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2024年5月5日发(作者：)

妙用标点 诗情浓烈

——赏析《大堰河——我的保姆》的标点符号

洞口县山门镇横溪中学 卢 梅

《大堰河——我的保姆》一诗反复修辞格的大量运用，在很大程度上增强了诗歌的抒

情效果。诗人起伏的思绪、奔涌的激情在这强烈的节奏、流畅跌宕的旋律中一唱三叹，得

到充分表达。如果我们留心观察，不难发现诗中许多反复的语句运用了不同的标点符号。

其实，这些微妙的变动正是作者匠心独运之处，它对抒情效果的增强，对诗人内在情感的

充分表露具有重要的作用。

第一处变动是在第7自然段。本段的首句是“我做了生我的父母家里的新客了!”用的

是感叹号。本段最后一句与第一句相同，但用的却是句号。标点符号的变化表现了作者思

想感情的变化。这一段极力铺陈地主家富裕豪华的生活：“红漆雕花的家具”、镂着“花纹”

的“睡床”、写着“天伦叙乐”的匾、“碾了三番的白米的饭”……这些与大堰河家里的贫穷

形成了鲜明的对比，而“我”“呆呆地看着”“摸着”“坐着”“吃着”，这一系列的动作是与

诗人“新客”的身份相一致的，表明了他对这富丽豪华的一切的陌生、新奇与惊讶。但“我”

又更是“忸怩不安”的，因为在大堰河家中虽然贫穷但充满快乐，在自己家里虽然富贵却

毫无感情，“我”对自己家的环境是不习惯、不舒服的，两者之间有着一层厚厚的壁障。可

“我”毕竟已“做了生我的父母家里的新客了”，这是一个主观上不想接受、客观上又无法

回避的事实。这样，由起初的新奇惊讶(!)过渡到了不得不承认的事实(。)，从而表达了“我”

对大堰河及其一家深挚的爱与深沉的留恋，进一步突出了大堰河给“我”的温暖。

第二处变动是在第8自然段。本段的最后一句是：“她就用抱过我的两臂，劳动了。”

同本段的开头相比，句中多用了一个逗号。这个逗号，意在强调“劳动”一词。本段着力

叙述了大堰河到“我”家来帮佣的情景，具体描写了大堰河不论冬夏，不分寒暑，年复一

年地承担着繁重的劳动：洗衣、洗菜、做饭、晒豆……通过以上几个细节描写，大堰河勤劳、

纯朴的性格已非常清晰，诗人对她悲苦命运的深切同情也渗透其中。但作者感情的抒发并

未就此作罢，而是通过对“劳动”一词的强调，使感情得到进一步加强。作者强调劳动，

就是强调大堰河为“我”和“我的一家”所做的牺牲，歌颂了她没有任何奢望的忍耐、坚

强、乐观的性格，表现了一个社会底层劳动妇女的伟大。

第三处变动是在第11自然段。这一节的开头说：“大堰河，她含泪地去了!”但结尾却

改为：“大堰河，她含泪地去了。”这一标点符号的变动，表现了诗人的内心感情经历了由

悲痛到悲愤的变化。大堰河去了，我的“大堰河般的保姆”去了，噩耗传来，不啻晴天霹

雳，在诗人心头震响，那种悲痛之情自是不言而喻的了；但大堰河是带着她的“人世生活

的凌侮” “奴隶的凄苦” “四块钱的棺材和几束稻草”以及“几尺长方的埋棺材的土地”

去的，带着她悲惨的一生去的。如此勤劳纯朴、如此善良的一个人竟是这般地离去了，大

堰河的死不是无端的。在巨大的痛苦之中，作者心头凝聚的却是沉重的、深沉的悲愤。句

号的使用更好地表达了作者的悲愤之情。

第四处变化是在第12自然段。作者在这一段的首尾反复强调了“这是大堰河所不知

道的”，首句用的是冒号，尾句为感叹号。冒号提示出了大堰河一家人的遭遇，起到了一般

的说明作用，而尾句感叹号的使用，使作者激荡的感情更加明朗深刻：一方面表达了作者

对大堰河及其一家不幸的同情；但更重要的是深化了全诗的悲剧气氛，激发了读者对大堰

河及其一家悲惨命运的深切同情。“!”无异于一颗滴血的心、一柄投向黑暗社会的利剑。

《大堰河——我的保姆》一诗为了加强情感和音节的旋律，很好地调动了诸如对比、

反复、排比等表现手法，而标点符号的妙用，也是一个不可忽略的亮点。

本文标签： 大堰河作者诗人劳动

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