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2024年5月31日发(作者：)
我的世界
设计意图：
克莱门茨认为在生涯认知阶段（幼儿园至小学六年级）主要任务
是：个体对自我、职业角色、工作的社会角色、社会行为及自身应负
的责任等有初步的认知，使个体对生涯的意识初步觉醒。我校六年级
的孩子之前已经初步认识了自己，对自己的兴趣爱好特长有了一定的
了解，本节课将以前的知识进行整合，全面的认识自己，构建自己的
世界，接受自己的一切；同时也让学生明白，只有不断丰富自己，未
来的世界才会更加多彩。
教学目标：
1.意识到每个人都是独一无二的；
2.认识到现在的行为对未来自己的影响
3.知道世界万物不是一成不变的，通过努力让自己的世界更加多
姿多彩
教学重难点：
1.跟随自己真实的内心，找到一些属于自己的物件；
2.通过拼贴画，走进自己，接纳自己
教学过程：
一、图片导入
给学生展示中国各个省份的地图，让他们拼成一块完整的地图。
问：这是什么？（地图）
像什么？（像雄鸡）
中国国土面积960万平方公里，也是由很多小块版图形成的，就像我
们人一样，我们的兴趣、爱好、能力、特长、我们经历过的生活……
才形成了现在的自己。
二、感受自己
1、拿出自己寻找到的关于自己的一切，仔细去感受、回忆为什么自
己会选择它；
三、创造我的世界
1、将寻找到的物件图片按照自己喜欢的方式贴在纸上
2、贴完以后，观察整张贴画，修改自己不满意的地方，用彩笔增加
自己想要的其他内容
想一想，如果想要得到上面自己想要的东西，自己应该怎么办？
3、在旁边写一写：为什么会创造出这幅作品？此刻的感受
四、分享
1、小组内分享
2、全班分享
五、时间盒子
我们今天所做的，仅仅是在了解我们自己，发现自己，开始思考现在
我是一个什么样的人，未来想成为一个什么样的人，我们的未来仍然
有无限的变化和可能性，随着年龄的增长，知识的丰富，有些事物会
消失，也会有新成员加入，我们的世界会变得更加丰富多彩。
现在，将现在的自己放进时间盒子，十年以后我们再看会有什么样的
变化。
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