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2024年6月27日发(作者：)

小学二年级《快速跑·游戏》体育教学案例

赣榆县石桥中心小学 梁军

教学内容：

1、跑：30~50米快速跑。

2、活动性游戏：“狼追小猪”、“赛跑建房”、“让距追逐跑”

等。

教学目标：

依据《体育与健康课》新课程标准对二年级学生的要求，能完成

跑的学习任务，体验跑的正确姿势。本节课制定以下三个学习目标：

1、参与目标：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注

意力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活动的积极性。

2、技能目标：以三只小猪的故事为背景，学生分组创编游戏，

发展学生快速跑能力。

3、德育目标：通过三只小猪故事的寓意，培养学生良好的生活

习惯和团结协作精神。

教学重点：

快速跑时的两臂的快速协调摆动。教学难点：克服

学生对快速跑练习的腻烦心理。

教学方法：

情景故事化、形象化、游戏化等。

教具准备：

录音机一台、动物头像、小红花、小垫子、长凳、

泡模板。

教学过程：

一、情景导入

（一）课堂常规。

（二）进行小猪模仿操。（《洗刷刷》音乐伴奏）

目标：

1、集合要求快、静、齐 。

2、注意力集中、精神饱满。

3、愉悦身心，导入课题。

教法：

1、集合整队；师生用亲切的口吻问好。

2、教师语言启发引导，以三只小猪童话故事为背景创设情景导

入课题。（“同学们！你们有听过三只小猪的故事吗，这节课就让我

们进入三只小猪的故事里吧”）

3、老师做好的动员（教师讲解三只小猪的生活习性，并引领学

生模仿三只小猪形态动作。），活跃身心，激发兴趣，调动积极性，

为进入新授课做准备。

4、教师引领学生模仿打扫卫生（《洗刷刷》音乐伴奏）。

组织：四列横队、散点式。

学法：

1、体育委员整队，汇报人数。

2、认真听讲，积极思考，踊跃发言。

3、认真听老师的讲解，自主进行模仿操练习。

4、 积极进入角色，创造性地模仿小猪形态动作。

时间： 6分钟

教学设计思路和点评：

良好的开端是成功的一半，在课的一开始，我就以亲切的口吻和

学生问好，并融入到学生群体中。同学们！你们有听过三只小猪的故

事吗，这节课就让我们进入三只小猪的故事吧设计情景，让学生进入

可爱的童话故事世界。通过故事熏陶，学生易于创造性的进行模仿练

习。

二、展开剧情：

（一）创建房屋；

（二）游戏：赛跑建房。

目标：1、培养学生勇于创新，敢于拼搏和团结协作精神。

本文标签： 学生小猪教学游戏故事

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