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2024年6月23日发(作者：)
Unit 4 Then and now
Period Three let’s learn &listen match and say
教学目的：
1. 能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：
go cycling, ice-skate, play
badminton。
2. 能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己的日常活动。
3. 能够完成听力、连线和口头表达活动。
教学重点：
能够听、说、读、写三个描述日常活动的词组：
go cycling, ice-skate, play
badminton。
教学难点：
能够正确运用上述三个词组谈论或描述自己的日常活动。
教学方法：听、读、说、写、合作交流。
教具准备：教师准备本课时所需课件。
教学过程：
Step1．Preparation
热身
(Warm-up)
教师放歌曲
“Changes in me"，
学生听录音齐唱。
Step2 Presentation
1. 教学单词及词组：
cycling, go cycling, ice- skate, play badminton.
(1).出示骑车的图片
T: Which sport is it?
板书
cycling
并教读。
（2）教师边做骑车的动作边说
Go cycling, I can go cycling.。
（3）出示羽毛球拍图片
T: Do you like badminton? Ss: Yes, I do. / No, I don’t.
T: Can you play badminton?
板书并教读
badminton，
play badminton. I can play badminton.
（4）出示滑冰的图片，教学ice-skate. 边做动作边说：
Ice-skate, Ice-skate， I can ice-skate.
2。PPT展示图片和句型，学生看图并回答问题，操练句型
I didn’t like …… before.
It was too cold. I couldn’t ……
3.运用PPT展示本节课的重点难点词汇，短语。
didn’t 是did的否定式didn’t = did not
动词过去式句子中否定的构成：
didn’t+动词原形
couldn’t是could的否定式 couldn’t是can’t的过去式
couldn’t = could not
love to do sth.喜欢干某事
What about/ How about doing sth
4.教师放B Let's learn部分的录音，学生跟读。
Step3 .Practice
PPT 展示课堂练习，学生完成。
Step4． Production
Listen , match and say
Step 5. Homework
1. Write the new words , each one 8 times.
2. Read the dialogues on Page 36 and 37.
板书设计：
Unit 4 Then and now
cycling, go cycling, ice- skate, badminton, play badminton
I didn’t like winter before.
I thought it was too cold, and I couldn’t go cycling.
think – thought can -- could
How about now?
Now I love to ice-skate, so I like winter.
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