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2024年6月7日发(作者：)
文件编号： 09-C5-48-EB-36
初一历
史上册
听课记
录
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文件编号： 09-C5-48-EB-36
表2 一堂初中历史课的课堂实录
现场记录
教师：王老师（男）
观察班级：初一（3）班（52人）
观察日期：
观察人：
上课铃响了（10：00），我和王老师走进教室。课堂
有点乱，学生看见观察者，有点兴奋。
王老师：同学们好！
学生们：老师好！（前排的几个女生猜疑地看着我）
王老师：这位是来听课的陈老师。（学生有点兴奋，后排
有几个学生还站起来看）
我和学生微笑了一下，点了点头。
课堂里微微有点乱。王老师环视了一下，课堂安静
了。
王老师转过身，用粉笔在黑板上写下了“齐楚燕韩赵
魏秦”。（课堂里很安静，大家都看着黑板）
外来的观察者往往会给课
堂带来一定的干扰
评注
王老师：今天我们学习的是“战国七雄”（转身指着黑板）
——“齐楚燕韩赵魏秦”（前排的几个女生开始记录课堂
笔记），哪位同学知道关于战国七雄的事？
课堂沉默了一下。有个男生先举了手，看上去有点
不自信。
王老师指了指他。（举手的同学很少，有三个）
同学１：是中国古时候的七个国家。
王老师：（点头，示意其坐下）还有谁知道？（举手的人
多了起来，王老师点了一个举手的前排女生。）
同学２：秦国有个秦始皇。
大约５分钟后，大多数同学
渐渐忘了我的存在。
可能因为电视台在放一个
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王老师：（点头，示意其坐下）还有吗？（听到秦始皇后，和吕不韦有关的电视剧。
学生活跃起来。教室左边中间的三个学生，还互相交
流了几句，并掩口笑。王老师看到后特意点了其中一
个男生。）
同学３：秦国还有个国相叫吕不韦。（学生中有好多都小
声地笑。听见笑声后，同学３就坐了下来，有点得意。）
王老师：先站着！听听其他同学怎么说的。（王老师有点
生气，两秒钟后，又示意他坐下。）
王老师：李悦来回答。（李悦是班长）
李悦念了一段课本上的内容，她念的时候课堂很安静。
可能他觉得课堂受到了干
扰。
商鞅变法的内容这是课文
王老师：“楚”念“chǔ”，不是“cǔ”。(将拼音写在黑板上，的一个重点和难点。王老师在投
李悦有点害羞的样子，低了低头)回答得很好，坐下。 入的讲解时，忽略了学生的反
王老师的情绪又高了起来。转身去写下本课的标题
——“战国七雄”。（板书很漂亮）
（课文讲授）
王老师开始讲授。（当讲到商鞅变法的故事时，王老
师非常投入，在教室里移动。王老师在移动的过程中
轻轻的将两个学生的被风吹开的课本用文具盒压住，
将地上的一个粉笔头拾起来。在这个过程中，学生明
显地完全被他的讲述吸引。但在谈到关于商鞅变法的
内容时，学生的反应不是很积极，看上去有点疑惑，
应，没有在重点难点上给予充分
强调
而且有七八个同学有注意力分散的表现，比如讲小话、
玩文具、看着窗外，还有人转过头来看我。）
王老师：下面我问大家几个问题，请大家看书两分钟后
回答。第一，请指出秦国所在的位置，并说处在现在的
课后了解到这个同学属于
中国地图上属于哪个地方。（王老师挂上了《战国形势图》比较捣蛋和不喜欢回答问题的
教室里有点声音，后排几个同学站起来看。）第二，请说学生。
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