阅读。

B.

比喻

拟人

互文

对偶D.

比喻

拟人

排比

比喻

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷……处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……

连

A都有些胆怯了!拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。

文中A处的人物是（1）

，他最大的梦想是（2）

，经历了人生的三起三落之后，他从一个诚实可爱的青年变成了（3）

的行尸走肉。老舍先生的本部小说中还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主（4）

，大胆泼辣而有点变态的（5）

，一步步走向毁灭的（6）

，以及大学教授曹先生。7.

综合性学习

在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。实验中学七年级（2）班开展以“爱国•爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）为营造活动气氛，请你为此次活动你写一条宣传标语。（2）在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霈的《我的中国心》．假如你是主持人，请你设计一段串联词。

（3）著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？8.

默写填空。

（1）

，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）(1)

深林人不知，

。（王维《竹里馆》）

（3）

，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）(2)

草树知春不久归，

。（韩愈《晚春》）

（5）

，关山度若飞。（《木兰诗》）(3)

当窗理云鬓，

。（《木兰诗》）(4)

侧面描写木兰战功显赫的句子是

，

。（《木兰诗》）(5)

描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是

，

。（《木兰诗》）9.

阅读下列文言文，完成文后各题。

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：第2页，共17页

“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(1)

解释下面句中加点词。

①尝射于家圃

②康肃笑而遣之

③睨之久而不去

④以我酌油知之

(2)

翻译下面的句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。

②康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”(3)

文中两个人物各有什么特点？(4)

这篇文章告诉我们一个什么样的道理？10.

阅读下面文学类文本，完成各题。

手背上的温暖

①天，冷极了。

②客厅里，小儿在烤着炉火看电视。而我，缩在冷冷的书房里赶写一份材料。

③儿子“噔噔噔”跑了进来，一下就捂住我的右手，立时一缕温暖的热流从手背传来。我不知他想和我玩什么游戏，停下笔，静静地看着他。他也不说话，歪着头，扬起狡黠的笑脸。一会儿，他就“咚咚咚”地跑出去了。片刻，他又飞了过来，两只小手像抱着一只欲飞的小鸟一样又捂住我的右手，还是

不说话，只用顽皮的舌头舔着嘴唇，向我直笑，一会儿又跳开了。这小家伙在搞什么名堂，扰得我写不成东西。我起身来到客厅。忽地，我愣住了，心底的温暖如水漫溢：原来他先烤一下火，再小心地拢着那一团温热，急急地跑来给我暖手。我一把搂住孩子，用粗粗的胡子扎在他嫩嫩的脸蛋上…

④我和小儿在家午休。一觉醒来，发现他竟在客厅里看电视。我一时火起：不好好午休，还趁我睡着时偷看电视，走过去照着他的小屁股就是“啪啪”两巴掌，再给他一顿好骂。儿子哭了，好半天，才缓过气来。他抹着眼泪，抽泣着，说：“我没有偷看电视，我只怕你睡过了头误了上班时间，就守着电视看上面的钟，好到时间叫醒你。”蓦地，

我的心像被铁锤猛击了一下，愧疚自责涌上心头：好懂事的孩子啊！我的暴躁又一次伤害了那颗纯真的心。我摩挲着孩子的头，无语……

⑤和小儿逛街，遇有献血车宣传无偿献血，我上了献血车。

⑥当针头扎进我右臂的那一刻，站在一旁的儿子嘤嘤地哭了起来，小手抓紧我的左手，他那手心上渗满了汗。我献完血，他的眼睛已是红肿。

⑦当晚十点钟了，儿子还赖在我的床上不肯去睡。倦意袭来，我刚一合眼，儿子就摇醒我，满眼的焦灼。问他干嘛，他也不说。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，训他。他第3页，共17页

哭了，揉着泪眼说：“你今天出了那么多血，看你眯上眼睛，我不知道你是真睡觉还是‘那个’了？”噢，我明白了，原来从献血起他就一直担心我‘那个’。我眼里有些潮湿，笑他傻，告诉他献一点血对身体没影响，我是真睡觉。但他就是不肯让我睡，坐在一旁瞪着一双黑亮的眼睛“监视”我。面对他的无理，我还生气吗？这个傻傻的孩子用他那一片小小的担心呵护着我，我怎能不感动、不幸福呢？(1)

选文叙述“我”和儿子之间充满温馨的三件事，请用简洁的语言分别加以概括。(2)

品味文中③④两段中画线的句子，揣摩人物的心理并回答下列问题。

①第3段中儿子“不说话，只用顽皮的舌头舔着嘴唇，向我直笑”是因为：

②第4段中“我的心像被铁锤猛击了一下”形象地表现了“我”当时

的感受，“我”愧疚自责是因为：

(3)

第⑦段中两个“那个”的意思是什么？听了儿子的解释，“我”有什么感受？(4)

请从文中选择一处最让你感动的地方，并说一说让你感动的理由。(5)

读了这篇文章，你联想到了什么？11.

