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2024年5月12日发(作者：)
《电子邮件》教学设计
一、教材分析
信息技术课是一门新设立的必修课，信息技术学科不同于其它学
科的最大特征之一是它具有较强的“可自学性”，面对这一特征，学
生必然存在着知识的选择性和差异性，对于“浏览网上信息”一课中
的内容，有些学生已掌握一部分，而有些学生善不了解。为了能选择
适当的教学内容，在教学过程中采用合理的教学策略，让所有学生都
在40分钟都内能更好地汲取有用的知识，牢固地掌握所学的内容，
进行课前调查是很有必要的。
二、学生特点分析
鉴于本课有关互联网的相关概念知识较多，为提高学生学习的兴
趣，课前可考虑让学生观察生活，搜集一些自己身边的或通过其它途
径了解到的利用互联网学习和生活的例子，让学生切身体会到互联网
就在我们的身边，发挥着很大的作用，以此营造积极的学习氛围，使
学生愿意学习。
三、教学目标
本节课以“申请免费邮箱及我发电子邮件给同龄人”为任务，以
“掌握电子邮件的原理、格式及用WEB页方式收发电子邮件”为目标，
展开教学，具体可分为知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值
观目标来进行培养：
（一）知识与技能目标：
了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义
（二）能力与方法目标：
1．熟练掌握书写电子邮件地址的格式。
2．熟练掌握用Web方式发送电子邮件的方法。
（三）情感、态度与价值观目标：
1、以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义
等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。
四、重点难点
教学重点：了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。熟
练运用Web页方式发送电子邮件。在此过程中，探究和归纳总结电子
邮件的工作原理始终
教学难点：电子邮件的原理
五、课前准备
1、学生的学习准备
（1）预习教材，带好课本进机房
（2）事先熟悉登录申请免费邮箱的网页及免费电子邮件的申请和收
发
2、教师的教学准备
（1）精心准备课堂，做好教学设计
（2）预先做好问题的设计及突发事件的应对
（3）对机房的上网速度及申请免费邮箱的操作进行测试
六、教学过程
（一）创设情境、激情导入（心潮涌动，点燃爱的火花）
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