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2024年3月11日发(作者：)
《集中你的注意力》教学设计
课题名称
教学对象
一、教学理念
俄国教育家乌申斯基曾经说过：“注意是一扇门。”我们所要学习的
一切知识都要从它那里通过，门开的越大，我们学到的东西越多，而一旦
注意力涣散了，心灵之门就关闭了，一切知识信息都无法进入大脑。注意
是人的心理活动对一定对象的指向和集中。人的任何心理活动，包括记忆、
思维等都离不开注意，注意是一切心理活动的开端，并伴随着心理活动的
始终。注意力是学生一项重要的学习素养，是记忆的重要前提，注意力直
接影响着学生的学习效果。注意力也是一项重要能力，根据大脑用进废退
的原则，是可以通过锻炼来提升的。
《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》中明确指出，在学习
方面，对于小学低年级的学生，重点是学习习惯的培养，包括培养学生的
专注力、自控力、学习效率等。注意力是智力行为的本质特征之一，对维
护青少年身心健康具有不言而喻的重要意义。本课拟取注意力主题，通过
注意力训练提高学生的注意力水平，培养青少年良好的学习习惯。
二、教学对象分析
小学二年级的学生处于小学低年级阶段，此阶段的学生活泼好动，自
控能力较差，因此在注意力方面比较难以集中。此阶段学生的注意力特点
为：1、注意的目的性较低，无意注意仍起到重要的作用。2、注意的稳定
性较低，不能对注意进行有效的分配，很难长时间吧注意力集中在意见事
集中你的注意力
小学二年级学生
学时 40分钟
情上，容易被其他事物所干扰。
三、教学目标
认知目标：认识到生活中完成每一件事情都需要注意力的参与。
情感目标：感受注意力的作用，培养学生良好的注意品质。
行为目标：掌握及运用集中注意力的小技巧。
五、教学重难点
教学重点：通过学习和活动，学会运用集中注意力的小技巧。
教学难点：归纳出集中注意力的要点。
六、教法与学法
教法：讲授法、体验法、讨论法。
学法：学生学习以探究体验及合作学习为主。
七、教学准备
制作多媒体课件、连接信息化移动展台、印发研学案
八、教学流程
（一） 导入：拯救小星星
视频中有三个相同的杯子，小星星被关在了其中一个杯子里，三个
杯子随机移动位置，需通过观察准确地判断出小星星最后所在的位置才能
拯救出小星星。
师：今天，老师给大家带来了一位新朋友，小星星。（播放录音：《小
星星的求救信号》）同学们，我们一起来拯救这一颗可怜的小星星吧！
（播放视频：请同学们通过注意和观察，看看小星星被关押在哪个杯
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