阅读下面非连续文本，完成问题。

[材料一]

2019年全国政协会议上，有全国政协委员提交《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》，教育部在官网就此提案公开答复。教育部表示，《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定，“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外”。因此，学校教学应依法使用规范汉字，但在中小学经典阅读和书法教育中，会涉及繁体字教育有关内容。人们阅读古籍、书法写作或与港台地区进行交流时，识读繁体字也会带来诸多便利。从汉字发展规律和教育体系两方面而言，如果将识读繁体字纳入到中小学教育范畴，未必是一种好的保护繁休字的方法。

现行的中小学教育以通识教育为主，繁体字并不适合纳入到这一范畴中来。一则，简单繁体字的识读，早已纳入到现有的课程当中。二则，更为全面的繁体字识读教育更适用于有专业需要的人学习，在多数人基本能够认读繁体字的前提下，系统学习繁体字的门槛不高，掌握它不是难事。如果将繁体字纳入通识教育，势必要增加对识读繁体字的考核，加重学生课业负担，也不利于培养学生对繁体字的兴趣。

[材料二]

“吃嘎嘎、打嚯嗨、好行实、牙尖……”，不久前，成都天府新区航空旅游职业学院开设了一门《四川方言》选修课，引起了同学们的广泛参与和热议，并成功登上微博热搜榜。记者了解到，学校把四川方言当作一门课程属全国首次，初次开设使有一千多名学生选择，课程更是获得了绝大多数外地学生的青睐。

我国幅员辽阔，民族多样，方言作为一种独特的民族文化具有丰富的特色文化底蕴，是我国优秀传统文化的重要组成部分。方言生动、形象有着丰厚的文化底蕴。每种方言都能表达出第4页，共17页

使用者的世界观、思维方式、社会特性以及文化、历史等，都是宝贵的文化遗产，若方言没落了，那么蕴藏其间的语言艺术、乡土文化、人文历史，也就随之湮灭了，这无疑是一种巨大的文化损失。

（《中华读书报》2019年12月16日）[材料三]

过去的 2019年，我们的社交方式、信息获取方式乃至生活方式，都在发生更深刻改变。人们在为奋斗者喝彩的同时，也对所谓的“996工作制”产生质疑；既热衷于以“X千万条，Y第一条”造句，也在类似“我不要你觉得，我要我觉得”的表达中展现着自我意识的增强、个体个性的鲜明；盘他、雨女无瓜、柠檬精、断舍离等流行语，让很多人感到摸不着头脑，一些人却高度认同、非常默契，这提示我们，分众化的社交趋势更加明显，不同社交图的人往往有着全然不同的文化生态和话语体系。如果把这种巨大的差异性放在70年岁月变迁的历史长河中去观察，我们就会看到，这种千差万别、形态各异，展现的正是生活选择的自由、社会文化的多元、人的个性的舒展。

（《光明日报》2020年1月5日）(1)

下列各项对材料三的理解和分析，不正确的一项是

______

A.996工作制即早9点上班，晚9点下班、一周工作6天，且没有任何的补贴，人们对这种高强度工作产生了质疑。

B.“我不要你觉得，我要我觉得”，表现说话人的鲜明个性和自我意识的增强。

C.有些网络用语如“盘他**断舍离”，让很多人莫名其妙，却让部分青少年高度认同、非常默契。

D.网络用语的分众化趋势越来越明显，不同社交圈的人往往有着各自的文化生态和话语体系。(2)

下列选项中对三则材料理解和分析不恰当的一项是

______

A.在尊重汉字发展规律的前提下，在一定的使用环境和场合保留繁体字有合理性。

B.推广普通话是国家法定的要求，但在日常生活的交流中，方言的作用也不可缺失。

C.保护繁体字的前提是尊重汉字自身发展的规律，传承方言也在传承文化。

D语言发展的趋势是走向流行化和网络化，不需要文言文式的交流。(3)

根据材料一，请简析繁体字不宜纳入中小学教育的原因。(4)

材料二主要说明了什么问题？请简要概括。(5)

综合三则材料，我们应如何合理使用普通话、方言和网络用语？12.

