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2024年4月26日发(作者：)
Where is Lola 绘本故事教学
原版绘本简介
故事里的主角Lola是一个活泼可爱的小姑娘，她有三
个好朋友：Bubu, Ruby, Mo。故事将这三只玩具熊拟人
化，讲述了Lola和他们快乐玩耍的故事，读完后让人
觉得温馨，其实有时候快乐很简单。
故事文本
Bubu is Lola’s favourite teddy bear. He is big, and he is soft. Lola loves him very
much.
Lola has two other teddy bears. One is Ruby. She wears a pink dress.
The other teddy bear is Mo. He is a panda bear. He has very big eyes.
Lola plays with her teddy bears all day. They play outside in the garden. Lola
puts flowers on Ruby’s head. Ruby enjoys this game.
They play in the living room. Lola jumps on the sofa. The teddy bears jump with
her. Mo flies through the air. Mo likes this game.
They play in Lola’s room. Lola hides from the bears. The bears search for Lola.
“Where is Lola?” they ask. Bubu loves this game. He always finds Lola.
Lola plays with her teddy bears all day. Now Lola is sleeping. Lola is dreaming
of Bubu. Bubu is dreaming of Lola.
一．
单元目标
语言知识与技能
1、能正确朗读和书写动词第三人称单数的S，感知和熟悉Ss 和Zz的发音，能读准句子中
的字母单词。
2. 通过绘本情境，学习核心词汇soft, wear, enjoy, living room,能在语境中简单运用。
3. 在绘本情境中学习、理解并运用动词的第三人称单数形式，能在情境中熟练运用。
4 准确熟练有感情的朗读绘本故事。
情感与文化
1.表达自己对玩具的喜爱，珍惜爱护自己很喜欢的东西，热爱生活。
3.通过阅读绘本，让学生对英语阅读产生兴趣。
学习策略
1. 在课堂交流中，注意倾听，积极思考，参与讨论。
2. 利用提供的学习资源，通过讨论，合作，交流，练习等形式完成学习任务。
二、分课时目标
语言知识与技能 过程与方法 情感态度
1. 在绘本故事中学习核心词汇：1. 绘本引入，理解文本内容，1．感受玩具的乐趣，了解泰
第
在语句带动语言的感知与理解。 迪熊饿可爱，热爱生活。
一
soft, wear, enjoy, living room
，
课
中正确理解和运用。
时
3. 理解文本内容，准确熟练有感情2. 词汇教学，音形意相结合，2. 通过阅读绘本，让学生体
地朗读绘本故事。 正确拼读、了解词性、有效记忆。 验英语学习的乐趣。
4. 学习、理解并初步尝试运用动词
第三人称单数形式。 3. 课堂评价，促进语言输出，
用所学句型表达喜爱的季节。
1.掌握核心语法知识：动词的第三1.绘本情境引入，带动语句学1.感受玩具的乐趣，了解泰
第
习。 迪熊的可爱，热爱生活。。
二
人称单数形式。
课
2.能准确，熟练并有感情有动作的2.参与课堂游戏活动，体验真实2. 通过阅读绘本，让学生对
时
朗读绘本。 场景。 英语阅读产生兴趣。
3.两两合作，运用所学英语进行
表达和交流。
4.小组评价。
5.自主学习，独立思考。
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