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2024年4月26日发(作者：)

二年级下册语文《找春天》教案（7篇）

二年级下册语文《找春天》教案 篇1

教学目标

1、认字写字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积存描写春天的词语

3、初步了解比方的不同表达方法

4、激发学生喜爱春天的情感，主动去观看发觉

教学重点

识字写字，有感情地朗读

教学难点

体验投身大自然的情趣，试着表达自己的观看发觉

课时安排

2课时

第一课时

一．导入

1、嬉戏热身，预习检查

播放flash，嬉戏中识记“触、棉、摇、野”

2、情境创设：春天的图画（配乐读朱自清《春》）

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，

一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉

几回迷藏。风轻静静的，草软绵绵的。

汇报沟通，引出孩子们

二．片段学习1—2自然段

1、看图，每个孩子脸上都洋溢着欢乐的笑容，“春天来了！春天来了！”

假如你是他们其中的一位，你会怎样读这一句话？

2、快速找到表现他们快乐、感动的字眼（脱、冲、奔）

真想立刻投入到春天的怀抱，这叫迫不————（及待）

三．整体感知，自主识字

1、孩子们在田野里找到了些什么呢？自由朗读3—8自然段

2、识字：动作理解（遮、掩等）

3、汇报：小草、野花、树木、小溪

四．探究发觉

1、观看4—7自然段这四个句子，并把问号分别改成句号和感慨号使

句意不变，朗读比拟

2、比方的另一种表达：“是”

3．仿写比方句子：___________，那是____________吧？

其次课时

一．复习

本文标签： 识字感情嬉戏比方小草

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