请以“我生命中的一位良师”为题，写一篇文章。（提示：良师不仅仅是指教过我们知识的老师，也可以是对我们的学习、成长、生活等有过帮助的任何人、物。）要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）卷面整洁，字迹清楚。第5页，共17页

13.

我们身边不乏平凡的、普通的“小人物”，但他们身上也常常闪现优秀品格的光辉，也可以活得精彩，也可以抵达某种人生的境界。请按照以下要求，完成任务。

题目：《这人，实在让我

》

要求：

①在题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语，如尊敬、佩服、感动、想念、景仰……

②不少于 600

字。③文中不得出现真实的人名、地名、校名。第6页，共17页

答案和解析1.【答案】qiè,xiǎn,bāi,魄,挚,炽【解析】答案：

qiè xiǎn bāi

魄

挚

炽本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2.【答案】B【解析】ACD.正确。

B.有误，不耻下问：不以向学问或职位较低的人请教为耻。

对象错误。

故选：B。本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3.【答案】B【解析】ACD.正确；

B.有误，《阿长与＜山海经＞》选自散文集《朝花夕拾》。

故选：B。本题考查文学常识的识记能力。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。4.【答案】D【解析】A．有误，否定不当，把“不”去掉；

B．有误，缺少宾语中心语，句末加“的意识”；

C．有误，一面对两面，把“是否”去掉；

第7页，共17页

D．正确。

故选：D。本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。5.【答案】B【解析】A．句子将“黄河”比作“中华民族的摇篮”，是比喻的修辞；

B．句中“哺育”一词，将黄河拟人化，是拟人的修辞；

C．四个句子，以四个虚位，实则表现木兰准备的有序，是互文的修辞；

D．上下两个小句，结构相同，字数相等，语意相关，是对偶的倏人。

故选：B。本题考查修辞的判断。掌握常用修辞的特点，结合句子内容来分析。对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。对偶的种类有三种：正对、反对、串对。6.【答案】祥子,拥有一辆自己的车,麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃,刘四爷,虎妞,小福子【解析】本题考查名著人物。文中A处的人物是祥子，他最大的梦想是拥有一辆自己的车，经历了人生的三起三落之后，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。老舍先生的本部小说中还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生。

答案：

祥子（或骆驼祥子）

拥有一辆自己的车

麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃

刘四爷

虎妞

小福子《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。第8页，共17页

7.【答案】（1）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为热爱祖国，建设家园。（2）拟写串联词时，一定要分析前后两个节目间共通的部分，然后用适当的衔接词进行表述即可。语意清晰明了，语序合理通顺。可根据这两个节目都反映了中华儿女的爱国热情来拟写串联词。（3）本题考查自由表达观点的能力。虽说此类题目一般不设统一答案，只要言之成理即可。但本题学生的观点应是支持，理由是爱国歌曲可以唤起国人的爱国热情，感到身为中国人的自豪和骄傲。答案：（1）热爱祖国，建设家园（2）吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。（3）我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人、时刻以我们是中国人而感到骄傲。【解析】第一小题考查拟写宣传语。第二小题考查语言表达。第三小题考查自由表达观点的能力。做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。8.【答案】【小题1】此夜曲中闻折柳,明月来相照【小题2】马上相逢无纸笔,百般红紫斗芳菲【小题3】万里赴戎机【小题4】对镜帖花黄,策勋十二转【小题5】赏赐百千强,将军百战死【解析】答案：

（1）此夜曲中闻折柳（重点字：折）

（2）明月来相照

（3）马上相逢无纸笔

（4）百般红紫斗芳菲

（5）万里赴戎机（重点字：戎）

（6）对镜帖花黄

（7）策勋十二转

赏赐百千强（重点字：策）

（8）将军百战死

壮士十年归第9页，共17页

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。9.【答案】【小题1】曾经【小题2】打发【小题3】斜着眼看，形容不在意的样子【小题4】凭、靠【解析】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

