幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思

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2024年6月13日发(作者：)

幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思

（实用版）

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幼儿园大班科学教案《向日葵》含反思

大班科学教案《向日葵》含反思适用于大班的XX主题教学活动

当中，让幼儿观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日

葵种子给人们带来的好处，了解向日葵的生长过程，对植物生长变化

感兴趣，对身边的动植物感兴趣，快来看看幼儿园大班科学教案《向

日葵》含反思教案吧。

活动目标：

1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。

2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征，了解向日葵种

子给人们带来的好处。

3、对身边的动植物感兴趣。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索

的乐趣。

5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵

花籽是向日葵的种子。

2、物质准备：有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科

学、向日葵》

活动过程：

一、以猜谜导入活动，激发兴趣。

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谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。(谜

底：向日葵)

二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品

等)引导语：看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都

是用什么做出来的?你是怎么知道的?

三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。

1、出示教育挂图《向日葵》，引导幼儿了解向日葵的形状、色

彩和朝阳的特性。

2、出示《向日葵的生长过程》，引导幼儿了解向日葵的生长过

程。

A、引导语：请小朋友仔细看看，你认为这些图怎样排列更合适，

可以和旁边的小朋友讨论一下。

B、提问：你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢?

四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。

1、引导语：你们尝过葵花籽吗?好吃吗?

2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边交流食

品的味道。

3、讨论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什

么?

五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种

子，大家一起来种一种，看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。

大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。

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六、活动延伸：引导幼儿种植葵花籽。

活动反思：

《向日葵》是主题《夏日总动员》中的一个活动，它是一个以欣

赏为主的美术活动。对于中班的孩子们来说，学习欣赏油画是比较枯

燥的，而且，也具有一定的难度。为了能够更好的开展活动，活动前

我仔细阅读了教材，反复推敲活动过程，最后决定以欣赏为主，绘画

为辅来开展活动。

科学知识原理对幼儿来说是相对抽象的，在科学活动中就是要把

抽象化为形象。ppt的运用能将我们口头无法解释，幼儿也无法理解

的现象原理展示出来。正如活动中学会正确看刻度，在此环节采用

ppt，利用图片比较法，让幼儿了解观察刻度时，要眼睛与刻度齐平，

仰视和俯视都是错误的。实际操作，这个方法很好解决了本次活动的

重点。科学源于生活，让幼儿从科学的认识温度计，到从生活中发现

温度计的运用，能丰富幼儿的知识经验。

活动中，我主要从画家作品的色彩、线条以及造型这三方面来引

导幼儿进行欣赏，并有意识地帮助幼儿在欣赏的过程中积累绘画的方

法。活动开展的较为成功，孩子们思维活跃，勇于发言，尤其是用动

作来表现画中的向日葵这一环节，孩子们兴致勃勃，积极参与，用各

种肢体语言来诠释自己对作品的理解。

小百科：向日葵（学名：Helianthus annuus L.）：是菊科、向

日葵属的植物。因花序随太阳转动而得名。一年生草本，高1-3.5米，

最高可达9米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的

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叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面

粗糙，被毛，有长柄。

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本文标签： 向日葵幼儿活动了解过程