鲁迅教育孩子的事例有哪些

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2024年5月31日发(作者：)

鲁迅教育孩子的事例有哪些

鲁迅教育孩子的事例

鲁迅先生是伟大的文学家，也是一个成功的父亲，他的教子方式与众不

同，今天看来，依然能带给我们许多启发。

有一回，吃饭的时候，海婴听说父母已经预购了马戏团的票，有狮子老虎

大象的表演，海婴心花怒放，当天晚上就一直不肯上楼睡觉，等待父母带着自

己去看马戏。但是，一直等到深夜，也不见父母来叫自己。后来才知道，父亲

考虑到这些节目多为猛兽表演，而且是在深夜临睡之际演出，害怕小海婴因此

而受到惊吓，就和许广平偷偷地从后门走了，而把海婴留在家里由保姆照顾。

海婴知道后，便嚎啕大哭起来，直到迷迷糊糊睡去。第二天，鲁迅先生知道了

这件事，就耐心地向海婴解释不让他去看马戏的原因，而且答应，在白天找机

会再带他去看马戏。1933年10月20日午后，鲁迅和许广平带着海婴去看了一

场马戏，虽然只有马术和小丑表演，但海婴非常高兴。通过这件平常小事，我

们可以看出，作为父亲，鲁迅的拳拳爱心是何等细致!而且，当海婴不满于大人

的做法时，鲁迅不是怒目呵斥，而是耐心地讲道理，并且为了满足孩子的好奇

心，最终还是在白天有选择地带孩子去看了马戏，使孩子如愿以偿。海婴因此

感叹道：“由此可见，父亲为了我的身心健康，是何等煞费苦心。他的慈爱之

心，至今仍时刻在温暖着我，也使我认识到如何才能当一个好父亲。”

又有一回，萧红到鲁迅先生家吃饭，许广平从街上一福建菜馆要了一碗鱼

丸子。吃饭的时候，海婴最先夹了几个丸子放到自己碗里，吃了一个后就说：

“不新鲜、不好吃。”许广平便夹起一个吃，感觉很新鲜。于是就批评海婴，

并又给海婴夹了一个，海婴吃了这个之后，依然说不新鲜。许广平生气了，更

加严厉地斥责海婴。见此情形，鲁迅先生便把海婴碟子里的鱼丸夹起来尝了

尝，果然不新鲜。原来，在这碗鱼丸中，有一部分是新鲜的，还有一部分是不

新鲜的。于是，鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看

就指责是不对的。”许广平事后感慨地说：“周先生的做人，真是我们学不了

的，哪怕一点点小事。”

还有一回，是在海婴上学之后。一天，海婴不肯去上学，几个小伙伴便堵

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在海婴家门口，一起大喊：“周海婴，赖学精，看见先生难为情……”鲁迅见

状，就用报纸卷成卷，假装要打海婴的屁股，但并没有真打，只是比划了一

下，问海婴为什么不去上学。海婴便说自己喘得厉害、难受。鲁迅仔细观察了

一下，发现海婴果然是气喘病发作了，就让许广平向老师请假，同时向那些小

朋友做出解释，说海婴不是赖，而是患病了，一会还要去医院呢。通过这件事

可以看出，孩子出现问题时，鲁迅并不是盲目地打骂，而是了解情况后再做出

决定。

据海婴回忆，他成长的过程中，很少挨打挨骂，即使有，也是虚张声势，

并不是真被打。这一点，从鲁迅给母亲的信中也能看出来。在提到教育海婴的

事时，鲁迅在信中说：“打起来，声音虽然响，却不痛的……有时是肯听话

的，也讲道理的，所以近一年来，不但不挨打，也不大挨骂了。”

海婴小的时候，是一个“破坏王”，无论什么玩具，他总是能拆的都自行

拆卸，想看看里面的结构，以满足自己的好奇心。还有一点，就是想看看自己

拆完后能不能复原。就连瞿秋白夫妇送的一套“积铁成象”玩具也拆了，把鲁

迅给他买的留声机也给拆了……但鲁迅从来没有阻止过他，也没有因此而打骂

过他。显然，鲁迅明白满足孩子好奇心对孩子成长的重要性，也许正因如此，

海婴后来才成为了一位无线电专家吧。

海婴的叔叔周建人在出版社工作，参加编辑了《儿童文库》和《少年文

库》工作，便各购了一套给海婴。《儿童文库》内容较浅，许广平当即就让海婴

看了;但《少年文库》内容较深，许广平担心海婴看不懂，就收藏起来，想等海

婴大一点再让他看。但海婴看完了《儿童文库》后，就吵着向许广平要看《少

年文库》，许广平不肯给，海婴坚持要，争论的声音被鲁迅听到了，他便让许广

平把《少年文库》拿出来给海婴看。但是，鲁迅从来不过问海婴的阅读情况，

不问他看了些什么，或是指定哪几篇，或是要求背诵哪几篇，而是采取放任自

流的方式。对于鲁迅的这种教育方式，许广平也曾在回忆中提到过，她总结

说：“顺其自然，极力不多给他打击，甚或不愿拂逆他的喜爱，除非在极不能

容忍，极不合理的某一程度之内。”

鲁迅先生在遗嘱中说：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不

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可去做空头文学家或美术家。”海婴后来果然没有如父亲一样成为艺术家，但

却成了一名优秀的无线电专家，我想，这与鲁迅先生成功的家教方式不无关系

吧。

鲁迅教育孩子的注意事项

一、孩子生病时

二、在众人面前时

三、自己情绪不稳时

四、在疲倦的时候

五、没问明原因时

六、在孩子受挫折受打击时情绪低落时

名人父亲教育孩子的故事

联语教子

冯玉祥

著名爱国将领冯玉祥将军的儿子冯洪国出国学习时，临行前，冯玉祥把儿

子叫到书房，亲手写下了一幅对联，赠子作为座右铭： “欲除烦恼须无我，历

经艰难好做人。”并耐心地对儿子解释说：“此联意为只有无我，才能为公，

经历过艰难困苦，才知做人不易。”

取名教子

林伯渠

革命老前辈林伯渠的小儿子要读小学了，林老对儿子说：“孩子，你快要

上学了，应该有个地地道道的名字，我看你就叫林用三吧!”并给他解释说：

“所谓，‘用三’者，就是，一要用脑筋想问题;二要用双手创世界;三要用脚

踏实地干些事情。”

教子章程

老舍

著名作家老舍有一套与众不同的教子“章程”：一是不必非考100分;二是

不必非上大学不可;三是应多玩，不失儿童的天真烂漫;四是要有个健壮的体

魄。老舍认为：孩子将来做一个“诚实的车夫”，或者凭手艺吃饭的工人，比

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做贪官污吏强得多。所以他明确要求不可虚荣，不可贪得，诚实虚己，自劳自

力。这种朴实的道德品质教育，对孩子一生的成长是十分有益的。

赔偿教子

里根

1920年，一个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。

邻居向他索赔12.5美元。在当时12.5美元可是一笔不小的数目!闯了大祸的男

孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。父亲拿出12.5美元说：

“这钱可以借给你，但一年后要还给我。”从此，男孩开始了艰辛的打工生

活，经过半年的努力，终于挣够了12.5美元这一“天文数字”，并还给了父

亲。这个男孩就是日后成为美国总统的罗纳德•里根。他在回忆这件事时说：

“通过自己的劳动来承担过失，使我明白了什么叫责任!” 父亲并没有把孩子

的责任一推了之，那不是真正的父爱和母爱，我们应该做的就是允许孩子犯

错，但要让孩子敢于承担相应的责任。

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