①句意：曾经有一次，他在家里场地射箭。尝：曾经。

②句意：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发。

③句意：斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。睨：斜着眼看，形容不在意的样子。

④句意：凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。以：凭、靠。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：发，射，射箭；但，只、不过；颔，点头；之，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。句意为：卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。

②中重点词语有：忿然，气愤的样子；尔，你；安，怎么；轻，看轻。句意为：陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”

（3）本题考查对人物的分析。结合“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”可知，陈尧咨是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。结合“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。

（4）本题考查学生对文章主旨的理解能力。本文记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”的道理。

答案：

第10页，共17页

（1）①曾经；

②打发；

③斜着眼看，形容不在意的样子；

④凭、靠。

（2）①卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。

②陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”

（3）陈尧咨是一个自命不凡、不可一世、骄横无礼的狂者形象。卖油翁是一个沉着自信、不动声色、技艺高超、谦逊朴实的智者形象。

（4）熟能生巧。参考译文：

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。10.【答案】【小题1】儿子希望爸爸能感受到自己传递的温暖，他为能帮爸爸温暖手而感到高兴。【小题2】明白事情原委后非常心痛【小题3】误解了儿子的一片苦心，没有弄清楚事情的前因后果就随意教训人，为自己的暴躁又一次伤害了儿子纯真的心而感到后悔愧疚。【小题4】【小题5】【解析】（1）本题考查内容理解概括。联系“客厅里，小儿在烤着炉火看电视。而我，缩在冷冷的书房里赶写一份材料”“我愣住了，心底的温暖如水漫溢：原来他先烤一下火，再小心地拢着那一团温热，急急地跑来给我暖手”可概括为：“我”写作时，儿子将自己的小手烤热，跑来给“我”暖手；联系“他抹着眼泪，抽泣着，说：‘我没有偷看电视，我只怕你睡过了头误了上班时间，就守着电视看上面的钟，好到时间叫醒你。’”可概括为：“我”午休时，儿子怕“我”第11页，共17页

睡过头误了上班，守着电视看时间；联系“倦意袭来，我刚一合眼，儿子就摇醒我，满眼的焦灼。问他干嘛，他也不说。于是我又合眼，可又被他弄醒。我火了，训他。他哭了，揉着泪眼说：‘你今天出了那么多血，看你眯上眼睛，我不知道你是真睡觉还是‘那个’了？’噢，我明白了，原来从献血起他就一直担心我‘那个’”可概括为：“我”献血后，儿子怕“我”死去，不肯让“我”睡。

（2）本题考查句子理解赏析。①联系“忽地，我愣住了，心底的温暖如水漫溢：原来他先烤一下火，再小心地拢着那一团温热，急急地跑来给我暖手”可知第3段中儿子“不说话，只用顽皮的舌头舔着嘴唇，向我直笑”是因为：儿子希望爸爸能感受到自己传递的温暖，他为能帮爸爸温暖手而感到高兴。

②联系“我一时火起：不好好午休，还趁我睡着时偷看电视，走过去照着他的小屁股就是‘啪啪’两巴掌，再给他一顿好骂”“好懂事的孩子啊！我的暴躁又一次伤害了那颗纯真的心”可知第4段中“我的心像被铁锤猛击了一下”形象地表现了“我”当时明白事情原委后非常心痛的感受，“我”愧疚自责是因为：误解了儿子的一片苦心，没有弄清楚事情的前因后果就随意教训人，为自己的暴躁又一次伤害了儿子纯真的心而感到后悔愧疚。

（3）本题考查内容理解概括。联系“当针头扎进我右臂的那一刻，站在一旁的儿子嘤嘤地哭了起来，小手抓紧我的左手，他那手心上渗满了汗。我献完血，他的眼睛已是红肿”可知“他哭了，揉着泪眼说：‘你今天出了那么多血，看你眯上眼睛，我不知道你是真睡觉还是‘那个’了？’”中的“那个”的意思是：死。联系“面对他的无理，我还生气吗？这个傻傻的孩子用他那一片小小的担心呵护着我，我怎能不感动、不幸福呢”可知听了儿子的解释，“我”明白事情原委后非常心痛；误解了儿子的一片苦心，没有弄清楚事情的前因后果就随意教训人，为自己的暴躁又一次伤害了儿子纯真的心而感到后悔愧疚。

（4）本题考查开放探究。根据题目要求，结合文章内容，组织合理的语言回答即可。如：“我”午休时，儿子怕“我”睡过头误了上班，守着电视看时间。小小年纪就知道关心他人，孝敬父母，真是个懂事的好孩子，虽然只是一个小小的举动，却令人感动。

