admin管理员组

文章数量:1531724

2024年7月12日发(作者：)

第二章语音（20学时）

一、教学目的与要求

通过本章的学习，使学生较全面地掌握语音理论知识，把握语言

结构的规律，能运用朗读技能、技巧，说好普通话。

二、教学重点

语音的性质；声韵调的发声；音节结构的分析

三、教学难点

普通话语音的音理分析

四、教学方法与教学手段

讲授法、讨论法、演示法

五、教学过程

第一节语音概说

大千世界里有各种各样的声音，风在呼呼地吹，水在哗哗地流，

小鸟在唧唧喳喳地叫，人也会发出一些呼噜声或哈欠声……这些声音

千变万化，各不相同，但是，这些都不是语音，因为它们没有任何意

义。

语音，是指人类通过发音器官发出来的、具有一定意义的、目的

是用来进行社会交际的声音。因此，语音跟其它各种各样声音的区别

有三点：第一，是由人的发音器官发出来的；第二，不同的声音代表

了不同的意义；第三，其作用在于社会交际。其中最主要的区别就在

于语音代表了一定的语义，这就是它的社会性。

一、语音的性质

语音的性质，可以从三个方面来分析。

（一）语音的物理性质

语音就其构成来说，跟其它声音一样，都是由于物体振动而产生

的，是一种物理现象，具有物理属性。如锣用锤子敲打，使它振动起

来产生“镗镗”的声音；琴弦用手拨弄，使它振动起来，可以产生悦

耳的声音。语音则是用气流冲击声带和唇舌，使这些部位振动而产生

出来的。

从物理角度看，语音具有音高、音强、音长、音色四种基本要素。

1．音高指声音的高低，是由发音体振动的快慢来决定的。

声波每秒振动的周期次数就是声波的频率。在一定时间内振动的次数

多，频率就高，声音就高；振动的次数少，频率就低，声音就低。发

音体振动频率的高低与发音体的大小、长短、粗细、张力等因素有关。

发音体长的、大的、松的、厚的一类，振动慢，频率低，发出的声音

就低，反之则高。语音的高低，则跟声带的长短、厚薄、松紧有关。

人的声带是不完全相同的。一般得说，成年男子声带长而厚，所以声

音低；成年女子声带短而薄，所以声音高。老人一般声音低，小孩声

音高。同一个人，声音的高低是靠控制声带的松紧来调节的。这如同

弦乐中的提琴、二胡定弦一样，弦轴拧得越紧，声调越高，放松以后，

本文标签： 语音振动声音声带

版权声明：本文标题：《现代汉语》第二章 语音教案 内容由热心网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：https://m.elefans.com/dianzi/1720764849a841759.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。