金山打字教案 我是打字小高手3

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2024年6月30日发(作者：)

哈尔滨美加外国语学校小学部

一年级上册计算机教案设计

设计教师：常 兰 2013-11-21

课题

我是打字小高手⑶

学生学习思路

（目标落实环节）

知识、技能

教师导学方法 集体智慧

1.巩固双手中指在键盘上的分工，能够准确盲打出 E、D、C、I、K、“，”。

2.了解双手无名指的键位分工，能在金山打字通的帮助下，正确击打W、S、

X、O、L、“.”。

3.能够在Word软件中盲打字母 W、S、X、O、L、“.”。

4掌握打字游戏软件的使用方法，能独立在游戏软件中进行打字练习。

5.结合语文教材第三课，进行“双脑识字教学法”的拼音练习。

教

学

目

标

思维、能力

1.学生能主动思考、观察、记忆无名指在键盘上的正确分工。

2.学生能够正确盲打出食指、中指、无名指所对应的字母。

3.学生能结合语文教材第三课，自主输入拼音b，p、识汉字、扩词、造句，

提高识字能力，积累词汇量。

情感、态度、价值观

1.学生在快乐的竞争中学习，感受主动学习的乐趣。

2.学生对打字感兴趣，喜欢用计算机打字，能主动学习。

科研目标

学生独立使用金山画王有主题的设计动画，了解动画设计中动画“远小近大”

的设计规律。

教学

重点

教学

难点

教学

方法

1.掌握双手无名指的键位分工，正确击打W、S、X、O、L、“.”。

2.结合语文教材第三课，进行“双脑识字教学法”的拼音练习。

掌握双手无名指的键位分工，正确击打 W、S、X、O、L、“.”。

演示法、任务驱动法、自主探究法。

我是打字小高手

左手无名指负责键位：W S X

右手无名指负责键位：O L .

板书

设计

第1课时

一、复习

1.同学们回忆上节课所学

习的内容。

2.同学打开金山打字通，

练习双手食指、中指对应

键位的字母，熟悉各个字

母的位置。

3.盲打比赛

同学听教师读字母，试着

盲打字母。

二、学习新课

教

①

掌握左手无名指分工能

够盲打出的字母W、S、X。

同学手放基准键后，说出

学

无名指对应的键位。

同学观察S键上面和下面

的键位。并说出对应的键

流

位。

同学试着触摸W、X键，熟

悉键位位置。

程

同学在Word软件中盲打

W 、S、 X 字母。

②

掌握右手中指分工能够

盲打出的字母O、L、”.”。

同学手放基准键，说出右

手中指对应的字母。

同学观察L键上面和下面

的键位。并说出对应的键

位。

同学试着触摸O、”.”键，

熟悉键位位置。

同学在Word软件中盲打

L、O、”.”字母。

③

在金山打字通中练习双

手中指键位，盲打字母W、

S、X、O、L、“.”。

④在Word软件中，进行双

手中指的比赛练习。

一、复习导入

1.同学们我们上节课学习了什么内

容？

双手无名指的键位分工。

2.请同学打开金山打字通，练习上节

课学习的内容。一会儿我们要进行十

指的盲打比赛。

3.教师读字母：Y D U E J C H I B K

F T R V E J M B D T F .请同学们

在Word软件中盲打出来。

二、学习新课

1.请同学把手放到基准键坐好，看一

看左手无名指对应的键位是什么？

左手中指对应的键位是S，请同学看

一看，S键上面和下面的键是什么字

母？

S键上面的键是W键、下面的键是X

键。

请同学试着触摸这两个键。

请同学打开Word软件，教师说字母，

请同学试着盲打这三个字母。

2.请同学手放基准键，看一看右手无

名指对应的键位字母是什么？

右手中指对应的键位是K，请同学看

一看，L键上面和下面的键是什么字

母？

L键上面的键是O键、下面的键是”.”

键。

请同学试着触摸这两个键。

请同学在Word软件，教师说字母，

同学试着盲打这三个字母。

3.请同学打开金山打字通，选择单词

练习-无名指练习。

进行自由练习，让学生熟悉双手无名

同学打开Word软件，认真指对应的键位。

听教师的口令，进行盲打4．请同学打开Word软件，教师说字

比赛练习。 母，同学在Word软件中盲打出对应

⑤使用“键盘积木”打字

的字母。

游戏，在“键盘积木”打

5．请同学回到金山打字通的主界面，

字游戏中进行打字的自主

选择右下角“打字游戏”。

练习。

同学回到金山打字通主界

面，选择“打字游戏”—

— “键盘积木”

单击“键盘积木”，进入游

请同学自主练习两分钟，然后我们要

戏界面。

进行“键盘积木”的比赛！

自主练习，比赛练习。

6.请同学把上海实验教材打开，翻到

⑥结合语文教材，第三课

第七页，我们现在结合语文教材，进

b、p。

行学拼音、识汉字、扩词、造句的练

同学找到b键位置，用左

习。

手食指敲击韵母b，连续敲

击四次，并大声读出拼音

的四声b b b b 。

练习韵母b、p。

用右手小指敲击韵母p，连

续敲击四次，并大声读出

拼音的四声p p p p。

7. 认读字词，输入电脑

认读字词，输入电脑

同学运用拼音输入法，输入课本的字

把手 波动 害怕 打破

词。

爸爸 旁边 批评

同学语言选择栏中选择中

文输入状态

同学在Word软件中击打出

以上字词。

⑦科研：学生了解动画设计

中，动漫元素“远大近小”

8.请同学们打开金山画王，进入图库

界面，根据“森林中的小动物”为主

题，设计一幅动画作品。创作时一定

要注意：动漫元素在远处时我们应该

设置的小一些，动漫元素在近处时我

们应该设置的大一些，这样会让我们

同学根据本节课“森林中

设计的动画更有真实感，层次感！

的小动物”有主题的进行

简单的创作，注意动漫元

素要“远大近小”的设计

原则。

目

标

检 1.同学在Word里举行打字母的比赛，检测学生打字速度和准确度。

2.同学同一时间开始游戏软件，比一比谁的闯关速度最快。

测 3.在Word里输入语文教材，第二课b、p相关内容，教师检查。

设

计

生成收获：

教

末达标项:

学

反

思

弥补措施：

本文标签： 同学键位打字