（5）本题考查开放探究。根据题目要求，结合文章内容，组织合理的语言回答即可。如：我们都生活在父母的羽翼之下，在父母的关怀中健康地成长，我们也要学会去关心父母，体贴父母，用自己的言行去温暖父母的心灵，哪怕是一句温馨的问候，一次热烈拥抱，一杯冒着热气的绿茶，都能给父母带来无限的喜悦与温暖。

答案：

（1）“我”写作时，儿子将自己的小手烤热，跑来给“我”暖手；“我”午休时，儿子怕“我”睡过头误了上班，守着电视看时间；“我”献血后，儿子怕“我”死去，不肯让“我”睡。

（2）①儿子希望爸爸能感受到自己传递的温暖，他为能帮爸爸温暖手而感到高兴。

②明白事情原委后非常心痛；误解了儿子的一片苦心，没有弄清楚事情的前因后果就随意教训人，为自己的暴躁又一次伤害了儿子纯真的心而感到后悔愧疚。

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（3）死；看到儿子如此懂事，“我”被他那一片小小的呵护所感动，同时也感到非常幸福。

（4）示例：当爸爸在写作时，儿子用自己的小手温暖爸爸冻僵的手，当那一缕温暖的热流传到爸爸的手背上时，也传到了我的心里。小小年纪就知道关心他人，送人温暖，他的心灵是多么善良，多么纯补啊。这是一种无价的孝心，他懂得如何感恩，虽然只是一个小小的举动，却感动着万千读者的心灵。

（5）示例：我们都生活在父母的羽翼之下，在父母的关怀中健康地成长，我们也要学会去关心父母，体贴父母，用自己的言行去温暖父母的心灵，哪怕是一句温馨的问候，一次热烈拥抱，一杯冒着热气的绿茶，都能给父母带来无限的喜悦与温暖。文章通过记叙“我”写作时，儿子将自己的小手烤热，跑来给“我”暖手；“我”午休时，儿子怕“我”睡过头误了上班，守着电视看时间；“我”献血后，儿子怕“我”死去，不肯让“我”睡这三件事，体现了“我”看到儿子如此懂事，为他那一份小小的担心所感动，同时也感到非常幸福的情感。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。11.【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】【小题4】【小题5】【解析】（1）ABD.正确；

C.有误，“却让部分青少年高度认同、非常默契“错误，与材料三中“一些人却高度认同、非常默契“不一致。

故选：C。

（2）ABC.正确；

D.有误，“不需要文言文式的交流“的说法于文无据。

故选：D。

（3）根据材料一中第②段“一则，简单繁体字的识读，早已纳入到现有的课程当中。二则，更为全面的繁体字识读教育更适用于有专业需要的人学习，在多数人基本能够认读繁体字的前提下，系统学习繁体字的门槛不高，掌握它不是难事。如果将繁体字纳入通识教育，势必要增加对识读繁体字的考核，加重学生课业负担，也不利于培养学生对繁体字的兴趣“，可提取出两点原因：简单繁体字的识读，早已纳入到现有的课程当中；如果将繁体字纳入通识教育，必要增加对识读繁体字的考核，加重学生课业负担，也不利于培养学生对繁体字的兴趣。

（4）仔细阅读材料二的内容，抓住相关句子“不久前，成都天府新区航空旅游职业学院开设了第13页，共17页

一门《四川方言》选修课，引起了同学们的广泛参与和热议，并成功登上微博热搜榜”“初次开设便有一千多名学生选择，课程更是获得了绝大多数外地学生的青睐“，可知说明了成都开设方言选修课引发热议和外地学生青睐；方言作为一种独特的民族文化具有丰富的特色文化底蕴，是我国优秀传统文化的重要组成部分“方言生动形象。有着丰厚的文化底蕴每种方言都能表达出使用者的世界观、思维方式、社会特性以及文化、历史等，都是宝贵的文化遗产”，可知说明了方言有文化价值和保护的必要性。

