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- 阅读方法
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- day1
- day2
- day3
- 宗旨
- day1\2\3笔记
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- 单词
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- 第一段
- 第二段
- 第三段
- 第四段
- 第五段
- 第六段
- 第七段
- 第八段
- 第九段
- 句子段落
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- 第一段
- 第二段
- 第五段
- 第六段
- 第七段
- 第八段
- 思考题(待修改)
- 总结文章。。
阅读方法
day1
- 通读原文,不借工具,遇到不会先跳过。
提取中心句,把握文章主要脉络,了解作者主要观点。 - 第二遍勾出生词、短语、句式等,尽量结合上下文猜测词义,不影响理解的词可跳过不纠结。(切忌遇到生词就查,这个很依赖词典影响阅读能力的提高),一开始一定要独立阅读,是重点。
- 开始查字典,看看单词认识的前提下还有哪些句子读不懂,查语法书,自己搞明白,实在不行网络搜索+提问。
day2
- 有精读讲义+译文。不要依赖中文译文,尽量习惯纯英文阅读。
- 重点关注之前没理解/理解错的地方,分析原因:生词?固定搭配?熟词辟义?逻辑?复杂的语法结构?
- 不要复制、抄写讲义内容,只记录、提炼要点即可。尤其是例句,可以朗读代替抄写。
- 消化吸收完笔记后,再读一遍没有任何标注的原文,从宏观上把握文章结构,提炼总结作者的中心思想,学习作者的行为构思,总结思考作者是如何开篇,主干部分如何展开论述,最后如何结尾,而段落与段落、句与句之间又是如何紧密衔接的。
- 阅读语篇分析和讲解部分,尽量不要看中文翻译。养成纯英文阅读的习惯。
阅读完讲解后,可以跟着音频,把文章大声朗读几遍,调动所有感官投入学习。从声、形、 义三个方面来记忆词汇,理解文章。
day3
- 第三天复习回顾笔记中的语言点,巩固前两天学习的内容,并完成回译练习和泛读。
- 读熟文章后,可以将音频下载在手机里,利用碎片时间练习听力、磨熟耳朵。听力基础比较好的同学一开始先听/听写,再开始精读。
宗旨
主动阅读,主动思考,主动提问。
day1\2\3笔记
单词
第一段
- abhor,英 /əbˈhɔː®/ vt. 痛恨,憎恶
一般是因为道德方面的原因。 - abhorrent [əbˈhɒrənt] 为形容词,指「可恨的,令人憎恶的」,
- abhorrence 为不可数名词。
- have second thoughts 表示「产生怀疑」。
- 两个口语里的高频表达:
on second thought, … 表示「转念一想,再一考虑」。当你想改变主意的时候,就可以用到这个表达。
without a second thought,表示「对某物不加考虑;对某事毫不担心」 - hawker, 英 /ˈhɔːkə®/ n. 叫卖小贩;饲鹰者。street hawkers 便表示「街头小贩」。
- hawk 为动词,可表示「沿街兜售」
- 表示「小贩」的词:peddler, vendor, hawker。
- peddle [ˈpedl] 为动词,表示「兜售,沿街叫卖」(someone who peddles things goes from place to place trying to sell them)。peddler 为其名词形式,表示「小贩」。
- pedal, 英 /ˈpedl/ n. (车辆,乐器的)踏板,v. 骑(自行车);踩踏板
- giant, n. 巨人;伟人;(延申)大企业,巨头。
近义词behemoth, leviathan。
adj. 巨大的;巨人般的;伟大的
adj的同义词:huge, enormous, massive, colossal, gigantic, mammoth, titanic,都是很高频的词汇。 - state-owned firms / companies / enterprises
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