（5）仔细阅读三则材料内容，从“合理使用普通话、方言和网络用语”的角度筛选符合要求的句子加以概括提炼，材料一中“《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定，学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外“，可得出：按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，日常用语要使用普通话和规范汉字；方言作为一种独特的民族文化具有丰富的特色文化底蕴，是我国优秀传统文化的重要组成部分”，可得出：方言是我国优秀传统文化的重要组成部分，应予保护并在一定范围和场台使用；“分众化的社交趋势更加明显，不同社交圈的人往往有着全然不同的文化生态和话语体系”，可得出：由于不同社交圈的人往往有着全然不同的文化生态和话语体系，网络词语要慎用，要注意使用的场合，以免带来交流困难。

答案：

（1）C

（2）D

（3）①简单繁体字的识读，早已納入到现有的课程当中。②如果将繁体字纳入通识教育，势必要增加对识读繁体字的考核，加重学生课业负担，也不利于培养学生对繁体字的兴趣。

（4）①成都开设方言选修课引发热议和外地学生青睐。②方言有文化价值和保护的必要性。

（5）①按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》的规定，日常用语要使用普通话和规范汉字。②方言是我国优秀传统文化的重要组成部分，应予保护并在一定范围和场合使用。③由于不同社交圈的人往往有着全然不同的文化生态和话语体系，网络词语要慎用，以免带来交流困难。本题是关于“语言文字”的主题阅读，第一题考查材料理解分析，第二题考查材料理解分析，第三题考查文章内容理解和信息筛选，第四题考查材料内容分析概括，第五题考查材料的综合分析。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。12.【答案】【范文】

我生命中的一位良师

他，是一个文静、聪明、帅气的男孩，又是一个不折不扣的围棋爱好者！

他有一头黑色的乱发，跑起来的时候，那头发如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似的悬第14页，共17页

停在半空中；眉毛平行着向两边伸展，就如两把锋利的长剑；那修长的剑眉下，有着一双明亮的眼睛，如同两口没有一丝涟漪的井水；鼻梁却很塌，小鼻孔，我真担心他透不过气来哩；还有一张棱角分明的嘴巴，里面有着一副洁白的牙齿；尤其是他的耳朵，像馄饨片一般又薄又大，大得有些夸张，大得有些不真实。

因此，仅凭这耳朵，即使是在茫茫人海中，我也能一眼就抽出他！

乍见到他时，我就惊为天人！他不仅肩膀很宽，而且手臂修长，他的双手垂下时，能超过膝盖。天生就是打篮球的料，腿又粗又壮，真是人也高马也大啊！这样的身材，想不威风不凛凛都不行！我只能瞪着双眼干巴巴地使劲羡慕忌妒恨哪！

他是个读书狂，每当别人在外面玩耍时，他却一副“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的样子，魔术般拿出一本厚书，坐在椅子上静静地看着，好像这个世界里唯有他一个人似的，这时的他是那么充满魅力，充满神秘的样子。他成绩也好得不得了！年年期末考试都在九十五分以上呢！年年都被评选为“三好学生”。让我佩服得五体投地的同时，恨自己这块铁怎么老是成不了钢！

就是玩，我们也玩不过他。他有时也很调皮。要是他跟我们玩，那他也是样样拿第一。玩空竹，我们还没转起来，他就已经把空竹在天上转了三个圈，让我们看得目瞪口呆。瞧，他又在玩一轮车呢，只见空竹一会在杆上转圈，一会又在空中三百六十度旋转，现在还在线上如大卡车一般前进后退，前进后退……把这套动作做完后，回头望着我们这些呆样，不由一笑说道：没什么，多练。呵呵，多练！！我想：那要练多长时间啊？比赛跑步，开跑时，我们还没反应过来，他就已抢先一步，在跑的途中，我们都在大口喘气，汗珠直冒，他虽然也冒汗，可跟我们比起来，好了十万八千倍！在我看来，那较真劲与看书时一模一样。

他的围棋也下得了得！他曾取得过楚天杯第七名的成就。每当遇见高手跟他对决时，他都越战越勇，我觉得很奇怪，就问他，他说：“困难在天才面前是一块垫脚石，在坚强者面前是一个进步的阶梯，在弱者面前是一道万丈深渊！我呢，虽说算不上天才，但肯定是个坚强者，在我看来，高手就是困难，对我而言，是个进步的阶梯！

我恍然大悟，觉得很有道理，牢牢记在了心里！啊，我为有这样的朋友而骄傲，自豪。他也是我的良师，从他身上我学到很多的东西，是我朋友圈子中的骄傲，他叫：陈××！【解析】本篇作文考查命题作文的写作。本篇作文的题目是“我生命中的一位良师”，关键词是“一位”“良师”，材料中的“提示”已给了我们审题立意的引导，这个“良师”只要是对我们的学习、成长、生活等有过帮助的“任何人、物”如：可以是艰难的环境；一本书；一首歌等。“一位”我们生命的“良师”很多，选择一位写就行。中行文时要侧重写出这一位“良师”对自己学习、成长或生活中的帮助。文体选择上记叙文或是议论文都可以。“他有一头黑色的乱发，跑起来的时候，那头发如一股黑色的激流向上抛溅，又像瀑布似的悬停在半空中；眉毛平行着向两边伸展，就如两把锋利的长剑；那修长的剑眉下，有着一双明亮的眼睛，如同两口没有一丝涟漪的井水；鼻梁却很塌，小鼻孔，我真担心他透不过气来哩；还有一张第15页，共17页

棱角分明的嘴巴，里面有着一副洁白的牙齿；尤其是他的耳朵，像馄饨片一般又薄又大，大得有些夸张，大得有些不真实。”外貌描写抓住了人物特点，人物形象突出。“我恍然大悟，觉得很有道理，牢牢记在了心里！啊，我为有这样的朋友而骄傲，自豪，他是我的良师益友，是我朋友圈子中的骄傲，他叫：陈一豪！”直抒胸臆，抒发因有他这样的朋友而骄傲、自豪的感情。13.【答案】这人，实在让我敬佩

生活中我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我们忘记了，而有的人和事却深深地印在我们的脑海里。

　　这已经是我第三次在奥数班的院门前见到这个乞丐了。说实话，我讨厌他。他整天蓬头垢面，头发简直就是个鸡窝，身上散发出让人厌恶的馊味儿。每次见到他，他那双眼睛总紧紧地盯着我手里热气腾腾的食物，我恨不得插上翅膀迅速飞走。

　　那天，我边吃早餐边踢着脚下的小石子，一不小心将小石子踢到了那个乞丐身上，我飞快地跑进院子里，不敢回头看他的表情。

　　临近放学，一场暴雨“哗哗哗”地落下，尽管带着雨伞，我们还是碰到了无法逃避的难题--小院前的小路泥泞不堪，还有许多积水，许多同学站在走道里焦躁不安。

　　雨越下越大，水越积越深，我心一横：豁出去了！干脆蹚过去吧！正在这时，那个乞丐又出现了，他伸出双手似乎想把被积水拦住去路的一个同学抱过去，可那个同学捂着鼻子跑了过去。他讪讪地收回手，似乎意识到了自己的难堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。

　　不一会儿，他又出现了，手里抱着几块红砖。他又想做什么呢？我不解地看着他。只见他淋着雨，艰难地把砖放进积水里，摆成一条直线。码好砖后，他的脸上露出难得一见的笑容，而他那条破裤子和看不出颜色的鞋子早被泥水泡得不成样子。他退后了几步，示意同学们踩着砖走过去，同学们一脸诧异，陆续踩着砖走了过去。

　　一个令人心生厌恶的乞丐，竟然如此乐于助人，令人刮目相看！同学们鱼贯而出，却很少有人对那个乞丐说一声“谢谢”。他们可能也和我一样，觉得对一个乞丐说“谢谢”是一件难为情的事。不过，我打算下次来上课时向爸妈多要几块钱，给那个乞丐买一份温暖的早餐。

　　这样一个不起眼的乞丐，让我敬佩。【解析】这是一道半命题作文题目，要求写一个人物。“这人，实在让我

”，可记叙的人物非常之多。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……写作时，首先要明确主题，把题目补充完整，如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”等等。所补充的词语即表明了文章的情感态度。文章的中心，要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。“这人”显然是某个人，“让我”表明要以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。本文选择了一个小人物--乞丐来写，这样卑微渺小可怜之人却令“我”敬佩，视角独特。文章采第16页，共17页

用了欲扬先抑的手法，先写乞丐的蓬头垢面，再通过记叙乞丐雨天为同学们铺砖渡积水这件事，写出了这个乞丐身上的闪光点--善良，乐于助人。文章对乞丐外貌、神态、动作等描写生动形象，对自己心理活动的描写也很细腻，可谓“抑”得有度，“扬”得有温度。篇末小作者决定施以小小的善举，既突出了这样的人令“我”敬佩，也表现了善意传递这一主题，为文章添了一抹亮色。第17页，共17页

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